儲蕓

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體數(shù)字化現(xiàn)代信息技術(shù)滿足了現(xiàn)代幼兒教育教學(xué)改革的多種需要，不僅從教學(xué)方式上，而且從教育教學(xué)理念方面，不斷促進幼兒教育教學(xué)模式與現(xiàn)代教育方法的深層次變革，教師要充分激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)各種新知識的興趣，幼兒教育教學(xué)的時代要求需要幼兒園教師以民族文化精神為核心，強化創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以提高幼兒的學(xué)習(xí)與實踐能力為目標，在幼兒教學(xué)實踐中注重培養(yǎng)兒童的藝術(shù)素養(yǎng)。在幼兒教育教學(xué)過程中，為激發(fā)孩子們的求知欲，教師要利用多媒體教學(xué)的動態(tài)演示功能，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在幼兒教育教學(xué)實踐過程中充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，培養(yǎng)孩子們運用所學(xué)知識解決生活實踐的能力，提高幼兒綜合素質(zhì)，通過教育教學(xué)資源的互相配合，加強信息共享，拓展孩子們的視野，能很好地培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力，提高了幼兒教育教學(xué)的有效性。幼兒的語言能力要得到發(fā)展必須有一個相對寬松、和諧自由的文化氛圍，語言能力培養(yǎng)方面的教育是一種著眼于未來，著力于基礎(chǔ)的教育教學(xué)活動，其根本出發(fā)點是提高全民族的整體素質(zhì)。幼兒語言能力培養(yǎng)與教學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，掌握一定的語言知識是每個學(xué)生必須具備的文化素養(yǎng)。在重視素質(zhì)教育的今天，幼兒園教師決不能把孩子們的語言教學(xué)活動搞成向應(yīng)試教育的方向發(fā)展的枯燥型課堂教學(xué)模式，盡可能激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，通過有效的語言交流提高實踐運用能力，減輕幼兒的識記壓力，培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新發(fā)展能力。

教師運用多媒體輔助教學(xué)，動態(tài)演示功能，以其靈活、生動、形象的圖形和動畫表現(xiàn)生動活潑的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮對生活強大的模擬功能，增強幼兒對生活、學(xué)習(xí)過程中無法感知的事物的形象化了解，從而使幼兒教學(xué)內(nèi)容變得更加生動有趣，化難為易，更加有利于幼兒進一步掌握教學(xué)中的各種知識，激發(fā)孩子們的求知興趣，有效鞏固幼兒教育教學(xué)效果。教師主動去和孩子們聊天的同時，應(yīng)用教學(xué)課件，播放科技領(lǐng)域中各種各樣的趣聞，幫助幼兒解答生活中的一些疑難問題，有利于對幼兒學(xué)習(xí)新知識產(chǎn)生強烈的興趣?，F(xiàn)代多媒體信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對幼兒教學(xué)產(chǎn)生積極影響，可以針對相關(guān)課程內(nèi)容以及教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)相對應(yīng)的多媒體課件，輔助幼兒教學(xué)，使之能夠順利而且有效完成，而且有利于提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和求知精神。在多媒體技術(shù)支持下，幼兒園教師可以隨時選取不同動、植物的視頻進行演示，這樣既可使孩子們養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，有利于實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與幼兒課程內(nèi)容的有機整合，現(xiàn)代多媒體教學(xué)與幼兒教學(xué)整合的基本原則應(yīng)該以提高素質(zhì)教育為前提，以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境為基本要求，進一步激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)新知識的興趣，以提高幼兒教育教學(xué)質(zhì)量為目得，逐步將培養(yǎng)幼兒的探索精神與學(xué)前教學(xué)的綜合素質(zhì)培養(yǎng)有效結(jié)合起來，實施成功的幼兒教育教學(xué)活動。利用多媒體輔助幼兒教育教學(xué)活動，有利于促進幼兒教育教學(xué)發(fā)展，能夠彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足，進一步拓寬幼兒的視野，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，利用動態(tài)化演示調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，強化識記功能，提高幼兒教育質(zhì)量。

多媒體課件不僅色彩鮮艷、生動、形象，還有悅耳的音樂。幼兒可以邊看、邊聽、邊想象、邊娛樂，很容易受到感染。幼兒的認知世界是從周圍的事物開始的，但是他們的求知欲望并不滿足于周圍的事物。而多媒體教學(xué)可以突破空間和時間的界限，把孩子們帶到相應(yīng)的環(huán)境，使他們身臨其境，去感受平時感受不到的、認識不到的事物，而擴大他們的認知范圍。

幼兒教師要轉(zhuǎn)變觀念，改革傳統(tǒng)教育教學(xué)方式，營造適宜孩子們生活、學(xué)習(xí)的新型教學(xué)環(huán)境，以幼兒教學(xué)實踐中幼兒綜合素質(zhì)的提高為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為核心，結(jié)合教育實踐探索各種有利于學(xué)前教育發(fā)展的教學(xué)理念。在幼兒園的日常生活與教學(xué)活動中，利用訓(xùn)練孩子說話的機會營造和諧的氣氛，構(gòu)建溫馨環(huán)境。在幼兒教育教學(xué)實踐中，教師應(yīng)該注意并且把握每一個細節(jié)。幼兒的興趣化語言教學(xué)活動就是一項打基礎(chǔ)的工作，幼兒教師一定要在強化自身素質(zhì)的同時，要在學(xué)前教育教學(xué)實踐過程中發(fā)現(xiàn)并且培養(yǎng)每一位孩子的語言表達能力，進一步提高孩子們的積極性，豐富幼兒教學(xué)內(nèi)容，提升孩子們的綜合素質(zhì)。

實踐證明多媒體教學(xué)的應(yīng)用給我們的教學(xué)帶來了許多便利，它在幼兒的課堂教學(xué)中起著不可估量的作用，運用好電腦多媒體手段既符合幼兒的年齡特點，有利于增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又能促進幼兒智力健康發(fā)展，同時還能優(yōu)化幼兒園課堂教學(xué)。將多媒體合理應(yīng)用到教學(xué)中，使幼兒教學(xué)更直觀、生動、形象，從而提高課堂教學(xué)效率。

【作者單位：常州市青龍中心幼兒園 江蘇】