李穎

摘 要：玩是孩子認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，將可玩性融入兒童家具設(shè)計(jì)中去，讓孩子與家長在組裝及使用過程中進(jìn)行有質(zhì)量的親子互動(dòng)。在游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子良好的性格和情感。

關(guān)鍵詞：兒童家具； 親子互動(dòng)； 情感

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中圖分類號(hào)：TS6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A 文章編號(hào)： 1008-2832（2014）07-0124-03

Childhood Playmates， the Design Characteristics of Preschool Children Furniture

LI Ying

（Art Department Anhui Normal University， Wuhu 241000，China）

Abstract ：Play is an important way of promoting the children know the world， blend in playability children furniture design， let the children and parents in the process of assembly and use the quality of parent-child interaction. In game activities， cultivate their good personality and emotion.

Key words ：children furniture； parent-child； emotional

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從出生開始，家具就伴隨著我們的成長。它是人類進(jìn)行活動(dòng)的介質(zhì)，幫助我們進(jìn)行休息、工作、學(xué)習(xí)、交往等活動(dòng)。兒童家具的設(shè)計(jì)是以兒童為對象，兒童自出生到成熟這一段時(shí)期是個(gè)體生長發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強(qiáng)的時(shí)期。兒童家具的質(zhì)量備受家長與社會(huì)的關(guān)注。

愛玩是孩子的天性，在0到7歲這個(gè)年齡段的孩子除了吃睡，其他時(shí)間就是玩，在玩中獲得知識(shí)、培養(yǎng)才能。玩是孩子認(rèn)識(shí)世界的途徑，玩可以促進(jìn)孩子的身心健康，可以激發(fā)潛在的獨(dú)特能力，形成良好的個(gè)性與氣質(zhì)。越來越多的家長除了重視孩子成長需要的吃穿用外，也更加重視孩子的精神成長。同時(shí)由于中國的獨(dú)生子女政策，現(xiàn)在的孩子生長在“4-2-1”模式家庭，父母長輩們從衣食住行以及教育上總是希望給予最好的條件。一套制作優(yōu)良的兒童家具，會(huì)給孩子營造一個(gè)健康的生活環(huán)境，幫助她們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣以及獨(dú)立的個(gè)性。

尊重孩子的天性，感受兒童的生理及心理的成長發(fā)育需求以及所屬環(huán)境是設(shè)計(jì)好一件好作品的基礎(chǔ)。一件好的兒童家具應(yīng)具有合適的尺度、材料無毒無害、可成長、可游戲等特點(diǎn)：

一、提供安全無害的生活環(huán)境

少年兒童是脆弱的，身體功能尚未發(fā)育完全，他們免疫力沒有成年人那么強(qiáng)。兒童家具首先要滿足的條件就是安全無毒害。

首先，兒童家具安全性體現(xiàn)在材料本身的安全性，材質(zhì)本身的安全性及穩(wěn)定性很重要。目前家具市場常見的材料有自然材質(zhì)，包括木材、藤、竹、石材等；人工材質(zhì)包括玻璃、塑料、鋼材等。易碎的玻璃或鏡面材質(zhì)不適合做兒童家具的主材，除了碎片會(huì)劃傷孩子外，過于反光的材質(zhì)也會(huì)對孩子的視力造成損傷。主材表面的涂層安全性也不容忽視，它直接接觸孩子的皮膚。不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的涂料會(huì)對人體產(chǎn)生致敏及刺激，出現(xiàn)眼睛疼痛、流淚、咳嗽、氣喘、丘疹、接觸性過敏性等癥狀。

其次，兒童家具安全性體現(xiàn)在的結(jié)構(gòu)安全性。孩子的心智尚在發(fā)育階段，生活經(jīng)驗(yàn)不足，同時(shí)又極富創(chuàng)造力，經(jīng)常會(huì)對產(chǎn)品做出反常規(guī)的操作。這就要求家具有足夠的強(qiáng)度和穩(wěn)定度，在兒童好動(dòng)的情況下，不容易變形或傾倒。邊角要有圓角，不會(huì)因?yàn)榧饨嵌霈F(xiàn)刮傷或碰傷。

二、提供可供長期使用的成長性家具

根據(jù)年齡和教育特點(diǎn)，一般把整個(gè)兒童時(shí)期劃分為：新生兒期：從出生到滿月。嬰兒期：一足歲以下。幼兒期：一足歲到六七歲。小學(xué)兒童期：從六七歲到十二三歲。這一時(shí)期生理與心理都是發(fā)展的快速期。身高可以從50厘米長到150厘米，這也使得孩子家具尺寸也需要不斷的發(fā)生變化。

小到一件衣服，大到一個(gè)環(huán)境都需要隨著孩子的長大而更新。兒童家具如果不具有隨身高變化而可調(diào)節(jié)變化的功能，就會(huì)產(chǎn)生家具的使用周期短、更新快的情況，這無形中使得兒童家具在使用期內(nèi)價(jià)格相對較高。為了降低價(jià)格吸引購買者，市場上有為了降低造價(jià)而使用粗劣材料的兒童家具存在。使用周期短的家具同時(shí)也增加了家庭負(fù)擔(dān)，特別是獨(dú)生子女的家庭。一般家庭處理不需要的家具一般是贈(zèng)送或者直接丟棄。大量的垃圾對我們現(xiàn)在的生活是一種威脅，是現(xiàn)在世界各國共同面對的一個(gè)難題。一件可伴隨孩子成長的家具，在延長產(chǎn)品使用的同時(shí)，減少了工業(yè)垃圾的產(chǎn)生，從小就給孩子樹立一個(gè)良好的環(huán)保理念。家具會(huì)越用越帶有人情味，我們也希望能與之相伴久一點(diǎn)。如經(jīng)典的伴隨一生的椅子——Tripp Trapp？成長椅，是挪威設(shè)計(jì)師Peter Opsvik于1972年設(shè)計(jì)的，堅(jiān)固的材料及可調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)，適合一生的使用。（圖1）

當(dāng)然我們也可以換種思路，給家庭提供圖紙，利用廢舊材料制作一件家具，著同樣也是一種環(huán)保的設(shè)計(jì)理念。現(xiàn)在由于網(wǎng)絡(luò)購物活動(dòng)的便捷與優(yōu)惠，成為很多年輕的家庭主要購物渠道。隨著商品同時(shí)到來的還有大量的包裝紙殼。將可利用的紙殼做簡單的消毒處理后就可以通過圖紙，為孩子制作一件紙質(zhì)的小家具。這件名為“共生”的兒童座椅，將“獅子”與“長頸鹿”兩種動(dòng)物的卡通造型做成一體。利用坐面與靠背的不同高度，可翻轉(zhuǎn)為兩種高度的椅子，適合2到7歲的孩子。除了用結(jié)實(shí)的材質(zhì)制作一件可售賣的成品家具外，也可以為家庭提供圖紙。插接的結(jié)構(gòu)，只需要一把美工刀，幾塊大小合適的紙板就可以直接制作。讓可愛的小動(dòng)物座椅在孩子的成長過程中伴隨的時(shí)間更長些。（圖2）endprint

三、提供自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的可拼裝結(jié)構(gòu)

DIY的原意就是Do it yourself，在完成過程中體驗(yàn)到自我價(jià)值的體現(xiàn)，給人極大的誘惑?，F(xiàn)在由于工人的薪資正在逐年走高，越來越多的年輕人選擇自己組裝家具，在節(jié)約錢的同時(shí)也展示自己的能力，享受屬于自己的一份自在與悠閑。DIY族們可以充分發(fā)揮他們的無限創(chuàng)意，以不同的行為和可轉(zhuǎn)化的角色來體驗(yàn)多種生活情趣。形體小，材質(zhì)輕，結(jié)構(gòu)簡單，再配以清晰的圖紙，易上手的工具是此類家具的特點(diǎn)。除了結(jié)構(gòu)可以自己組裝外，DIY還可以體現(xiàn)在家具的可涂鴉。利用紙質(zhì)或者黑白板這些可涂鴉材質(zhì)，讓父母和孩子在平時(shí)使用中給自己的家具畫上自己喜歡的圖案。兒童家具中實(shí)施拼裝的人可以是家長也可以是孩子。對父母來說，家具就像是給父母一件大的拼裝玩具，在完成的過程中給孩子樹立了良好榜樣同時(shí)也體驗(yàn)到了自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)帶來的快樂。對孩子來說，最好的教育就是“游戲”，聰明的寶寶就是“玩”出來的。在沒有壓力和負(fù)擔(dān)環(huán)境下，讓兒童體會(huì)到滿足、自信和成功的喜悅。通過簡單的操作，在娛樂的氛圍中，培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、判斷能力和思維的延展能力，有利于孩子的智力發(fā)展。如 設(shè)計(jì)師Ben Wilson設(shè)計(jì)的這款拼裝椅子，主要的對象是針對兒童。簡單的拼裝組合可以在早期開發(fā)兒童的智力，同時(shí)扁平化的結(jié)構(gòu)也適合物流運(yùn)輸。（圖3）

四、提供有質(zhì)量的親子互動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容

良好的親子關(guān)系是現(xiàn)在越來越多的父母關(guān)注的問題。良好的親子互動(dòng)對孩子的情商智商的發(fā)育都有著積極的意義。良好的親子互動(dòng)不在于陪伴的時(shí)間，更注重陪伴的質(zhì)量。

將兒童家具視作一個(gè)親子互動(dòng)的介質(zhì)，如韓國設(shè)計(jì)師JAEWOOK KIM設(shè)計(jì)了一款名為Abooba（在韓語中的意思為“背著”）的可以攀爬的椅子，在工作之余也能跟寶貝玩親子游戲。（圖4），或是為父母和孩子提供一款可自己組裝的家具（圖2 圖3），在拼裝過程中進(jìn)行一次有質(zhì)量的親子互動(dòng)，在成功的喜悅中獲得價(jià)值體現(xiàn)。

幼兒時(shí)期有質(zhì)量的親子相處與互動(dòng)，在孩子的成長過程中是非常重要且關(guān)鍵的部分，對于孩子良好心理素質(zhì)形成有著積極的意義。通過這件產(chǎn)品的拼裝組合的互動(dòng)過程，不僅從情感上密切了父母與子女的關(guān)系。在過程中也豐富了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能等方面，有益于孩子認(rèn)知的發(fā)展。

社會(huì)性在學(xué)齡前兒童的發(fā)展中非常重要，體現(xiàn)著兒童的情感和與人交往、合作、協(xié)調(diào)的能力。在過程中，父母和孩子扮演著不同的角色，孩子受到成人的引導(dǎo)，社會(huì)性水平高于同伴互動(dòng)活動(dòng)中的交往水平。孩子為了使自己在活動(dòng)中被人接納，就必須控制自己，適應(yīng)集體要求，在這個(gè)過程中自然的促進(jìn)了良好的性格和情感的發(fā)展。父母在活動(dòng)中的成功給孩子一個(gè)正面的形象，孩子也在成功的過程中體會(huì)了快樂，獲得了對待物體的態(tài)度、方式、方法以及人際交往的態(tài)度、方式、方法。正面的引導(dǎo)有利于孩子養(yǎng)成良好的社會(huì)禮儀，規(guī)范行為和培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

五、結(jié)語

嬰幼兒時(shí)期是人一生中的關(guān)鍵期，一個(gè)人的性格、價(jià)值觀念、人際關(guān)系等都與嬰幼兒時(shí)期的發(fā)展有密切關(guān)系。兒童如果使用屬于自己的家具，有助于培養(yǎng)她的自主意識(shí)。一件有趣、安全、會(huì)成長的家具會(huì)成為孩子童年的好伙伴。endprint