張蕾

《語用學多學科視角》（Pragmatic： A Multidisciplinary Perspective）一書，由英國愛丁堡大學出版社于2005年推出， 后由北京大學出版社影印發(fā)行。作者Louise Cummings博士在諾丁漢特倫特大學（Nottingham Trent University）從事語言學教學與研究工作。她的研究范圍包括語用學、語言與心智哲學、語言病理學、論辯與推理謬論等領域。至今已在諸多國際期刊上發(fā)表過多篇論文，其研究的一個最大特點就是多學科性。本書就體現(xiàn)了作者的多學科研究視角。

本書一共十章，大致可以分成兩部分。前四章主要論述傳統(tǒng)語用學的內容，例如語用學的多學科性質、關于意義的理論、推理、關聯(lián)理論；后面六章主要論述語用學與其他學科的關系：語用學與大腦、論證與推理的謬論、哈貝馬斯與語用學、人工智能與語用學、語言病理學與語用學、超越學科。

第一章是一個概覽。作者引用了Georgia Green（1996）， Marcelo Dascal（1983）， Mey（1993等注明學者的語用觀，介紹了語用學與心理學，語言學、哲學、社會學和修辭學等學科之間的聯(lián)系，意在想讀者展現(xiàn)貫穿于全書的一個重要特征：語用學得益于很多學科。

第二章從三個方面研究意義：指稱意義，心理意義，社會意義。指稱意義指的是存在于外界的實體，是世界中的意義；心理意義指的是在大腦中的再現(xiàn)，是大腦中的意義；而社會意義指的是通過語言表現(xiàn)出來的行為，是行為中的意義。作者認為，這三個方面的意義相互關聯(lián)，不能獨立存在。

第三章作者主要討論了三種類型的推論：演繹推論，綜合推論和會話推論。演繹推論與邏輯、語義密切相關，綜合推論和心理學、人工智能密切相關，而會話理論與語用學密切相關。從多學科角度來看，三種類型的推論對于正確理解各種語用現(xiàn)象都是不可或缺的。

第四章是作者對關聯(lián)理論的闡釋和哲學批評。作者認為，盡管Perber 和Wilson沒有明確的把關聯(lián)理論與邏輯實證主義聯(lián)系起來，但是關聯(lián)理論的觀點和邏輯實證主義有著極其相似之處。作者雖然質疑Perber 和Wilson的某些觀點和概念，卻并未徹底否定對認知過程進行描述和解釋的可能性。

第五章中作者著手討論語用學和其他學科之間的關系，闡述它額多學科性質。作者回顧有關語言與但關系的前期研究，指出自十七世紀起，哲學家就從語言中尋找關于大腦工作機制的答案，尤其是大腦獲取、儲存、傳遞知識的能力。

作者在第六章中用哲學、語用學的方法來討論論證與推理謬論。作者把論證定義為一個斷言集，其中某些斷言（前提）至少在表面上必須提出一個理由，一邊斷言集內的某個斷言能夠被接受。她提出了論證的六種理論框架：語義學框架，認識論框架，辯證法框架，心理學框架，修辭學框架，語用學框架。

第七章中重點分析了哈貝馬斯Habermas的理論框架，非實證論思想以及他的語言語用觀。并對其交際能力觀提出了批評。Habermas的核心論題具有多學科性質。Habermas認為語言有三種語用功能：語言的再現(xiàn)功能，描述外部世界的狀態(tài)；語言的表達功能，描述語言使用者的動機經驗；語言的互動功能建立語言使用者之間的關系。

第八章中，作者討論了人工智能與語用學。她指出，認知心理學并不是認知信息處理的唯一學科。人工智能本身涉及多個學科，其根本目的在于實現(xiàn)計算機模擬人的智能，語用學關注語言使用，其成果可對語言處理的人工智能模式產生影響，因為人工智能涉及的不是能力問題，而是實施任務時這些能力的實際運用。

第九章作者討論了語用學與臨床語言病例的聯(lián)系。通過立場觀察論述語用混亂現(xiàn)象及病例，如成長過程語言紊亂、自閉癥、學習無能癥、左半腦損傷、右半腦損傷、阿爾茨海默病，即老年癡呆等，探討如何把語用學理論框架應用到臨床語言實踐中并回來了為什么有些病人會喪失某些方面的語言能力。

本書的最后一章總結了語用學和其他學科之間的聯(lián)系，進一步探討了語用學與哲學、心理學、人工智能、語言病理學等之間的交叉性，從而揭示語用學的多學科性，并說明其他學科可為語用學提供新的視角。哲學尤其是語言哲學和語用之間的關系源遠流長。

自Austin（1975）提出人們日常說話是在用言語實施各種行為，并區(qū)分三種不同的言語行為（即言內行為、言外行為、言后行為）以來，Levinson（1983），Leech（1983），Mey（2001）等基本上都是從語言或語言與哲學角度來探討語用學現(xiàn)象的。毫無疑問，它標志著語用學與相鄰學科間的關系漸趨明朗，尤其提升了語用學的臨床醫(yī)學價值。

本書的兩大特色第一是多學科學與多視角性。第二是辯證性與反思性。全書不僅介紹語用學的基本內容與研究現(xiàn)狀，更要的是深入探討語用學研究的多力量視角（theoretical approaches）在對某些傳統(tǒng)語用學概念進行批判的同時，作者也提出了探尋語用學的多學科學和擴展未來語用學事業(yè)的新方向。通過全書各種語用學理論的闡釋與分析，作者的最終目的在于說明，任何一門學科都不可能僅以自身的基礎提出一種可靠的語用學理論。這一觀點在本書多處地方有所顯示。然而作者也認為，語用學理論所關注的學科應該不同于哲學、心理學、人工智能、語言病理學等所涉及的多學科性。作者在介紹語用學的重要概念與理論的同時，對它們的不足和不合理的地方進行了批評。意在從更新的角度去再現(xiàn)語用學的現(xiàn)狀。并展現(xiàn)其未來，這是本書的重要貢獻與價值。作者在不同章節(jié)中提出系列系列問題的最終目的在于重新審視語用學的諸多方面，包括語用學的最基本概念，并提出新的語用學構架，為此她從多學科，跨領域突出了具有挑戰(zhàn)性的見解。