時(shí)間：100分鐘 總分：120分 姓名： 得分：

一、拼寫小能手。（6分）

táo cuàn línɡ lì zhuī dào hé xié dì jiào shī shēnɡ tònɡ kū

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

ào huǐ jiǒnɡ pò chóu chú jì niàn nüè dài bǎo jīnɡ fēnɡ shuānɡ

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、查字典，填空缺。（4分）

1.“深?yuàn)W”的“奧”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母（ ），用部首查字法應(yīng)先查（ ）部，

再查（ ）畫?！皧W”的意思是（ ）。

2.“茂”字用音序查字法，先查字母（ ），再查音節(jié)（ ）;用部首查字法，先查（ ）

部，再查（ ）畫。在字典中“茂”的釋義有：A.茂盛;B.豐富精美。“茂”在“圖文并茂”

和 “根深葉茂”中應(yīng)分別依次選?。?）種和（ ）種解釋。

3.“張冠李戴”這個(gè)詞語中的“冠”字，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母（ ），再查音節(jié)

（ ）;用部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫?！肮凇痹谶@個(gè)詞語中

的意思是（ ）;“冠”在字典中有兩種讀音，另一種讀音是（ ）。

三、用加點(diǎn)字組詞，填在括號(hào)里，使句子通順完整。（6分）

四、給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分）

1. 先生 這本書多少錢 對(duì)于同情中國的內(nèi)山老板 我總是帶著幾分敬意叫 先生 的

2. 那天臨走的時(shí)候 伯父送我兩本書 一本是 表 一本是 小約翰

3. 碰壁 我說 您怎么會(huì)碰壁呢 是不是走路不小心

4. 先生 他那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音 沒留心 踩在碎玻璃上 玻璃片插

進(jìn)腳底了 疼得厲害 回不了家啦

5. 有的人 這篇課文向我們介紹了什么 你讀懂了嗎 老師問我

五、請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語替換畫線部分。（5分）

1.看著望不到邊的草原，我的心情激動(dòng)極了。（ ）

2.伯父問我的時(shí)候，我就認(rèn)錯(cuò)對(duì)象，弄錯(cuò)事實(shí)地亂說一氣。（ ）

3.車夫是一位經(jīng)歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭的人。（ ）

4.讀書不能像把棗整個(gè)咽下去，對(duì)書本內(nèi)容不加分析和思考。（ ）

5.聽完伯父的解釋，我一下子就明白過來了。（ ）

六、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大集合。（7分）

1 引號(hào)的用法：A.直接引用 B.特定含義 C.否定

1）像這種投機(jī)取巧的“聰明人”還是少一些好。 （ ）

2）我問閏土：“它不咬人嗎？” （ ）

3）我說，你真是“太聰明”了。 （ ）

2 破折號(hào)的用法：A.解釋說明 B.話沒說完 C.話題轉(zhuǎn)換 D.聲音延長

1）我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋——袋里只剩一塊多錢。 （ ）

2）“嘀嘀——”不時(shí)從門前的馬路上傳來汽車的鳴笛聲。 （ ）

3）一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山老板走了過來。 （ ）

4）“哦！您，您就是——” （ ）

七、指出下列語句主要是對(duì)人物哪個(gè)方面的描寫。（5分）

1.其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。（ ）

2.他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈……（ ）

3.聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。（ ）

4.“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”（ ）

5.一到秋天，太陽就將它的光芒全灑向人間。瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金

黃的。（ ）

八、我的收藏夾。（10+4=14分）

1.數(shù)字俗語我會(huì)填。

1）表示實(shí)實(shí)在在，不可更改（ ） 2）表示某人干事麻利（ ）

3）表示一樣?xùn)|西，兩人平分（ ） 4）表示差不多（ ）

5）表示要么不做，做了就索性做到底（ ） 6）表示距離遠(yuǎn)（ ）

7）表示歸根到底（ ） 8）表示把握大（ ）

9）表示很不容易（ ） 10）表示信心十足（ ）

2.你知道下面的慣用語是什么嗎？

1）把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（ ） 2）把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（ ）

3）把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋?） 4）把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（ ）

5）把吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人喻為（ ） 6）把世故圓滑的人喻為（ ）

7）把混混噩噩、不明事理的人喻為（ ） 8）把沒有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為（ ）

九、請(qǐng)按要求寫句子。（5分）

1.這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？ （改為陳述句）

2.臉上痛苦。 （擴(kuò)寫句子）

3.伯父買了許多數(shù)不清的爆竹和花筒給我們。 （修改病句）

4.心突突地跳得很厲害。 （縮寫句子）

5.伯父摸著胡子，笑了笑，說：“還是我的記性好?！?（改為轉(zhuǎn)述句）

十、先填空補(bǔ)缺，再回答問題。（14分）

1. A.有的人活著，他 ; B.有的人死了，他 。

1）A句中的“人”是指 的人。

2）B句中的“人”是指 的人。

2. A.我好像一只牛，吃的是 ，擠出來的是 。

B.其實(shí) ，走的人多了，也便 。

1）體現(xiàn)魯迅先生樂于奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的崇高品德的一句是 句。

2）體現(xiàn)魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神，啟發(fā)人們積極進(jìn)取，勇于開拓，為創(chuàng)造新生活勇敢地開辟

道路，開創(chuàng)美好未來的名言是 句。

3.橫眉冷對(duì) ，俯首甘為 。

詩句不僅表達(dá)了作者 的感情，還表達(dá)了作者 的高尚品質(zhì)。

十一、開心閱讀。（19分）

一

我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。

“我們沙地里，潮汛要來的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳……”

?。￠c土的心里有無窮無盡的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。

1.這段短文出自課文《 》，作者 。（1分）

2.“我素不知道天下有這許多新鮮事”中“新鮮”一詞的含義是： 。句子中

的“新鮮事”是指 。（2分）

3.這些事“我”之所以感到新鮮，是因?yàn)?。（1分）

4.“他們都和我一樣”中“他們”指的是 。（1分）

5.“院子里高墻上的四角的天空”指的是 。（2分）

6.通過這段短文，表達(dá)了“我” 的思想感情。（2分）

二

十月十九日上午，一個(gè)不幸的消息從上海傳出來。在極短的時(shí)間里傳遍了全中國、全世界：魯迅先生逝世了！

花圈、唁電、挽詞、眼淚、哀哭從中國各個(gè)地方像洪流一樣地匯集到了上海。任何一個(gè)小城市的報(bào)紙上都發(fā)表了哀悼的文章，連最遠(yuǎn)僻的村鎮(zhèn)里也響起了悲痛的哭聲。全中國的良心從沒有像現(xiàn)在這樣地悲痛的。

我們沒有多的言詞來哀悼這么一位偉大的人，因?yàn)橐磺械恼Z言在這個(gè)老人的面前都變得十分渺小;我們不能單單用眼淚來埋葬死者，因?yàn)樗勒呤且粋€(gè)至死不屈的英勇戰(zhàn)士。但是我們也無法制止悲痛來否認(rèn)我們的巨大損失;這個(gè)老人的逝世使我們失去了一位偉大的（A），青年失去了一個(gè)愛護(hù)他們的知己和（B），中國人民失去了一個(gè)代他們說話的人，中華民族解放運(yùn)動(dòng)失去了一個(gè)英勇的（C）。這個(gè)缺額是無法填補(bǔ)的。

1.寫出下列詞語的反義詞。（4分）

匯集—（ ） 悲痛—（ ） 渺小—（ ） 至死不屈—（ ）

2.請(qǐng)把下列三個(gè)詞語分別填入文中A、B、C三處。（3分）

①戰(zhàn)士 ②朋友 ③導(dǎo)師 A： B： C：

3.“一個(gè)不幸的消息”指的是： （1分）

4.魯迅先生逝世后，全中國的良心是怎樣的？請(qǐng)用文中的一個(gè)詞語回答。 （1分）

5.為什么魯迅先生的逝世是一個(gè)巨大的無法填補(bǔ)的損失，請(qǐng)把相關(guān)的句子畫上橫線。（1分）

十二、快樂習(xí)作。（30分）

魯迅先生留給后人的是一筆巨大的財(cái)富：有他愛國愛民的精神，有他關(guān)心幫助他人的品格，有他對(duì)讀書的思考，有他對(duì)時(shí)間的感悟，有他不朽的作品……你從魯迅先生身上獲得了怎樣的啟迪？請(qǐng)以“魯迅先生，我想對(duì)您說”為題，結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇400字左右的作文。