張繼英

中圖分類號：G612文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）24-0417-01

說設計意圖：新《綱要》明確指出"科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象?？諝庠谖覀?nèi)粘Ｉ钪惺潜夭豢缮俚?，但在我們平時的生活中，空氣是看不見、摸不著聞不到的。為了增加孩子們對空氣的認識，幫助他們獲取一些有關空氣與人類的關系，我為孩子們提供豐富的材料，讓孩子們通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒變被動者為主動學習者、探索者，從而萌發(fā)愛科學的情感。

1.教學目標

（1）初步了解無處不在的空氣是看不見，摸不著的。

（2）知道我們的生活離不開空氣，知道空氣可以助燃、充氣的作用

（3）喜歡進行小實驗活動，積極探究空氣的秘密。

2.活動準備

PPT課件，空盒子一個，大玻璃杯、手絹，一盆清水，塑料瓶，塑料袋，打氣筒、吸管、注射器、蠟燭、小玻璃杯、氣球等實驗材料。

3.活動過程

3.1游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣，初步的感知空氣的存在。

3.1.1教師分發(fā)給幼兒人手一只空塑料牛奶袋做游戲，初步感知空氣的存在。

（1） 請幼兒每人拿一只空的牛奶袋把牛奶袋吹滿

小朋友你們看這是什么呀？（塑料牛奶袋）咱們一起用這些牛奶袋玩?zhèn)€游戲，好嗎？

請小朋友用你的小嘴巴使勁往空袋袋里吹氣，看誰先把牛奶袋吹得滿滿的。咦？為什么它會變得鼓鼓的？塑料袋里面裝的什么呀？

原來牛奶袋里面吹進去了空氣。

（2）請幼兒把牛奶袋壓扁

現(xiàn)在咱們一起用小手用力壓牛奶袋看看會怎樣呢？

牛奶袋被壓扁了，里面的空氣都跑到哪去了呢？

（3）教師小結：原來塑料袋里裝的是空氣。塑料袋變扁了，空氣跑到我們身邊來了。

在這個環(huán)節(jié)中讓幼兒進行操作游戲活動，從而讓幼兒初步的感知空氣的存在，同時也發(fā)展了幼兒的動手能力和觀察能力，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

3.1.2魔術《聽話的手絹》，再次直觀的感知空氣的存在。

小朋友，剛才的游戲好玩嗎？下面，張老師要給你們再玩一個好玩的魔術，請小朋友們仔細看。

（1）教師邊表演魔術，邊提問幼兒為什么第一次手絹會是干的，第二次手絹會濕，第二次杯子里面冒出了什么？

（2）教師小結：杯子里面也有空氣，第一次水被空氣擋在了外面所以手絹沒濕，第二次空氣變成了泡泡跑了出來，水寶寶進去了，所以手絹就濕了。

3.1.3利用PPT小結，空氣是無色無味、看不見摸不著的，鼓勵幼兒繼續(xù)尋找空氣。

小朋友們，空氣娃娃真好玩，咱們一起聽聽它的故事吧。

3.2幼兒找空氣，進一步感知周圍環(huán)境中的空氣的存在。

3.2.1引導幼兒利用各種操作材料，尋找空氣在哪里，發(fā)現(xiàn)空氣是無處不在。

小朋友，你們還想不想玩

3.2.2提問：你們是在什么地方發(fā)現(xiàn)了空氣？

3.2.3啟發(fā)幼兒說一說還有哪些地方有空氣？

3.3了解空氣作用，知道我們的生活離不開空氣。

3.3.1提問："為什么說空氣是我們每個人都需要的呢？大家一起來做個小實驗。"

3.3.2讓幼兒閉上自己的嘴巴，并用小手捏住鼻子，問有什么感覺，為什么？（憋的喘不上氣來，因為我們的身體里缺少空氣，說明人離不開空氣）

3.3.3除了我們?nèi)祟愋枰諝馔?，動植物也需要空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。

3.3.4空氣助燃實驗：點燃蠟燭后，可以讓幼兒先思考，用玻璃杯罩住，會發(fā)生什么現(xiàn)象？然后再開始做試驗，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，為什么？引導幼兒思考：假如沒有空氣，世界會怎樣？

3.4如何保護空氣（6'）?？諝獾淖饔每烧娲?，沒有空氣就沒有世界上的一切生物，那我們怎樣保護空氣呢，請小朋友們邊看圖片邊討論（幼兒：不吸煙，不亂扔垃圾，多植樹，多種花等）

3.5組織全班幼兒玩"火箭上天"游戲。一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進嘴里，再把空氣吹進氣球，連續(xù)幾次，氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉，氣球就象火箭一樣飛上天空了。（向空中拋氣球）

小朋友，今天認識并了解了空氣，大家高不高興？那我們就帶著這些充氣玩具回教室玩吧！