李燕

摘要：本次應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)實(shí)驗教學(xué)改革目的，是為了提高學(xué)生解決具體統(tǒng)計問題的分析能力和實(shí)踐操作能力，教學(xué)改革內(nèi)容包括實(shí)驗指導(dǎo)書、案例分析、實(shí)驗測試、課程設(shè)計等多方面，同時進(jìn)行實(shí)驗操作平臺建設(shè)，最終建立適應(yīng)經(jīng)管類專業(yè)應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)課程要求的實(shí)驗體系。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)；SPSS；EXCEL

應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)是研究數(shù)據(jù)收集、整理、分析的科學(xué)，也是經(jīng)管類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程的理論性、操作性都很強(qiáng)，要求學(xué)生在掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識基礎(chǔ)上，熟練運(yùn)用統(tǒng)計分析軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，并且會解決社會經(jīng)濟(jì)中的實(shí)際統(tǒng)計問題。在現(xiàn)實(shí)統(tǒng)計數(shù)據(jù)處理過程中，通常要涉及到大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)整理、計算和分析，這些龐雜的數(shù)據(jù)處理工作需要借助專業(yè)的數(shù)據(jù)分析軟件SPSS或EXCEL來完成。統(tǒng)計學(xué)實(shí)驗的主要任務(wù)就是鍛煉學(xué)生在熟練掌握統(tǒng)計學(xué)分析方法的基礎(chǔ)上，如何運(yùn)用SPSS軟件和EXCEL軟件來解決現(xiàn)實(shí)中的數(shù)據(jù)處理和分析問題。

一、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)實(shí)驗教學(xué)改革的必要性

目前，在統(tǒng)計學(xué)實(shí)驗的教學(xué)過程中，教學(xué)任務(wù)主要集中在培養(yǎng)學(xué)生對具體統(tǒng)計方法的掌握和統(tǒng)計軟件的應(yīng)用方面；而如何用統(tǒng)計學(xué)的方法來解決現(xiàn)實(shí)生活中存在的實(shí)用性統(tǒng)計問題卻較少涉及。統(tǒng)計學(xué)實(shí)驗教學(xué)方法大多使用傳統(tǒng)的老師講解、學(xué)生練習(xí)、實(shí)驗報告寫作模式。該模式的主要問題就是老師面對不同班級的學(xué)生就同一統(tǒng)計學(xué)實(shí)驗的內(nèi)容要反復(fù)講解很多次，而且也較難全面了解學(xué)生對實(shí)驗的具體掌握情況，無法做到“因人施教”。而且，對于經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生，由于其數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，對應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)理論知識的掌握教淺顯，所以在實(shí)驗操作過程中會遇到許多具體的、多樣化的問題，較難通過統(tǒng)一的講授來解決，需要教師進(jìn)行“一對一”的輔導(dǎo)。本次教學(xué)改革就是將應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)實(shí)驗的教學(xué)內(nèi)容做成完整的操作系統(tǒng)平臺，讓學(xué)生自主完成全部的實(shí)驗操作，教師就有足夠的時間對學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)。

二、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)實(shí)驗教學(xué)改革內(nèi)容

本次實(shí)驗改革的重點(diǎn)有兩個方面，其一是建立完善的應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)實(shí)驗體系，對實(shí)驗內(nèi)容進(jìn)行完善，通過設(shè)計與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的案例分析和綜合課程設(shè)計，提高學(xué)生借助計算機(jī)軟件自主探索、研究實(shí)際問題的統(tǒng)計綜合實(shí)踐能力。其二，是建立一個完善的統(tǒng)計學(xué)實(shí)驗系統(tǒng)操作平臺，使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以自主完成全部的實(shí)驗內(nèi)容；而且老師通過在線操作測試可以全面了解所有學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，以便于為學(xué)生提供更準(zhǔn)確和具體的指導(dǎo)。

1、 應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)實(shí)驗體系建立

（1）基礎(chǔ)實(shí)驗。針對每一個統(tǒng)計方法，例如：數(shù)據(jù)描述、圖表的制作、參數(shù)估計、假設(shè)檢驗、線性回歸分析、長期趨勢和季節(jié)變動測定、方差分析等，都設(shè)計了單獨(dú)實(shí)驗，實(shí)驗有SPSS和EXCEL兩個軟件的操作指導(dǎo)。在實(shí)驗指導(dǎo)書中，詳細(xì)編寫實(shí)驗的具體操作步驟。不需要教師講解，學(xué)生根據(jù)實(shí)驗指導(dǎo)書的內(nèi)容就可以自行完成每個實(shí)驗的操作，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用統(tǒng)計軟件分析數(shù)據(jù)的具體操作及實(shí)踐能力。

（2）實(shí)際案例分析。針對每一個統(tǒng)計學(xué)方法和實(shí)驗操作，分別設(shè)計出適當(dāng)?shù)陌咐?。學(xué)生需要分別用EXCELL 和SPSS軟件，結(jié)合具體的統(tǒng)計學(xué)方法來解決案例中的問題，鍛煉學(xué)生分析問題與解決實(shí)際問題的能力。

（3）實(shí)驗考核。結(jié)合以上的具體實(shí)驗操作，給出幾十個測試題目，學(xué)生隨機(jī)抽取試卷，并獨(dú)立完成，測試結(jié)果作為應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)實(shí)驗的考核成績。

（4）綜合性的課程設(shè)計。選取即具備實(shí)用性和可操作性，又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的統(tǒng)計調(diào)查任務(wù)，作為課程設(shè)計的題目，鍛煉他們運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)知識和恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計分析方法解決實(shí)際問題的綜合能力。學(xué)生分小組完成課程設(shè)計完成后，需要上交由問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論幾部分組成的綜合性統(tǒng)計調(diào)查報告。教師對調(diào)查報告的評定作為應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)實(shí)驗平時成績的一部分。

2、實(shí)驗操作平臺建設(shè)

將基礎(chǔ)實(shí)驗、案例分析和實(shí)驗測試的內(nèi)容放在同一個系統(tǒng)平臺下，各個實(shí)驗內(nèi)容相互獨(dú)立又彼此遞進(jìn)。學(xué)生先熟練掌握基礎(chǔ)實(shí)驗操作，然后完成相應(yīng)的實(shí)際案例分析，將結(jié)果上傳老師，批準(zhǔn)合格后才可以進(jìn)入下一個實(shí)驗內(nèi)容。全部實(shí)驗操作完成后進(jìn)入考核界面，隨機(jī)抽取題目完成考試。

三、總結(jié)

通過完整的基礎(chǔ)實(shí)驗操作、案例分析、測試和課程設(shè)計的實(shí)驗教學(xué)過程，使學(xué)生

在掌握基本統(tǒng)計學(xué)分析方法的基礎(chǔ)上，具備獨(dú)立分析和解決現(xiàn)實(shí)中統(tǒng)計調(diào)查問題的能力。本次統(tǒng)計學(xué)實(shí)驗的教學(xué)改革，通過具體的案例分析，鍛煉學(xué)生靈活應(yīng)用統(tǒng)計方法解決具體實(shí)際問題的能力；通過完成綜合性的課程設(shè)計，鍛煉學(xué)生獨(dú)立完成完整的統(tǒng)計調(diào)查和分析的能力；通過設(shè)立實(shí)驗操作系統(tǒng)將老師從煩瑣的實(shí)驗講解和考核評定中解脫出來，可以花更多的時間對學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)和疑難問題解答。（作者單位：桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院）

基金項目：該教改論文來源于2013年度廣西高等教育教學(xué)改革工程項目“獨(dú)立學(xué)院《應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)》‘項目教學(xué)法教學(xué)模式改革”，項目編號2013JGA430。

參考文獻(xiàn)：

[1]張玉周.非統(tǒng)計專業(yè)統(tǒng)計學(xué)實(shí)驗教學(xué)探析[J].統(tǒng)計與咨詢，2010年06期.

[2]何麗紅.管理專業(yè)統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)改革的思考與實(shí)踐[J].高等理科教育，2014年02期.

[3]梁文娟.統(tǒng)計學(xué)實(shí)驗教學(xué)體系的實(shí)踐與探索[J].黃山學(xué)院學(xué)報，2012年03期.

[4]李金林 馬寶龍.管理統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐[M].清華大學(xué)出版社，2007.

[5]張虹 聶鐵力.統(tǒng)計學(xué)實(shí)驗教程[M].社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2009.