陳耀國

【摘要】初中思想品德教學，教師應采用多種有效措施，讓學生想學、樂學，努力培養(yǎng)和不斷提高學生學習興趣，切實保證課堂教學效益。

【關鍵詞】思品課教學 激發(fā) 培養(yǎng) 提高 保持興趣

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）8 -0029-02

初中思品課，是為青春初期學生的思想品德健康發(fā)展奠定基礎的必修課。它具有思想性、人文性、實踐性和綜合性的特點。學好這門課，對形成良好的道德品質、心理素質，養(yǎng)成遵紀守法、文明禮貌的習慣，增強愛國主義、集體主義的思想情感，樹立中國特色社會主義的共同理想，形成正確的人生觀、價值觀等都具有及其重要的意義。

思品課與其它學科相比，其理論性更強，基本概念、基本原理多，學起來枯燥乏味。如果繼續(xù)沿襲 “教師口若懸河，學生機械記憶”的教學模式，收不到良好的教學效果，也不符合創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求。

怎樣才能學好這門課？根據(jù)多年教學，我認為教師應采用多種有效措施，激發(fā)培養(yǎng)學生學習興趣，讓學生想學、樂學，切實保證課堂教學效益。下面是我的幾點做法，愿與同行們分享。

一、課前說評新聞，激發(fā)興趣

目前，初中學生學習課程多，學習時間緊，任務重；不少同學有時間玩游戲、看連續(xù)劇，卻很少有同學看新聞、讀報紙。有的甚至對國內外重大新聞事件都不了解，或者了解的不及時。針對這種情況，我上思品課，堅持在課前幾分鐘，讓學生說說新聞熱點，有時讓學生結合教材中的知識，結合生活實際談談看法，評論新聞事件。學生如果不知道，我就把重大新聞說說，評評。如，群眾路線教育、高官落馬、兩岸關系、中日島爭、日本修改和平憲法、搜尋馬航失聯(lián)飛機……許多國內外重大新聞及時傳遞給學生。這樣堅持下來，不僅使學生養(yǎng)成了關注新聞的好習慣，增長知識，拓寬視野，還逐步提高了學生的觀察力、想象力和語言表達能力。同時，學生的愛國主義、集體主義情感和民族自尊心也得到了增強。這對他們形成正確的人生觀、世界觀起到積極作用，對提高學生綜合素質，樹立遠大理想，努力實現(xiàn)個人夢想，最終實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，具有十分重要的意義。結合所學知識評說新聞事件，學生對思品課的學習就產(chǎn)生了興趣。

二、利用現(xiàn)代教學，培養(yǎng)興趣

近幾年，有些學校把語數(shù)外看作“正課”，而把思品、歷史、地理和生物等中考分值少的學科視為“副課”?！案闭n”老師，在年終發(fā)績效工資算課時打折，評優(yōu)基本不考慮，評職稱也相對名額少。因此，挫傷了這部分教師的教學積極性。不少教師思品課教學模式單一，方法落后，采取講授、板書，或用及其簡單的輔助手段，把教學內容傳遞給學生就算了事，不愿意課前花大量時間和精力去制作課件，利用現(xiàn)代化手段教學。在長期單一的教學模式下學生被動接受學習，學習厭倦，不利于積極性、主動性和創(chuàng)造性的調動，這不符合現(xiàn)代化教學的新要求。如果能經(jīng)常使用多媒體，使用音像輔助教學，學生學習興趣就會得到有效的激發(fā)培養(yǎng)。

作為教師，教書育人是我們的天職。我經(jīng)?；ú簧贂r間和精力制作課件，利用多媒體教學，把抽象的思想政治問題具體化、形象化、直觀化。例如，在《我國面臨嚴峻的資源和環(huán)境形勢》一節(jié)的教學中，我通過播放我國水土流失、沙塵暴、水質污染等，直觀、生動、科學地把它再現(xiàn)出來，把靜態(tài)的課本知識變?yōu)閯討B(tài)的畫面，學生想看愿聽。學生通過多種感官獲取知識，知道我國面臨嚴峻的資源和環(huán)境形勢，了解國情，理解責任，知道從身邊小事做起，節(jié)約資源，保護環(huán)境，這就是愛國。我常用現(xiàn)代化手段教學，不斷提高學生學習興趣，獲得良好的教育教學效果。

三、理論聯(lián)系實際，提高興趣

理論聯(lián)系實際是思品教學的重要原則。我鼓勵學生在雙休日、節(jié)假日，在家長帶領下旅游，去領略祖國大好河山，去欣賞旖旎自然風光，要求學生走進社區(qū)，走進德育教育基地，讓學生切身感受到實踐的快樂。例如：我在講授《我國面臨嚴峻的環(huán)境問題》這一框題時，課前就把學生分成幾個組，指定一人負責，對身邊的環(huán)境問題進行調查，獲取感性材料，然后要求學生將調查的材料整理成書面文字，上課時在全班進行討論交流 。學生懂得了要從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺愛護花草樹木，積極參加植樹種草等活動。又如：目前農(nóng)村中學還存在流生現(xiàn)象，我創(chuàng)設情境，小明認為“上不上學是自己的事，與別人無關”。針對這種認識，結合教材原理，引導學生討論，使他們懂得：青少年是祖國的未來、民族的希望，肩負著振興中華的歷史使命 ，上不上學不是自己的私事，而是關系到國家和民族的興衰大事。不接受義務教育是違反《義務教育法》的行為。這不僅澄清了認識誤區(qū)，而且讓同學們明確了學習目的，提高了學習積極性。理論聯(lián)系實際，利用有關理論分析解決問題，學生對思品課的興趣更濃厚了。

四、借助藝術形式，保持興趣

在課堂教學中適當借助歌曲、相聲、小品、戲劇等藝術形式，活躍課堂氣氛，保持學生學習興趣。讓學生自編自演節(jié)目，是汲取知識的更佳渠道。我教《我國公民享有選舉權和被選舉權》這課時，要明確選舉權和被選舉權是我國《憲法》賦予公民的一項政治權利，要正確慎重行使權利。我選了三位同學，分別扮演農(nóng)民、商人和知識分子，并讓他們根據(jù)自己的理解，上臺發(fā)表簡短的競選村長一職的演說。然后提出：聽了他們的演說，如果你是村民，讓你選舉投票，你會將這神圣的一票投給誰？學生在熱烈的氣氛中，將選票投給了思想文化素質高，工作有思路，有開拓進取精神，愿為村民服務，協(xié)調能力強的人。我經(jīng)常讓學生自編自演節(jié)目，有效地保持了思品課的學習興趣。

孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。對于學習，了解怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。思品課教師要履行職責，開動腦筋，深鉆教材，多想點子，采取各種有效措施不斷激發(fā)培養(yǎng)，提高保持學生的學習興趣，讓學生快樂學習，教學效果會自然好。