摘 要：物理學(xué)作為公安科技的基礎(chǔ)學(xué)科，公安人員所必需的鍥而不舍的探索精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，嚴(yán)密的邏輯推理能力都可以在學(xué)習(xí)大學(xué)物理的過(guò)程中得到鍛煉和提高，但目前的公安院校學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的興趣普遍較低。公安院校從事大學(xué)物理教學(xué)的教師應(yīng)針對(duì)此現(xiàn)狀在教學(xué)中采取各種措施以提高學(xué)生對(duì)大學(xué)物理的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：公安院校;大學(xué)物理;學(xué)習(xí)興趣;措施

中圖分類號(hào)：G642 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2014）36-0232-02

物理學(xué)之所以被人們公認(rèn)為一門重要的科學(xué)，不僅僅在于它對(duì)客觀世界的規(guī)律做出了深刻的揭示，還因?yàn)樗诎l(fā)展、成長(zhǎng)的過(guò)程中，形成了一整套獨(dú)特而卓有成效的思想方法體系。正因?yàn)槿绱?，使得物理學(xué)當(dāng)之無(wú)愧地成了人類智能的結(jié)晶，文明的瑰寶。因此，大學(xué)物理教學(xué)在公安院校學(xué)生的培養(yǎng)中，具有不可替代的獨(dú)特作用。長(zhǎng)期以來(lái)大學(xué)物理課程一直是公安院校相關(guān)專業(yè)學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課。但目前的公安院校學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的興趣較低，歷年來(lái)該課程的及格率也普遍偏低，究其原因有四個(gè)：（1）大學(xué)擴(kuò)招以后，進(jìn)入公安院校學(xué)習(xí)的生源素質(zhì)參差不齊，相當(dāng)一部分學(xué)生中學(xué)物理基礎(chǔ)較薄弱;（2）大學(xué)物理學(xué)習(xí)過(guò)程艱難且枯燥乏味;（3）一部分學(xué)生認(rèn)為物理知識(shí)和公安實(shí)際工作中風(fēng)牛馬不相及;（4）各地公安院校一般重視專業(yè)課教學(xué)而忽略基礎(chǔ)教學(xué)，將大學(xué)物理課課時(shí)大大壓縮。這些都在某種程度上限制了現(xiàn)代公安高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，所以必須針對(duì)該現(xiàn)狀在大學(xué)物理教學(xué)中采取以下措施以提高公安院校學(xué)生對(duì)大學(xué)物理的學(xué)習(xí)興趣。

一、強(qiáng)調(diào)大學(xué)物理教育在大學(xué)生科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)中的地位

在自然科學(xué)中，物理學(xué)屬于最為基礎(chǔ)的學(xué)科，并在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中形成了眾多的分支學(xué)科。物理學(xué)的許多基本理論和方法也被廣泛應(yīng)用于諸多自然科學(xué)領(lǐng)域和生產(chǎn)技術(shù)部門，為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供基礎(chǔ)理論保障和技術(shù)支持。因此，在大學(xué)教育中，大學(xué)物理教育在大學(xué)生科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)中所處的地位應(yīng)是最基礎(chǔ)、最根本性的。

尤其對(duì)于公安院校的學(xué)生而言，其畢業(yè)走入社會(huì)以后，更多接觸的是形形色色的犯罪嫌疑人。在當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展的同時(shí)，犯罪嫌疑人已從簡(jiǎn)單的暴力犯罪向高科技、高智商犯罪轉(zhuǎn)變，犯罪手段也不時(shí)翻新。根據(jù)廣州市公安局相關(guān)文件顯示：2012年，全國(guó)電信詐騙案件共17萬(wàn)余起，造成損失80多億元，同比2011年10萬(wàn)余起40多億元，分別上升70%、100%。而在偵破各類案件中，公安人員所必需的鍥而不舍的探索精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，嚴(yán)密的邏輯推理能力都可以在學(xué)習(xí)大學(xué)物理的過(guò)程中得到鍛煉。教師在教學(xué)過(guò)程中注意對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)大學(xué)物理教育在大學(xué)生科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)中的地位能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、改革公安院校大學(xué)物理課教學(xué)安排

物理學(xué)是一門重要的、成熟的基礎(chǔ)科學(xué)，許多學(xué)校都開設(shè)，但不同院校有不同的特點(diǎn)。公安院校的物理課應(yīng)該在內(nèi)容取舍和課時(shí)分配上有其突出特點(diǎn)[1]。

首先，應(yīng)該針對(duì)專業(yè)的特點(diǎn)，特別是要根據(jù)公安院校不同專業(yè)的特點(diǎn)合理確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，制定獨(dú)具特色的教學(xué)大綱;應(yīng)由承擔(dān)培養(yǎng)計(jì)劃的各系部針對(duì)的學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，提出參考意見，讓任課教師在有限的課時(shí)下精選教學(xué)內(nèi)容。力學(xué)、聲學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)等部分應(yīng)是公安院校的大學(xué)物理學(xué)中必不可少的共同的內(nèi)容，但不同的專業(yè)有不同的側(cè)重點(diǎn)，有的專業(yè)還要增加其個(gè)性的內(nèi)容。例如，對(duì)刑事技術(shù)專業(yè)、交通管理專業(yè)而言，力學(xué)是其重點(diǎn)，并且力學(xué)中要補(bǔ)充常規(guī)大學(xué)物理體系中未包括的材料力學(xué)的有關(guān)內(nèi)容：固體的彈性和塑性、材料（金屬）受力發(fā)生的拉伸、壓縮等形變特點(diǎn)及發(fā)生原因、剪切應(yīng)力的計(jì)算等[2]。選擇切合公安實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容也能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，任課教師應(yīng)在課時(shí)分配上應(yīng)盡量保證學(xué)生能成體系地學(xué)習(xí)到相關(guān)物理知識(shí)，這樣就能幫助學(xué)生深入理解消化所學(xué)內(nèi)容，從而真正感受到物理學(xué)的妙趣。在降低學(xué)習(xí)難度的同時(shí)也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生學(xué)以致用。

三、改革公安院校大學(xué)物理課教學(xué)方法

針對(duì)公安院校學(xué)生對(duì)大學(xué)物理學(xué)習(xí)興趣低下的狀況，教師在教學(xué)中注意穿插講解物理學(xué)在公安實(shí)踐中的應(yīng)用，提高公安院校學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣。例如：在講解力矩知識(shí)時(shí)引入學(xué)生熟悉的擒拿格斗動(dòng)作的掌握要領(lǐng);在講解運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)時(shí)，可以介紹在交通事故分析中，通過(guò)測(cè)量汽車剎車的痕跡及路面的摩擦因數(shù)，可計(jì)算出事故發(fā)生時(shí)汽車的速度，從而判斷其是否超速，找出事故主要責(zé)任方，還可以講解通過(guò)子彈的切入點(diǎn)和深度的測(cè)量，推算出子彈的軌跡，進(jìn)而判斷出槍彈的特征;在學(xué)習(xí)動(dòng)量守恒定律時(shí)，可以講解不同槍支、彈藥在射擊過(guò)程中所產(chǎn)生的后坐力的大小決定射擊精度的特點(diǎn)。只有讓學(xué)生體會(huì)到物理學(xué)習(xí)對(duì)他們的專業(yè)學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作是有用和重要的，才可能使他們重視并逐漸加深對(duì)這門課程的興趣，從而愿意學(xué)習(xí)、學(xué)好這門課，達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果[3]。

教師在教學(xué)中應(yīng)多采用課堂討論的方法教學(xué)，從而打破課堂教學(xué)機(jī)械、呆板的僵化局面，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中始終處于主動(dòng)狀態(tài)。它要求教師認(rèn)真鉆研教材，深入發(fā)掘教材的隱性知識(shí)，根據(jù)學(xué)生思維的發(fā)展水平，精心設(shè)疑或引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，運(yùn)用討論的方法釋疑，從而得出相應(yīng)的結(jié)論[4]。教師在教學(xué)中還應(yīng)強(qiáng)化以人為本和因材施教的理念，教師根據(jù)學(xué)生的不同情況采取不同的教育教學(xué)方式是全面培養(yǎng)合格的素質(zhì)型人才的必然要求。在教學(xué)過(guò)程中，教師可按照學(xué)生的實(shí)際物理基礎(chǔ)水平和素質(zhì)潛力將學(xué)生區(qū)分為A、B兩類，對(duì)他們分別制定切合實(shí)際的授課計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。對(duì)基礎(chǔ)理論深厚、接受能力快的A類學(xué)生，應(yīng)鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好固定的教學(xué)內(nèi)容后自學(xué)難度系數(shù)較大的知識(shí)點(diǎn)，并選拔優(yōu)秀學(xué)員參加各級(jí)物理知識(shí)競(jìng)賽;對(duì)基礎(chǔ)理論較差、接受能力慢的B類學(xué)生，應(yīng)強(qiáng)調(diào)注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)注重發(fā)揮物理知識(shí)扎實(shí)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生的模范帶頭作用，可以讓他們?cè)谡n堂上充當(dāng)老師的角色，對(duì)某些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。還可以要求他們對(duì)物理基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生進(jìn)行“傳、幫、教”，組成學(xué)習(xí)小組，在分組討論的過(guò)程中充當(dāng)帶頭羊。

四、完善公安院校大學(xué)物理課教學(xué)手段

1.改進(jìn)和完善現(xiàn)代多媒體教學(xué)

在傳統(tǒng)的大學(xué)物理教學(xué)方式下合理引入現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段是一項(xiàng)重大改革，它能夠改變大學(xué)物理學(xué)習(xí)過(guò)程枯燥乏味的狀態(tài)，使許多抽象的理論形象化，具有傳統(tǒng)教學(xué)方式無(wú)法具備的優(yōu)點(diǎn)[5]。

在多媒體教學(xué)中，教師不僅可以利用課件向?qū)W生講授課程的基本知識(shí)和基本理論，而且可以利用實(shí)物展示臺(tái)或課件制作中的鏈接功能向?qū)W生展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的國(guó)內(nèi)外的新信息、新動(dòng)態(tài)、新觀點(diǎn)、新數(shù)據(jù)等。從而極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓展了學(xué)生的視野。同時(shí)，它使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無(wú)法觀察到的現(xiàn)象，通過(guò)計(jì)算機(jī)形象、生動(dòng)、直觀地顯示出來(lái)，有利于學(xué)生通過(guò)觀察、歸納來(lái)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，可以促進(jìn)學(xué)生的多種感知和多種思維形式的整合，同樣起到了通過(guò)形象思維能力的培養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)提高邏輯思維能力為目的，提高其學(xué)習(xí)積極性。另外，多媒體教學(xué)可使原來(lái)枯燥抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)圖形、動(dòng)畫、視頻等表現(xiàn)形式而變得直觀易懂，從而使學(xué)生有效地突破教學(xué)難點(diǎn)，掌握知識(shí)重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

因此，在制作課件時(shí)，任課教師應(yīng)注意多收集各類生動(dòng)、有趣的影音資料，尤其是和公安實(shí)際工作有關(guān)且切合教學(xué)內(nèi)容的視頻資料，例如：在學(xué)習(xí)動(dòng)量守恒定律時(shí)，可以播放各類射擊視頻，尤其是因?yàn)椴恢绖?dòng)量守恒定律，忽視后坐力而鬧出種種笑話的射擊視頻;在講解力矩內(nèi)容時(shí)，可以播放國(guó)內(nèi)外特種部隊(duì)各個(gè)高手的擒拿格斗視頻;在學(xué)習(xí)碰撞的過(guò)程中，可以播放國(guó)外大片中警匪飛車追逐的視頻;在講解角動(dòng)量守恒定律時(shí)，可以播放湖南經(jīng)視啊啊啊啊科學(xué)實(shí)驗(yàn)站的視頻，對(duì)其中的知識(shí)錯(cuò)誤進(jìn)行甄別。這些都可以讓學(xué)生在輕松的氛圍里通過(guò)自己的觀察、分析和總結(jié)，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理興趣的目的。

2.充分利用短信、微信、QQ等交流平臺(tái)，開展物理教學(xué)課外討論和輔導(dǎo)

公安院校教師開展大學(xué)物理教學(xué)應(yīng)充分利用短信、微信、QQ等交流平臺(tái)，開展物理教學(xué)課外討論和輔導(dǎo)。通過(guò)短信、微信、QQ等交流平臺(tái)可以上傳物理教學(xué)課件，開展習(xí)題指導(dǎo)與解答、輔導(dǎo)答疑、問(wèn)題討論、考試指南等。通過(guò)課外和學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。

五、改革公安院校大學(xué)物理考核方式

課程考試和成績(jī)?cè)u(píng)定方式對(duì)于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”具有極強(qiáng)的導(dǎo)向作用。為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，大學(xué)物理課程還應(yīng)該對(duì)課程考試和成績(jī)?cè)u(píng)定這一教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革[6]。目前各地公安院校大學(xué)物理考核成績(jī)一般采用平時(shí)成績(jī)+考試成績(jī)，取其總評(píng)分。因此，任課教師應(yīng)注重考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的正確掌握，注重考查學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、端正的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)密的邏輯推理能力，改變以往平時(shí)成績(jī)主要看課外作業(yè)的完成情況的做法，甚至可以取消布置作業(yè)，而是通過(guò)在課堂練習(xí)及習(xí)題課時(shí)設(shè)立加分題，在分組討論某些物理問(wèn)題或口試答辯時(shí)對(duì)思路正確、方法得當(dāng)?shù)膶W(xué)生予以加分，或者讓學(xué)生查找文獻(xiàn)撰寫專題論文等方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核打分。這樣既能杜絕期末考試“一錘定音”，又能進(jìn)一步體現(xiàn)客觀、全面、公平性。通過(guò)建立公開、公平、合理的考評(píng)機(jī)制，可以在一定程度上減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和考試壓力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的興趣和動(dòng)力。

相信通過(guò)以上措施，可以初步改變目前公安院校學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理缺乏熱情和興趣的現(xiàn)狀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)到和各自專業(yè)相關(guān)的物理知識(shí)的同時(shí)，自身的能力也能得到提高，從而給公安戰(zhàn)線培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]何克抗.建構(gòu)主義——革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)[J].中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，2002（8）：58-60.

[2]張長(zhǎng)珍，張錦毅，寧軍麗.公安院校大學(xué)物理課程的幾個(gè)問(wèn)題[J].江蘇警官學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，19（6）：180.

[3]張長(zhǎng)珍，張錦毅，寧軍麗.公安院校大學(xué)物理課程的幾個(gè)問(wèn)題[J].江蘇警官學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，19（6）：181.

[4]胡紅梅.歷史教學(xué)采用課堂討論方式的實(shí)踐及思考[J].教學(xué)研究，2001（12）：40-42.

[5]王紅玲，張軍.多媒體課堂教學(xué)研究[J].中國(guó)科技信息，2006，（8）：274-275.

[6]丁麗宏，馬強(qiáng).大學(xué)物理考試改革探索[J].科技信息，2010，26（3）：27-29.

收稿日期：2014-09-20

作者簡(jiǎn)介：夏荃（1971-），男，湖南長(zhǎng)沙人，講師，碩士，從事大學(xué)物理教育、警務(wù)公開研究。

（責(zé)任編輯：李鵬飛）