劉澤暉

摘要：理財(cái)對(duì)于絕大多數(shù)在校高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不是意味著去創(chuàng)業(yè)或投資股票、基金，而是意味著如何用父母資助或自己打工的資金有序有效有計(jì)劃的用于自己的大學(xué)生活，去獲得盡可能大的收益。本文結(jié)合高職學(xué)生在校消費(fèi)的實(shí)際情況，采用問(wèn)卷調(diào)查的形式，從學(xué)生生活費(fèi)用來(lái)源多元化、學(xué)生生活費(fèi)用額度、手機(jī)通信消費(fèi)支出的增加體現(xiàn)了高職大學(xué)生交流方式的變化、購(gòu)買(mǎi)物品時(shí)的基本標(biāo)準(zhǔn)、大部分學(xué)生都出現(xiàn)過(guò)每月消費(fèi)透支的情況、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用品的消費(fèi)支出情況、絕大部分同學(xué)不滿(mǎn)意自己的理財(cái)方式等七個(gè)方面分析了高職學(xué)生在消費(fèi)中存在的一些問(wèn)題，提出了從發(fā)揮輿論正確導(dǎo)向、開(kāi)設(shè)理財(cái)必修課程等建議。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；消費(fèi)；心理

一、 基本情況

1.調(diào)查背景。在校消費(fèi)狀況從一個(gè)側(cè)面反映了高職學(xué)生的生活態(tài)度，可以體現(xiàn)當(dāng)代高職學(xué)生人生觀、價(jià)值觀。為了了解高職貧困生在校消費(fèi)狀況，幫助高校改進(jìn)資助方式、方法，進(jìn)一步優(yōu)化貧困生資助體系。我們?cè)谡{(diào)查中以常州大學(xué)城部分高校為例，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查方式，進(jìn)行分析。

2.問(wèn)卷調(diào)查的基本情況。我們以常州大學(xué)城在校大學(xué)生作為調(diào)研對(duì)象，調(diào)研于2013年9月至2013年11月進(jìn)行，期間發(fā)放問(wèn)卷180份，回收169份，回收率94%；其中有效問(wèn)卷169分，有效率100%.被調(diào)查對(duì)象中，男生100人，占59%；女生69人，占41%。其中農(nóng)村戶(hù)口的143人，占85%；城鎮(zhèn)戶(hù)口26人，占15%。

三、 結(jié)論與建議

理財(cái)就是保持財(cái)務(wù)收支平衡，有效控制收支風(fēng)險(xiǎn)。理財(cái)就是用有限的資金獲取更大的收益，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的最大化。[2]理財(cái)對(duì)于絕大多數(shù)在校高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不是意味著去創(chuàng)業(yè)或投資股票、基金，而是意味著如何用父母資助或自己打工的資金有序有效有計(jì)劃的用于自己的大學(xué)生活，去獲得盡可能大的收益。

首先，要發(fā)揮主流傳媒正確的導(dǎo)向作用。不少媒體在商業(yè)化運(yùn)作的利益驅(qū)使下，為了博人眼球賺取關(guān)注度，爭(zhēng)相報(bào)道社會(huì)上一些“官二代”、“富二代”大學(xué)生的炫富行為。這些新聞?lì)l繁見(jiàn)諸網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、熒屏，容易誤導(dǎo)價(jià)值觀人生觀還未定型的大學(xué)生。新聞監(jiān)管部門(mén)需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大眾傳媒的監(jiān)督，完善管理制度，建立正確的輿論導(dǎo)向。

其次，要發(fā)揮好學(xué)校教育的主陣地作用。許多高校都開(kāi)設(shè)了理財(cái)相關(guān)的選修課程、社團(tuán)，供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)，但是實(shí)際效果卻并不理想。建議在大一年級(jí)第一學(xué)期就開(kāi)設(shè)理財(cái)?shù)谋匦拚n程，著重從財(cái)經(jīng)知識(shí)、法律知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)理財(cái)知識(shí)三個(gè)方面講授。通過(guò)課程指導(dǎo)大學(xué)生熟練運(yùn)用現(xiàn)金日記賬、損益表、資產(chǎn)負(fù)債表、預(yù)算控制工作表四種理財(cái)賬表，指導(dǎo)大學(xué)生有效選用儲(chǔ)蓄、保險(xiǎn)、基金、股票四種理財(cái)項(xiàng)目[3]。（作者單位：常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]張鳳林.手機(jī)上網(wǎng)終端對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用行為及心理的影響.林區(qū)教學(xué)[J].2014.（4）：122-123.

[2]張真.青年理財(cái)指南[M].北京：中國(guó)宇航出版社，2007.

[3]張鳳林.大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀及對(duì)策研究.鹽城師范學(xué)院學(xué)報(bào)[J].2011.（12）：114-115.