大規(guī)模的建筑

這種形式的建筑包含了使用桌子、椅子、長(zhǎng)凳等建造的房子、帳篷和交通工具等。兒童在4～5歲時(shí)會(huì)開(kāi)始玩這種類型的游戲。我們可以從孩子的這些游戲中觀察到兒童一個(gè)原始的沖動(dòng)，就是他們?cè)趧?chuàng)造一個(gè)可以躲避的場(chǎng)所。

在這類活動(dòng)中，我們可以為孩子提供的最重要的材料是木頭游戲架、游戲架的布、裝扮用的布、沙包、羊毛毯、鉤針編織的王冠頭帶、細(xì)繩和木頭。

建議使用螺釘或沙袋來(lái)防止布滑動(dòng)，不要使用積木。因?yàn)槁葆敽蜕炒粫?huì)損害家具，也不會(huì)傷害到孩子。

在地板上或在桌子上建造

每個(gè)孩子喜歡重復(fù)取出他們的玩具，且熱情地使用它們?nèi)ソㄔ煊螒虻膱?chǎng)景。孩子要當(dāng)船長(zhǎng)，他就需要一艘船，然后有一個(gè)湖泊，或是可以發(fā)現(xiàn)貝殼的海洋；要當(dāng)一個(gè)牧羊人，他需要有羊的草地和一棟作為家的房子；身為一個(gè)農(nóng)夫，他需要一個(gè)有馬和四輪馬車的谷倉(cāng)；身為一個(gè)鐵路列車員，他需要一列有乘客的火車。孩子愈能夠直接察覺(jué)周圍景象的多樣性，或是從故事中去體驗(yàn)多樣性，這些東西就愈能在孩子們的創(chuàng)造性游戲中出現(xiàn)。舉例來(lái)說(shuō)，一座森林里有個(gè)別動(dòng)物的家，里面有食物槽；一座山里頭有許多侏儒，且他們居住在一個(gè)山洞里。

被切成碎片或是縫合的簡(jiǎn)單玩具，都會(huì)刺激孩子使用在大自然中發(fā)現(xiàn)的各式各樣的東西——樹(shù)根、石頭、貝殼、樹(shù)皮、松樹(shù)果實(shí)、栗子和橡樹(shù)果實(shí)——去包圍它們。需要注意的是，這些東西必須能讓孩子依他們的發(fā)展敏感性去制造不同的印象……

還應(yīng)該注意的是，4歲以下的孩子還不能以特殊化的方式去建造一個(gè)想象的場(chǎng)景。他們最多會(huì)將許多物品并列排好，直到袋子變空為止。

游戲店鋪

在對(duì)超級(jí)市場(chǎng)產(chǎn)生興趣的年紀(jì)，一個(gè)配備簡(jiǎn)單的商店角對(duì)幼兒是很重要的。幼兒其實(shí)偶爾會(huì)有購(gòu)物的認(rèn)知，這些認(rèn)知可能來(lái)自于在等著被服侍時(shí)，或在聽(tīng)到顧客被問(wèn)及想買(mǎi)些什么，看到店員拿出顧客可能選擇的商品，以及在聽(tīng)見(jiàn)“請(qǐng)”、“謝謝”、“不客氣”的場(chǎng)所。一個(gè)游戲商店讓幼兒能模仿這些社會(huì)性舉止與互動(dòng)。

游戲商店包含了游戲架，架子頂部可能會(huì)覆蓋著一塊布，商店里還要有一把單人椅或其他凳子，以及一個(gè)額外的架子等。商店里置有各種漂亮而干凈的堅(jiān)果或果核，例如桃子、梅子或杏仁，以及橡實(shí)和栗子，它們都被適當(dāng)?shù)胤诸?，并放在小籃子中。木制的勺子、小碗和籃子則有助于裝填的工作。

在這個(gè)游戲商店里發(fā)生的互動(dòng)，包含了“給予”與“拿取”、“請(qǐng)”和“謝謝”等基本手勢(shì)。我們創(chuàng)造一個(gè)能隨著幼兒發(fā)展階段不同而有所變化的游戲區(qū)域，一直到幼兒7歲以后，提供更多機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)行想象游戲。對(duì)于4歲以下的幼兒來(lái)說(shuō)，最重要的事情是“舀空”與“填滿”；對(duì)于4歲和5歲的幼兒而言，店里有足夠的“蘋(píng)果”、“馬鈴薯”和“蛋”才是重要的。至于更大的幼兒，伴隨著應(yīng)景的收款機(jī)或重量秤，購(gòu)買(mǎi)時(shí)金錢(qián)的交易越來(lái)越重要。較年長(zhǎng)的幼兒也喜歡將整個(gè)商店以及它的營(yíng)業(yè)內(nèi)容轉(zhuǎn)變成為輪船、游覽車或飛機(jī)。

這些迷人的事情，例如真實(shí)的金錢(qián)游戲、收款機(jī)、秤以及真實(shí)的糖果，會(huì)對(duì)幼兒的創(chuàng)造性游戲帶來(lái)不同的啟發(fā)性的影響。

提供原始的天然材料來(lái)支持幼兒的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的樂(lè)趣是非常重要的。