劉天宇

摘要：音樂能力主要包括音樂表現(xiàn)力和音樂感受力兩個(gè)方面，而表現(xiàn)力在聲樂演唱中的表現(xiàn)，主要是可以使聲樂演唱增添深刻的內(nèi)涵、濃厚的感情色彩以及豐富的演唱內(nèi)容。但縱觀當(dāng)下在聲樂演唱中對(duì)于音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)仍然缺乏重視，也沒有構(gòu)建針對(duì)性的音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)體系，因此致使音樂表現(xiàn)力無(wú)法在聲樂演唱中獲得全方位的發(fā)揮。本文將闡述音樂表現(xiàn)力在聲樂演唱中的主要性，以期進(jìn)一步提高聲樂演唱中的表現(xiàn)力。

關(guān)鍵詞：聲樂演唱 音樂表現(xiàn)力 培養(yǎng)

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和國(guó)際間文化交流的加強(qiáng)，人們對(duì)文化精神的追求不斷增高，對(duì)音樂的追求也不例外，在聲樂演唱中更加注重對(duì)音樂表現(xiàn)力的展現(xiàn)和對(duì)音樂表現(xiàn)的培養(yǎng)。在聲樂演唱中融入音樂表現(xiàn)力，可以快速吸引聽眾的注意力，將音樂作品更加傳神地表現(xiàn)出來(lái)，并可以引起聽眾的共鳴，讓聽眾有身臨其境的感覺，這才是演唱的最終目的。

一、音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)的重要性

音樂表現(xiàn)力是將音樂作品情感淋漓盡致表現(xiàn)出來(lái)的重要手段，聲樂演唱者具有良好的音樂表現(xiàn)力，通過(guò)歌聲可以有效傳遞歌曲隱藏的情感以及內(nèi)涵。目前，我國(guó)聲樂教學(xué)中對(duì)于培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力的工作缺乏重視，僅是在技能訓(xùn)練上給予重視，常常要求學(xué)生練習(xí)如何地發(fā)音，如何得將高音唱出來(lái)以及在演唱中如何呼吸等。對(duì)演唱者來(lái)說(shuō)一個(gè)科學(xué)有效的演唱方式固然十分的重要，因?yàn)樘热暨B聲樂最基本的都無(wú)法做到，那么聲樂的演唱和音樂表現(xiàn)力更是無(wú)稽之談。但如果只是單方面的只注重對(duì)聲樂演唱技巧訓(xùn)練，忽略音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)，那么在演唱中即使唱得多么的激情澎湃，也無(wú)法將音樂作品背后的情感表現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)樵谘莩獣r(shí)缺乏音樂表現(xiàn)力，只是將歌詞生硬的背出來(lái)，根本就無(wú)法將隱藏在音樂作品的情感淋漓盡致得表現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致聲樂演唱失去演唱的意義。因此要注重音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)，指導(dǎo)練習(xí)者訓(xùn)練聲樂技巧的同時(shí)要有效的培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)力，確保在聲樂演唱中能夠全面地表現(xiàn)音樂作品。

二、培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力的有效措施

（一）了解音樂作品創(chuàng)造背后隱藏的情感

聲樂演唱中是否足夠了解、熟悉音樂作品與音樂表現(xiàn)水平的高低有著很大的關(guān)系。因此在學(xué)習(xí)音樂作品中，首先要了解音樂作品創(chuàng)作的時(shí)代背景以及熟悉其創(chuàng)造的風(fēng)格，從而讓學(xué)生更好地理解不同時(shí)期的音樂作品風(fēng)格以及對(duì)演唱的要求。音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)是貫穿于每一個(gè)音樂作品的，在教學(xué)中老師應(yīng)有高度的責(zé)任感對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)心的培養(yǎng)，并將在教學(xué)中獲得的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的分享給學(xué)生，讓學(xué)生可以更深刻地理解音樂作品的內(nèi)在需求以及其表達(dá)形式。例如，教師可以通過(guò)給學(xué)生欣賞多元化的交響樂，以此來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的鑒賞力、想象力、感受力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合能力，使其在演唱中更好得將音樂內(nèi)涵表現(xiàn)出來(lái)。

（二）演唱技能、技巧的提高與積累知識(shí)

在聲樂演唱中重要的技能和技巧有以下兩個(gè)方面，第一是生理上的技能，如正確的歌唱姿勢(shì)、呼吸方式、正確科學(xué)的發(fā)音、咬字清晰等。第二主要是指聲樂演唱者個(gè)人的心理因素，如果沒有熟練的掌握技能技巧，連最基本的拍子和節(jié)奏都掌握不好，那么音樂表現(xiàn)力更是紙上談兵，因此在教學(xué)中要不斷引導(dǎo)學(xué)生有效地提高聲樂技能技巧。在演唱中好的音樂表現(xiàn)力，是通過(guò)不斷的積累和學(xué)習(xí)得到的，只有通過(guò)不斷的訓(xùn)練和積累經(jīng)驗(yàn)，才能了解更多的作品風(fēng)格和作品創(chuàng)造背后的故事，在演唱中才能將音樂作品背后的情感更自然得表現(xiàn)出來(lái)。

（三）激發(fā)音樂的想象力

音樂表現(xiàn)力屬于二次創(chuàng)造，在教學(xué)實(shí)踐中可以讓學(xué)生獲得一個(gè)理想、適宜、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于想象力的激發(fā)，給創(chuàng)造帶來(lái)靈感，同時(shí)也可以借助其它的教學(xué)設(shè)備播放各種音樂背景知識(shí)和真實(shí)的場(chǎng)景，來(lái)給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的氛圍，讓學(xué)生感悟作品創(chuàng)造的背景以及情感的表達(dá)。學(xué)生在掌握音樂作品的創(chuàng)造意圖以后，可以將自己的想象和思維恰當(dāng)?shù)娜谌氲揭魳纷髌分?，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的思維，在聲樂演唱中有效培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力。想象力直接關(guān)系著教學(xué)過(guò)程中真實(shí)情境的虛擬和學(xué)生的學(xué)習(xí)開展，因此在教學(xué)中還應(yīng)注意對(duì)想象力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上的分析可知，音樂表現(xiàn)力在聲樂演唱中是非常的重要的，一個(gè)聲樂演唱者如果在演唱中缺乏音樂表現(xiàn)力，即使演唱的激情澎湃也像是在生硬的背歌詞，根本無(wú)法通過(guò)聲音將音樂作品背后的故事以及情感傳遞出來(lái)，從而無(wú)法吸引聽眾，只是讓聽眾覺得沒有任何的意義。在演唱中一個(gè)科學(xué)的唱法固然重要，如果沒有熟悉地掌握聲樂演唱的基本技巧和技能，那么音樂表現(xiàn)力也只能是紙上談兵。因此在教學(xué)中，兩者都應(yīng)給予同樣的重視，在進(jìn)行聲樂技能技巧訓(xùn)練時(shí)，也不忘對(duì)音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)，這樣才能將音樂作品淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)，讓聽眾同樣也陶醉在音樂作品中，從而產(chǎn)生共鳴，達(dá)到聲樂演唱的最終目的。

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