羅乃忠

數(shù)學是自然科學的“皇后”，同時也蘊含著崇高的美。小學數(shù)學就其內(nèi)涵而言，具有科學美、簡潔美、和諧美、奇異美等特點，如圖形對稱、內(nèi)容有序、問題新穎、奧妙無窮和解法多樣等，這就要教師善于發(fā)掘數(shù)學科學規(guī)律，展示數(shù)學美，引導學生欣賞數(shù)學美，激發(fā)學生求知欲。

一、設疑激趣，創(chuàng)設情境美

新鮮的教學內(nèi)容，生動的教學方法，能吸引兒童的注意力。因此，教師要精心設疑激趣，使學生產(chǎn)生好奇、懸念及要求釋疑的心理，從而轉(zhuǎn)化為強烈的學習動機。如“圓”概念的教學，可通過實例提出問題：為什么車輪要做成圓的？做成正方形或三角形不行嗎？激發(fā)學生的求知欲，把學生的注意力集中在圓的特征上。又如教學“圓的面積”時，在復習已學過的圓形面積之后提出“圓的面積能直接測量嗎？怎樣使它變成可以測量的呢？”這一問題，揭示了未知與已知的矛盾，學生對此產(chǎn)生極大的興趣。

二、數(shù)學教學的情感美

心理學研究表明，情感具有動力作用與信號交際作用，因此，教師在教學過程之中，要以自己對數(shù)學的審美要求及由此產(chǎn)生的審美體驗感染學生。

1.熱愛學生以情激情。教師要以友善的表情，溫和的聲音，期待的目光，適當?shù)氖謩莩霈F(xiàn)在學生的面前，創(chuàng)設學生向往的教學情境。

2.教師以身示范感染學生。實踐證明，教師對數(shù)學的教學態(tài)度，在很大程度上影響著“數(shù)學的形成和發(fā)展”。例如很多家長的興趣愛好，久而久之也成了子女的興趣愛好。如果教師對數(shù)學和數(shù)學教學持科學、嚴謹、認真的態(tài)度，同時傾注極大的熱情，長期地感染影響學生，就能使學生在教師情感的熏陶中逐步強化對數(shù)學學習的情感，越來越喜歡數(shù)學。

3.尊重學生的個性，促進情感遷移?！皭畚菁盀酢?，數(shù)學教學過程中的大量事實證明這一途徑是有效的。例如：針對一些只喜歡體育的學生，許多教師常常編一些體育上的數(shù)學問題，讓他們思考計算。如跑步的速度、投籃的命中率等。這就使學生從中體會到要想真正提高自己的體育運動水平，還得學好數(shù)學，于是情感就由喜歡體育遷移到數(shù)學上。

4.及時鼓勵和肯定學生的進步，幫助學生排除情感勃發(fā)的不利因素，培養(yǎng)良好的情感品質(zhì)。這樣，學生會產(chǎn)生報答式的情感對待老師，對待數(shù)學學習，從而充分調(diào)動學生學習的積極性。

三、數(shù)學教學的簡潔美

數(shù)學教學的簡潔美主要體現(xiàn)在展示結(jié)構美，結(jié)構美體現(xiàn)在數(shù)學板書安排和數(shù)學符號的書寫規(guī)范。

數(shù)學教學的板書主要包括講授要點提綱，列表、板演、畫圖的設計要精當，內(nèi)容要反映講授的要點，教師要通過自己的板書對學生進行數(shù)學美的教育。因此，數(shù)學教學時，板書應注意：1.書寫工整，一目了然，具有美感；2.板書要有層次性，橫成行，豎成行，形成條理美；3.板書要準確，主次分明，易懂易記，具有簡潔美；4.板書要從課題的全部內(nèi)容出發(fā)，合理布局，注意上下左右，具有對稱美。

數(shù)學符號的書寫要規(guī)范、美觀。小學出現(xiàn)了許多數(shù)學符號，書寫都有一定的要求。如教學一年級數(shù)的認識時，教學“2”，可引導學生觀察后編成兒歌：“2”像小鴨，圓圓腦瓜，伸著脖子，直著尾巴。讓學生記住“2”的形狀，給學生以詩意美。

四、數(shù)學教學的語言美

數(shù)學語言是數(shù)學概念的載體。它以其簡潔準確、規(guī)范而呈現(xiàn)出美，教師的語言必須做到：準確、明晰具有科學性；生動活潑具有形象性；通俗易懂具有針對性；抑揚頓挫具有和諧性。在教學中對學生進行數(shù)學語言美的教育途徑主要有：

1.教會學生準確理解數(shù)學語言。在數(shù)學教學中，有的學生對某些數(shù)學概念理解和應用，經(jīng)常增字或減字，例如：學生把“12除以4得多少”與“12除4得多少”等同起來，教師要通過題組的訓練，突出對“一字之差”的體會，加深對數(shù)學語言的理解。

2.教給學生多角度敘述四則算式。數(shù)學的美猶如萬花筒，其美是無限的。例如在同一個四則算式中從不同角度理解，發(fā)散出多種數(shù)學語言的表述，因此，教學中要教學生多角度、多層次地敘述四則算式。例如“12÷3”這個除法算式，可讓學生這樣敘述：①表示把12平均分成3份，每份是多少？②表示把12按3個一份來分，可分成幾份？③12除以3商是多少？④3除12商是多少？⑤被除數(shù)是12，除數(shù)是3，商是多少？⑥12是3的幾倍？⑦12里面包含幾個3？⑧已知兩個因數(shù)的積是12，其中一個因數(shù)是3，另一個因數(shù)是多少？⑨……

五、數(shù)學教學的應用美

數(shù)學的廣泛應用是數(shù)學的美學價值所在。教師要注意用生活中的事例揭示數(shù)學的應用美，引導學生用數(shù)學的眼光審視世界，用數(shù)學的審美標準分析生產(chǎn)生活中的數(shù)學問題。例如：自行車就是三角形具有“穩(wěn)定性”這一特點在生活中的應用；房屋鋪地板磚鋪成正方形或平行四邊形給人以美的享受。

在數(shù)學教學中，實現(xiàn)了教學過程的美育化，就能使教學錦上添花，它不僅能充分調(diào)動學生學習的積極性，使學生獲得新知，而且能使學生學起來輕松愉快，并深受美的熏陶，培養(yǎng)起學生積極而穩(wěn)定的“數(shù)學情感”。