朱昌林

指引發(fā)展方向，完善區(qū)域教育藍圖。邀請華東師范大學基礎教育研究所專家團隊多次到宜昌市西陵區(qū)調研，指導完善區(qū)域教育“十二五”發(fā)展藍圖：即以基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標，弘揚“做有思想的人，干有價值的事”的管理理念，培育“兼容、求索、大氣、和美”的西陵教育精神，實施“現(xiàn)代、精細、個性”的區(qū)域教育發(fā)展新模式，落實“幼教規(guī)范化、小學現(xiàn)代化、初中均衡化”的發(fā)展思路和“學為第一，教助學成”的高效教學文化，全面提升區(qū)域教育品質。

開展高端培訓，優(yōu)化教師隊伍建設?！吧浦驹诮?，教之本在師?！蔽髁陞^(qū)把培訓提高當作最大的教師福利，針對區(qū)域實際，依托不同高校自主開展項目合作，形成了“高端+特長+特色”的培訓模式和“名師+骨干+新秀”的梯隊培養(yǎng)格局：與北京師范大學聯(lián)合開辦“基礎教育未來發(fā)展與校長管理能力提升”研修班，推進校長隊伍專業(yè)化發(fā)展;選拔后備管理干部到武漢大學集中學習，并到名校跟崗研修，著力打造未來教育家型管理團隊;與華東師范大學合作，從2011年起舉辦骨干教師培訓班，打造名師隊伍，共有四批257人次參加培訓，已有37人成長為“西陵名師”，44人獲得“宜昌名師”和“宜昌市學科帶頭人”稱號，3名教師被評為“湖北名師”。量體裁衣，提供個性化菜單式培訓——與三峽大學合作，培訓了80名音樂教師和愛好者，邀請美國教育學會5名美籍專家對全區(qū)所有英語教師進行為期一個月的封閉式培訓，選送3名有播音主持功底的教師赴中國傳媒大學進修等。

簽訂合作協(xié)議，促進學校持續(xù)改進。市實驗小學、東方紅小學、綠蘿路小學等學校與華東師范大學基礎教育研究所簽訂長期合作協(xié)議，專家團隊多次深入學校蹲點，從發(fā)展規(guī)劃、學校管理、特色文化、課程體系、教師發(fā)展等全方位精心跟蹤指導。老牌名校宜昌市實驗小學今年整體重建完成，由華東師范大學專家團隊設計的“水立方”“天文臺”等校園建筑現(xiàn)代氣息濃厚，倍受學生喜愛，專家指引下的“首善”校園文化“美”在環(huán)境中、“新”在課程里、“亮”在課堂上，顯露勃勃生機;東方紅小學由“以棋養(yǎng)德、以棋益智、以棋怡性”的棋藝文化特色，經(jīng)由華東師范大學楊小微教授提煉，發(fā)展為“整圓虛合”校園文化特色，內涵和載體更加豐富多彩;綠蘿路小學與三峽大學合作，將該校打造成三峽大學附小，通過大學資源向小學全方位開放，在崗教師和大學生置崗互換培訓，大學教師借助西陵網(wǎng)校與小學師生同步上課答疑解惑等，短短四年間，新建的綠蘿路小學生源爆滿。

開展課題共研，打造文化活校亮點?！笆濉逼陂g，西陵區(qū)牽手華東師范大學，深度參與教育部重點課題“學校文化理解與建設的區(qū)域推進研究”和“教育現(xiàn)代化評價體系及推進路徑研究”，專家團隊提前介入，跟進互動，推動區(qū)域教育現(xiàn)代化和學校特色發(fā)展，中小學、幼兒園“一校一品，一校一特”花香四溢，《寄情長江，厚德載物》《我愛水電城》等幾十類校本課程本土特色鮮明，自發(fā)組織的學生社團數(shù)以千計，詩詞節(jié)、棋藝節(jié)、創(chuàng)意節(jié)、水電文化節(jié)、體育舞蹈節(jié)等自主節(jié)慶活動蓬勃開展，學生深入社區(qū)實踐好評如潮。傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融、學校與社會相通的個性課程文化，浸潤著學生，使全體學生的個性特長得到了充分的培養(yǎng)和展示。

西陵區(qū)針對教育實際，“不求所有，但求所用”，攜手知名高校，推行契約合作共建。一方面立足本土，借智高校，深度協(xié)作，推動名校名師名校長“三名工程”，促使所有學校向著優(yōu)質、理想學園持續(xù)改進;另一方面構建機制，搭建平臺，多元激勵，推進高端互動交流常態(tài)化，構建高校高端培訓、在崗實踐反思、專業(yè)交往生態(tài)環(huán)境三位一體的新型教師專業(yè)發(fā)展模式，推動名優(yōu)教師加倍涌現(xiàn)。教育資源的優(yōu)化配置，為區(qū)域內所有孩子的個性特長發(fā)展創(chuàng)設了更加優(yōu)良的環(huán)境和平臺。