傅占坤內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市克什克騰旗宇宙地鎮(zhèn)中心完全小學(xué)

新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的提高措施

傅占坤
內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市克什克騰旗宇宙地鎮(zhèn)中心完全小學(xué)

根據(jù)目前的新課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計計算機(jī)教學(xué)模式能有效提高計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，這對小學(xué)計算機(jī)教學(xué)發(fā)展非常重要?；诖耍疚膶π抡n程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的提高措施進(jìn)行了探討。

新課標(biāo)；小學(xué)計算機(jī)；提高措施

新課標(biāo)準(zhǔn)隨著教學(xué)的發(fā)展也在不斷實(shí)施，進(jìn)而需要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和能力，教師在計算機(jī)課程教學(xué)過程中，必須把新課程標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)要求，激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)的興趣，以學(xué)生學(xué)為主，把計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量提高。

一、計算機(jī)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣最能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)計算機(jī)非常關(guān)鍵，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，很容易激發(fā)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，而且對所學(xué)內(nèi)容充滿激情。課堂內(nèi)容導(dǎo)入方式合適，就能夠在課堂一開始就集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興趣。課上，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行有效引導(dǎo)，可以讓小學(xué)生感受到計算機(jī)課程的用途和魅力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量，為了使教學(xué)效果得到強(qiáng)化，教師要恰當(dāng)?shù)陌盐战虒W(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)載體，教學(xué)內(nèi)容的載體是計算機(jī)教學(xué)的基礎(chǔ)，一個成功的教學(xué)載體能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生對新事物都充滿好奇，教師在教學(xué)中可以很好的利用這一特點(diǎn)去設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，然后在課堂中呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，Photoshop這一軟件應(yīng)用知識內(nèi)容，可以用兩幅有明顯不同的圖片讓學(xué)生說出它們的差異，然后根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，引出工具的應(yīng)用，用什么工具可以修改圖片中的不足，完善圖片的缺陷，然后教師在逐步的進(jìn)行操作修改圖片，讓學(xué)生感受到Photoshop的強(qiáng)大功能，在把日常照片作為素材進(jìn)行修改，學(xué)生在練習(xí)過程中要給予積極的鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、積極實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力

學(xué)習(xí)計算機(jī)就是為了能在實(shí)際生活中使用計算機(jī)，因此，教師在課堂教學(xué)中要把具體的實(shí)踐操作引入課堂，并且鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識去實(shí)踐操作。枯燥無味的課堂練習(xí)不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，學(xué)生在練習(xí)課堂規(guī)定的內(nèi)容時，往往會分散注意力，這樣就降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的預(yù)期效果。為了學(xué)生能夠積極主動的練習(xí)計算機(jī)，教師可以分組進(jìn)行比賽，調(diào)動學(xué)生的競爭意識，進(jìn)而提高學(xué)生計算機(jī)的應(yīng)用能力。例如，鍵盤打字練習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中內(nèi)容較枯燥，學(xué)生也對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，此時，教師可以把相關(guān)打字游戲引入課堂，激發(fā)學(xué)生練習(xí)打字的興趣，學(xué)生的天性就是愛玩，在玩游戲的過程中也提高了打字練習(xí)，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)掌握打字基本要領(lǐng)后，通過課堂的剩余時間組織打字比賽，限定比賽時間為2分鐘，看哪個學(xué)生的打字速度又快又準(zhǔn)確，并且要表揚(yáng)獲獎?wù)?。?jīng)過這樣的情境培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，也把所學(xué)知識積極的應(yīng)用到實(shí)踐。

三、教師的教學(xué)積極性需要提高

有時教師教學(xué)的工作量比較大，會影響教師工作的積極性，因此，學(xué)校要想方設(shè)法減輕計算機(jī)教師的工作量，使他們能夠把工作的重心全部放到授課以及班級管理上。學(xué)校除了要減輕計算機(jī)教師的工作量外，還要不斷的培養(yǎng)教師的專業(yè)素質(zhì)，可以采取培訓(xùn)和計算機(jī)知識講座等方式來提高教師的計算機(jī)教學(xué)，這種培訓(xùn)不僅能使教師的教學(xué)水平提升，還能使教師的專業(yè)素養(yǎng)有效提高。

四、把各學(xué)科與計算機(jī)的知識聯(lián)系提高

教師在教小學(xué)生計算機(jī)過程中，有意識的把各學(xué)科知識和計算相聯(lián)系，通過這樣的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)其他科目過程中也能想到應(yīng)用計算機(jī)，小學(xué)生無形之中提高了計算機(jī)知識應(yīng)用。例如，繪圖軟件的學(xué)習(xí)可以和美術(shù)課程相聯(lián)系，學(xué)習(xí)Word以后，可以應(yīng)用到語文寫作當(dāng)中。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)其他學(xué)科過程中，也掌握了計算機(jī)知識，能有效提高計算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量。

五、創(chuàng)立符合計算機(jī)學(xué)習(xí)的教學(xué)情境

計算機(jī)情境創(chuàng)設(shè)要區(qū)別于其他科目的情境教學(xué)，它的教學(xué)方式要有操作實(shí)踐，在課上要把所學(xué)的計算機(jī)知識應(yīng)用到實(shí)踐中，創(chuàng)設(shè)具有感知和理解的情境教學(xué)。例如，在第一次接觸計算機(jī)時，先不進(jìn)行講解開機(jī)和關(guān)機(jī)的相關(guān)知識，讓學(xué)生去觀察計算機(jī)，并找出計算機(jī)的開關(guān)，當(dāng)學(xué)生看到計算機(jī)的開關(guān)以后，可以詢問學(xué)生：“眼前的計算機(jī)有幾個部分？名稱是什么？”然后教師根據(jù)學(xué)生的了解進(jìn)行講述計算機(jī)的構(gòu)成部分，以及各自功能作用等。整個教學(xué)過程中，把學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)放在主要位置，鼓勵學(xué)生多觀察、動腦，并且敢于實(shí)踐研究，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也能把枯燥的知識變得生動有趣，同時學(xué)生也能積極的去記憶所學(xué)知識。學(xué)生摸索計算機(jī)過程中，然后過度到課堂教學(xué)，這種教學(xué)模式能有效增加學(xué)生的興趣，計算機(jī)知識在學(xué)習(xí)過程也能很容易被接受。

六、結(jié)語

隨著社會的發(fā)展，計算機(jī)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，計算機(jī)知識的掌握越來越重要，在新課標(biāo)的實(shí)施過程中，計算機(jī)知識受到很大關(guān)注，因此，教師在教學(xué)過程要注重小學(xué)生的計算機(jī)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的興趣，積極的去實(shí)踐應(yīng)用，提倡學(xué)生的學(xué)習(xí)合作精神，不斷使小學(xué)計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量提高。

[1]陳小萍.新課改下提高小學(xué)計算機(jī)教學(xué)的方法與途徑[J].中小學(xué)電教，2013,(01).

[2]張婧.小學(xué)計算機(jī)教育研究[J].勞動保障世界,2013,(10).