張映巨

摘 要：本文主要研究了現(xiàn)階段學(xué)校圖書館圖書管理工作的問題，并對其中存在的問題提出對策和建議，從而提高圖書管理水平，促進圖書管理工作的進行。

關(guān)鍵詞：圖書館；圖書管理；學(xué)校

校圖書館作為學(xué)校師生獲取資源信息的主要陣地，對于全體師生的發(fā)展具有極為重要的意義。近年來，各地區(qū)學(xué)校都提高了對校圖書館資源利用效率，不同程度地加大了校圖書館的建設(shè)，這對于校圖書館的發(fā)展來說是極為有利的。但是，我們也應(yīng)該注意到，長期以來，由于學(xué)校對圖書館的忽視，以及圖書資源的不斷變化，校圖書館的發(fā)展也面臨著一些亟待解決的問題，造成校圖書館服務(wù)不利。因此，學(xué)校圖書館應(yīng)該積極改善圖書館的管理服務(wù)，促進其飛速發(fā)展。

一、現(xiàn)階段圖書管理存在的主要問題分析

（一）圖書資源豐富程度不足

在學(xué)校圖書館管理工作中，其主要任務(wù)是為滿足廣大師生和學(xué)生的學(xué)習(xí)和娛樂，因此，學(xué)校圖書館應(yīng)積極為學(xué)生提供各種資源，然而，由于學(xué)校中學(xué)科分布和設(shè)置不平均，也就造成了圖書館的圖書資源偏重于那些所謂的主要學(xué)科，對于其他休閑或娛樂性的圖書信息資源則很少涉及，學(xué)生無法滿足其閱讀需要，對圖書館的借閱興趣自然會降低，這圖書館全面化的發(fā)展十分不利。此外，在數(shù)據(jù)信息時代，圖書館的館藏資源也不僅僅局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書刊，以電子資源和數(shù)字資源為主要內(nèi)容的數(shù)字圖書館建設(shè)也成為現(xiàn)今時代圖書館發(fā)展的主流趨勢。因此，為了不斷豐富圖書館的館藏資源，圖書館應(yīng)該加強傳統(tǒng)圖書資源建設(shè)和數(shù)字資源建設(shè)，從而促進圖書館資源的不斷豐富和完善，提高學(xué)校圖書館的服務(wù)水平。

（二）圖書利用率不高

在學(xué)校圖書館各種服務(wù)中，借閱服務(wù)是最基本的服務(wù)功能之一，這也是促進圖書館全面使用的基本途徑之一。但是，從現(xiàn)階段的圖書館圖書使用情況來看，圖書的利用率并不高，這主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一、學(xué)校圖書館的管理觀念過于陳舊，一般學(xué)校圖書館主要將豐富自身館藏資源作為圖書館建設(shè)的主要內(nèi)容，而忽視了對圖書館館藏資源的有效利用，使得圖書館的圖書資源成了“空架子”；二、學(xué)生對于圖書館館藏資源的使用率不高，他們對于圖書閱讀的興趣也不高，造成了大部分的館藏資源閑置與浪費，阻礙了圖書館的發(fā)展。

（三）圖書館服務(wù)質(zhì)量有待提高

在服務(wù)態(tài)度上，沒有貫徹。讀者第一，服務(wù)至上。的服務(wù)理念，有些館員缺少服務(wù)意識，對讀者態(tài)度差，主要有：有些學(xué)校圖書館服務(wù)對象局限于本校師生，沒有實行對外 放，無法滿足服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的需求；圖書館員與讀者之間缺乏交流平臺，雙方之間缺乏互動，一方面，館員無法及時將學(xué)科動態(tài)等信息和圖書管理中的文獻信息資源反饋給用戶，另一方面，圖書管理員缺少圖書借閱情況的統(tǒng)計，沒有考慮不同圖書的使用概率，師生也不能將需求信息反饋，因此無法做到依據(jù)讀者需要決定圖書采購的種類和數(shù)量。

（四）圖書館管理工作人員職業(yè)素質(zhì)有待提高

圖書館管理人員作為圖書館服務(wù)工作的主要參與者，其專業(yè)素質(zhì)水平直接決定了圖書館的服務(wù)水平?，F(xiàn)階段，圖書館管理人員的綜合素質(zhì)不高也是成為限制圖書館發(fā)展停滯的主要原因之一。圖書館管理人員的素質(zhì)不高主要體現(xiàn)在：首先，學(xué)校長期對圖書館管理工作的重視程度不夠，對于學(xué)校的圖書館管理人員的培訓(xùn)也有所忽視，使得圖書館管理人員的專業(yè)技能無法得到提高。其次，圖書館管理人員受到工作環(huán)境和工作條件的限制，其在職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)能力的培養(yǎng)方面也缺乏足夠的重視，造成部分工作人員缺乏服務(wù)精神，工作積極性較差，導(dǎo)致圖書館的整體服務(wù)水平不高。

二、加強圖書館圖書管理的對策

（一）實現(xiàn)圖書館人性化服務(wù)

使借閱環(huán)境人性化。圖書館在內(nèi)部環(huán)境建設(shè)中要體現(xiàn)。以人為本。的觀念，重視讀者的需要和感受，依托良好的物質(zhì)環(huán)境，帶給讀者賞心悅目、舒適便捷的借閱體驗。首先，學(xué)校圖書館的設(shè)施擺設(shè)上遵循方便讀者使用的原則，要體現(xiàn)人性化。一是制作書庫方位指示圖，讀者能明確知道目的書庫的位置；二是書庫內(nèi)的書架、桌椅等布局，每排書架之間的距離必須適合讀者感覺舒適度為標準要求；三是在書庫空閑處擺放閱覽桌和閱覽椅，實現(xiàn)借閱一體，讓讀者有條件了解圖書內(nèi)容，也方便自學(xué)。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的圖書館閱讀秩序

學(xué)校圖書館作為師生閱讀的重要場所，為了提高圖書館的服務(wù)水平，促進圖書館的管理，學(xué)校圖書館應(yīng)該改變管理策略，為師生閱讀提供良好的閱讀秩序。因此，在圖書館服務(wù)秩序建設(shè)方面，校圖書館應(yīng)該加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，為學(xué)生提供良好的閱讀場所。同時，還需要規(guī)范借閱制度，防止部分學(xué)生將圖書據(jù)為己有。

（三）提高管理人員的管理水平

為了提高圖書管理人員的綜合素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)積極加強對圖書管理人員的培訓(xùn)與管理。首先，學(xué)校應(yīng)積極組織圖書管理人員到專門的圖書管理機構(gòu)進行深造或?qū)嵙?xí)，從而豐富其專業(yè)知識和綜合素養(yǎng)，提高其綜合素質(zhì)。其次，在圖書管理人員的日常工作中，圖書館管理人員也應(yīng)該積極提高自身的管理經(jīng)驗，并且積極開發(fā)圖書管理途徑，使得圖書管理工作簡單而有效?？傊瑘D書館理人員的綜合素質(zhì)直接決定了圖書館管理的水平和質(zhì)量，學(xué)校必須要加強圖書館管理人員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，進而提高學(xué)校圖書館管理的整體水平和質(zhì)量。

三、加強圖書館管理的意義

首先，圖書館管理創(chuàng)新是確保圖書館基本職能發(fā)揮的關(guān)鍵工作，全面完善的管理工作是保障圖書館館藏、借閱以及維護等基本功能發(fā)揮的基礎(chǔ)。在互聯(lián)網(wǎng)時代，加強圖書館的服務(wù)水平不僅可以為廣大師生提供更豐富的信息資源，而且還能夠推進圖書館內(nèi)部的完善，為學(xué)校的信息資源建設(shè)提供有力的幫助。

其次，圖書館管理創(chuàng)新對于推動全社會的教學(xué)以及科研建設(shè)具有重要的作用，圖書館管理作為知識信息資料管理為核心的工作， 也是學(xué)校以及科研機構(gòu)開展學(xué)術(shù)研究的重要智力以及思想支持，實現(xiàn)圖書館管理工作的創(chuàng)新，對于促進教學(xué)科研以及學(xué)科建設(shè)具有不可替代的作用。

四、小結(jié)

綜上所述，現(xiàn)階段圖書館管理工作仍然存在一些問題，為了豐富師生的閱讀，學(xué)校圖書館必須要加強管理，努力提高其服務(wù)水平，以不斷促進其發(fā)展。

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