薛井宜

摘 要：時事政治是國內(nèi)外政治的熱點(diǎn)事件，是具有重大社會影響和意義的新聞。在高中政治課堂教學(xué)過程中，時事政治占有重要的地位，其是學(xué)生必須要了解的內(nèi)容，同時也是新課標(biāo)對高中政治課的具體要求。對時事政治的學(xué)習(xí)，可以有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富課堂氛圍和內(nèi)容，通過時事政治結(jié)合課本的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生充分理解所學(xué)的知識，并加以應(yīng)用。本文就針對在高中政治課堂中發(fā)揮時事政治的作用進(jìn)行分析研究，以便有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：時事政治；高中；政治；課堂；作用

在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的環(huán)境下，高中政治課堂教學(xué)在整個高中教學(xué)過程中，具有重要的作用，能夠有效地幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，讓學(xué)生了解當(dāng)今世界的形勢，了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)知識，以及可以利用哲學(xué)知識提高自身修養(yǎng)，形成正確的思想觀念。但是當(dāng)前的政治課堂，理論知識教學(xué)過多，使得高中政治課堂教學(xué)缺乏樂趣，比較枯燥，無法激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。針對這一問題，相關(guān)研究者通過長期的努力研究，將時事政治引入政治課堂，取得了較好的教學(xué)效果，可以有效地提高教學(xué)質(zhì)量 [1]。

1.將時事政治導(dǎo)入政治課堂，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

由于在一節(jié)課開始的前五至十分鐘，學(xué)生還沉浸在課間休息的活動中，還無法及時地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)，如果運(yùn)用時事政治，可以有效地將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容中來，從而激發(fā)出學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的熱情。同時，帶著疑問和好奇的心理進(jìn)行高中政治課堂教學(xué)，可以最大程度地提高教學(xué)效率。

2.將時事政治內(nèi)容引入課堂，幫助學(xué)生理解課本內(nèi)容

由于高中政治課本主要涉及經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)以及文化等方面的內(nèi)容，其中大多數(shù)原理以及概念之類的內(nèi)容對學(xué)生來說要進(jìn)行充分地理解比較困難，主要是由于這些概念比較抽象，且離我們的日常生活比較遠(yuǎn)。在這時，如果適當(dāng)?shù)囊牒椭R點(diǎn)有關(guān)的時事政治，可以讓學(xué)生更容易的理解所學(xué)的內(nèi)容。例如，在人教版高中政治《政治生活》課本中“走進(jìn)國際社會”這一課教學(xué)的時候，教師可以通過以利比亞問題為背景，其中“多國針對利比亞采取軍事行動”主要是爭奪該地區(qū)的石油資源，從這一現(xiàn)象可以體現(xiàn)出多個國家具有共同的利益。針對這一時事政治內(nèi)容，可以充分讓學(xué)生了解到關(guān)于國家利益方面的知識點(diǎn)。另外，針對“多國針對利比亞采取軍事行動”這一現(xiàn)象，可以看出當(dāng)今社會仍然存在霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，國際社會還不夠穩(wěn)定和安寧，世界和平還面臨著較多的問題和挑戰(zhàn)。我國針對“多國針對利比亞采取軍事行動”這一現(xiàn)象在聯(lián)合國中投了棄權(quán)票，這說明我國走和平發(fā)展的道路，主要奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，獨(dú)立自主表明我國堅(jiān)決捍衛(wèi)本國的獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土的完整，對國際問題自主的決定有自己的態(tài)度；同時，也可以體現(xiàn)出我國的外交政策的宗旨，主要是維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界的共同發(fā)展。另外，這也說明了我國對這種非人道主義的行為是強(qiáng)烈譴責(zé)和反對的。針對這一時事政治，可以讓學(xué)生充分了解國家權(quán)益以及我國走和平發(fā)展道路的相關(guān)知識點(diǎn)[2]。

3.對時事政治進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力

在進(jìn)行高中政治課堂教學(xué)的時候，需要掌握良好的學(xué)習(xí)方法，其良好的學(xué)習(xí)方法能夠達(dá)到事半功倍的效果。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的思維方法和思維習(xí)慣，可以有效地促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中，有效地提高學(xué)習(xí)效率，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，能夠更好更快地掌握知識點(diǎn)。同時，還需要教會學(xué)生將所學(xué)的知識點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際的生活當(dāng)中，以便有效地提高學(xué)生的運(yùn)用能力。例如，在人教版高中政治《政治生活》課本中的“發(fā)展社會主義民主政治”這一課教學(xué)的時候，教師可以列舉我國每年三月份在北京召開的全國人民代表大會，在大會開展的期間，國務(wù)院總理會在全國人民代表大會上作政府工作報(bào)告，針對我國國民經(jīng)濟(jì)以及社會發(fā)展等各個方面進(jìn)行詳細(xì)的歸納總結(jié)。通過這一時事政治的講解，可以讓學(xué)生分析我國政府的性質(zhì)和職能[3]。同時，學(xué)生也可以結(jié)合生活當(dāng)中的實(shí)例，來思考各級政府在行使職權(quán)的時候是否是依法行政，對政府的權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督的必要性和如何進(jìn)行監(jiān)督進(jìn)行分析研究。從而有效地培養(yǎng)學(xué)生形成分析問題的能力，將所學(xué)的知識點(diǎn)充分運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，對課本的知識點(diǎn)進(jìn)行充分的理解和運(yùn)用。

在高中政治課堂中，引入時事政治內(nèi)容是非常有必要的，這不僅是嚴(yán)格執(zhí)行新課改的要求，還能夠在真正意義上體現(xiàn)出高中政治課堂教學(xué)的目的，從而讓高中政治課堂教學(xué)順應(yīng)時代的發(fā)展需求，豐富課堂氛圍和內(nèi)容，有效地激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的思維能力，并充分了解國際局勢和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，對我國政府和社會主義制度進(jìn)行理解，為學(xué)生今后的發(fā)展提供必要的前提和基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉建芹，孫菊如編著.新課程下中學(xué)思想政治課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展[M].石家莊：河北科學(xué)技術(shù)出版社，2009：56—57.

[2]劉 燦.時事教育在課堂教學(xué)中的滲透[J].和田師范?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2005，14（01）：124—125.

[3]賀海東.時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].才智，2012（29）：158—159.

（作者單位：江蘇省建湖縣第二中學(xué)）