張正明

摘 要：退役士兵參與培訓(xùn)的目的，是通過接受職業(yè)教育掌握一定的技能，取得職業(yè)資格證書，謀求一個理想的技術(shù)崗位?；谖锢碚n程的維修電工項目培訓(xùn)要以《國家標(biāo)準(zhǔn)》為綱，確定培訓(xùn)重點；以典型電路為基礎(chǔ)，擴(kuò)展學(xué)員知識面 ；以基本技能為訓(xùn)練重點，塑造技能型人才。

關(guān)鍵詞：退役士兵；維修電工；技能培訓(xùn)；方法指導(dǎo)

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）23-026-01

基于物理課程的維修電工項目在退役士兵培訓(xùn)中的最終目的，是學(xué)員通過接受職業(yè)教育，掌握一定的技能，拿到就業(yè)的“通行證”――職業(yè)資格證書，順利走向工作崗位。作為指導(dǎo)教師，如何事半功倍地引導(dǎo)學(xué)員訓(xùn)練，達(dá)到國家規(guī)定的考核標(biāo)準(zhǔn)，是職業(yè)教育工作者一個永恒的課題。

一、以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為前提，提高學(xué)員訓(xùn)練積極性

目前退役士兵的學(xué)員，一般是初中畢業(yè)生，少數(shù)是高中的，年齡在20歲左右，整體素質(zhì)不高，模仿能力強(qiáng)，自制能力差。我們首先應(yīng)提高其學(xué)習(xí)興趣，為培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。

1、向?qū)W員宣傳國家有關(guān)退役士兵就業(yè)的方針政策。用人單位招用從事就業(yè)準(zhǔn)入職業(yè)勞動者，必須從取得相應(yīng)資格證書的人員中錄用等規(guī)定。

2、以一些老畢業(yè)學(xué)員為例，講述他們在培訓(xùn)學(xué)校掌握了較高的技能水平工作后，取得的成就，如某某學(xué)員走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，某某學(xué)員成為技術(shù)主管、技能能手；在工作中完成了那些技術(shù)改造項目，解決過那些技術(shù)難題或創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造等。

3、找一些簡單而有趣的小制作，培訓(xùn)一開始就指導(dǎo)學(xué)員制作。例如，光控、聲控、電子門鈴等有趣的小制作，學(xué)員完成后會產(chǎn)生一種成就感。

通過以上措施能大大提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，樹立起一個努力學(xué)習(xí)知識，刻苦練習(xí)技能的信心，為培訓(xùn)指導(dǎo)掃清障礙，奠定基礎(chǔ)。

二、以《國家標(biāo)準(zhǔn)》為綱，確定培訓(xùn)重點

維修電工《國家標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了基本要求和工作要求兩大部分，并且給出了鑒定比重。由命題專家生成了理論知識和操作技能《鑒定要素細(xì)目表》，理論知識一般設(shè)有100～200個鑒定點，給出了鑒定范圍和鑒定比重、難易程度?！暗碗y度”、“中難度”、“高難度”分別用“x”、“y”、“z”表示，并規(guī)定試題的難易比例是“x”、“y”、“z”依次為20%、70%、10%。從理論知識《鑒定要素細(xì)目表》的鑒定比重，還可以看出，電動機(jī)知識占15 %，電力拖動自動控制知識占20 %，晶體管電路知識占15 %，三項合計達(dá)50 %，操作技能《鑒定要素細(xì)目表》中，一般確定了數(shù)十個至百余個考核項目，其中，設(shè)計、安裝與調(diào)試占40 %，故障檢修占40 %，而且給出鑒定點及鑒定名稱。我們就可以以此為依據(jù)把理論知識中的電動機(jī)知識、電力拖動自動控制、晶體管電路知識，操作技能中的設(shè)計、安裝與調(diào)試、故障檢修確定為重點。

三、以典型電路為基礎(chǔ)，擴(kuò)展學(xué)員知識面

根據(jù)《鑒定要素細(xì)目表》，應(yīng)把電動機(jī)自動控制知識作為基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)的擴(kuò)大到電路計算、變壓器、電器、電工測量、晶體管電路、及相關(guān)知識的內(nèi)容。

比如，在培訓(xùn)中用一機(jī)床自動控制電路作為典型電路。首先，把電路全圖展顯出來，向?qū)W員介紹此電路的設(shè)計目的及功能。另外，按此電路所用到的電器件：空氣開關(guān)、熔斷器、變壓器、照明燈、交流接觸器、中間繼電器、電動機(jī)、過熱繼電器、行程開關(guān)、按鈕開關(guān)等等的作用、功能、動作原理、符號、易出現(xiàn)的故障、檢查方法、修復(fù)、安裝要求等，都逐一的介紹給學(xué)員，并且可以用一些壞件讓學(xué)員動手修復(fù)，要選擇一些不同型號器件讓學(xué)員了解。這樣既看懂了其結(jié)構(gòu)又用到了電工工具、萬能表或其他儀表。學(xué)員可以從中學(xué)到好多基礎(chǔ)知識、測量方法和基本技能。在系統(tǒng)講解電路工作原理時，把電路易出現(xiàn)故障部位、故障現(xiàn)象、故障判斷方法、操作規(guī)范、注意事項、安全知識等穿插其中進(jìn)行講述，總結(jié)出規(guī)律。同時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)員系統(tǒng)全面的掌握知識，在“廣”字上下功夫。在以往考評過程中，個別學(xué)員能夠排除故障，但考評員問的簡單問題回答不上來，說明學(xué)員掌握的知識不夠全面，這是我們在指導(dǎo)中需要特別注意的一個問題。

在選擇典型電路時，可以選擇電動機(jī)自動控制電路及機(jī)床控制電路。電動機(jī)控制電路是根據(jù)生產(chǎn)機(jī)械而設(shè)計的，線路的復(fù)雜程度不盡相同，但都是由基本控制環(huán)節(jié)組合構(gòu)成電動機(jī)的啟動、停止、反轉(zhuǎn)、制動、調(diào)速等控制電路。常用機(jī)床電氣線路類型多，但安裝方法只有板前明線配線、板前線槽配線、板后配線三種。我們應(yīng)重點掌握板前線槽配線方法。

四、以基本技能為訓(xùn)練重點，塑造技能型人才

維修電工的基本技能是相當(dāng)重要的，它關(guān)系到能否快速的完成應(yīng)急任務(wù)，所干工程是否符合規(guī)定要求等，所以，在掌握理論知識的同時，應(yīng)重點加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

1、所謂基本技能，就是基本功，但是有一些基本功是很難用書面文字表達(dá)清楚的。比如，用鉗子剝不同面積的塑料軟線線頭，不同型號線的用力不盡相同，究竟多大的線用多大力才能使剝出的線頭既不損傷線又剝的快，就無法表達(dá)的特別清楚。類似這樣的基本功是很常見的。在維修電工工作中，向涉及到上述類似情況的主要是各種工具的使用，如各種鉗子、扳手、螺絲緊具、電工刀、鉗工技能中的銼料、鋸料、鉆床打孔等等。筆者在多年的實踐中總結(jié)出的經(jīng)驗是，明確考核要求，多給學(xué)員示范，使學(xué)員掌握其操作要領(lǐng)，讓學(xué)員在多練多實踐中去認(rèn)真體會感悟，這樣就能掌握基本技能，收到良好效果。還比如，用鉗子剝軟線的線頭，一看多大的線就會很自然的剝出符合要求的線頭，其他工具的使用也是如此。

2、在訓(xùn)練指導(dǎo)中，應(yīng)參考勞動和社會保障部培訓(xùn)就業(yè)司、職業(yè)技能鑒定中心編的，職業(yè)技能鑒定國家題庫考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書《維修電工》（中級）一書，書中對每一個鑒定項目都作出了具體的項目分析、考核要求、配分、評分標(biāo)準(zhǔn)、練習(xí)指導(dǎo)、準(zhǔn)備過程說明。筆者在指導(dǎo)過程中應(yīng)用上述資料，收到了具有較好的效果。

3、要教育學(xué)員正確對待國家職業(yè)技能鑒定。國家職業(yè)技能鑒定的基本目標(biāo)是為了提高勞動者的素質(zhì)，對于我們學(xué)員個體來說是為了提高自己的整體素質(zhì)，自我應(yīng)當(dāng)有真正扎實的水平，能夠有解決實際技術(shù)問題的能力，以優(yōu)秀的成績考取職業(yè)資格證書，持職業(yè)資格證書任用人單位挑選或自己挑選用人單位，真正成為社會所需求的應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 莊建源，張志林.維修電工（中級）.石油大學(xué)出版社，2003，2endprint