新疆　蔡　薇

對(duì)俄語(yǔ)教學(xué)改革的思考

新疆蔡薇

隨著我國(guó)全球化水平的進(jìn)一步提高，我們與世界的聯(lián)系也越來越緊密，在這樣的一個(gè)社會(huì)大的背景下，掌握另一種語(yǔ)言就越來越重要。因此，也就有越來越多的人學(xué)習(xí)俄語(yǔ)。俄語(yǔ)不僅僅是很多語(yǔ)言專業(yè)的學(xué)生的首選，近幾年來，它也成為了非語(yǔ)言專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方向和內(nèi)容。因?yàn)槲覈?guó)與俄國(guó)之間的文化經(jīng)濟(jì)交流越來越多，這就需要有不同知識(shí)和專業(yè)的學(xué)生能夠在掌握自身學(xué)習(xí)的技能的同時(shí)也能掌握俄語(yǔ)這門語(yǔ)言。就近幾年的俄語(yǔ)教學(xué)來看，我國(guó)在教學(xué)模式和教學(xué)資源方面取得了很大的提高，但是，不能否認(rèn)和忽視的是，我們?cè)诙碚Z(yǔ)教學(xué)或者是俄語(yǔ)教學(xué)改革方面仍然存在著很多的不足，能夠正確的，客觀的評(píng)價(jià)這些不足之處有利于我們更好的促進(jìn)俄語(yǔ)教學(xué)改革。

俄語(yǔ) 教學(xué)改革 思考 現(xiàn)狀 解決方案全球化

近幾年來，俄語(yǔ)學(xué)習(xí)在社會(huì)各界逐漸興起，越來越多的人加入到了俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的隊(duì)伍當(dāng)中，因而，為了更好的提高我國(guó)俄語(yǔ)教學(xué)的水平，我國(guó)對(duì)于俄語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了進(jìn)一步的改革，從近幾年的改革結(jié)果來看，我國(guó)的俄語(yǔ)教學(xué)改革取得了很大的成效，不僅提高了現(xiàn)有的俄語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，與此同時(shí)，也吸引了更多的人加入到俄語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。但是，不可否認(rèn)的是，我國(guó)的現(xiàn)有的俄語(yǔ)教學(xué)的模式仍然存在著較大的不足和缺陷，如何彌補(bǔ)這些缺陷，更好的更進(jìn)一步的提高我國(guó)俄語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)我國(guó)俄語(yǔ)教學(xué)改革的進(jìn)一步的開展是我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考的問題。

一、我國(guó)俄語(yǔ)教學(xué)改革的現(xiàn)狀

隨著近幾年的改革開放我國(guó)的俄語(yǔ)教學(xué)模式越來越先進(jìn)，且教學(xué)的質(zhì)量越來越好，這也是為什么越來越多的人加入到俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中，但是，我們不應(yīng)當(dāng)只將注意力集中到我們所取得的成就之中，而應(yīng)當(dāng)將更多的注意力集中在我們所存在的不足之中。

第一，我國(guó)的俄語(yǔ)教學(xué)的課堂內(nèi)容缺少一定的趣味性。換句話說，我們的課堂內(nèi)容比較枯燥乏味，主要以講授語(yǔ)法、單詞為主，教師在教學(xué)的過程中沒有增加任何的趣味性，甚至是照本宣科，這在在很大的程度上打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第二，很多老師在德語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候缺乏一定的生活性，在內(nèi)容的設(shè)置中與我們的生活嚴(yán)重的脫軌，不能真正的滿足我們生活的需要，這不僅僅與我們的德語(yǔ)課本內(nèi)容比較單一有關(guān)，也和老師在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置方面過于單一有著密切的關(guān)系。

第三，在很多的俄語(yǔ)教學(xué)的課堂中，老師對(duì)于學(xué)生的基本情況不能有一個(gè)很好的把握，因而很難以根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身的情況和特質(zhì)的不同設(shè)計(jì)合理的教學(xué)的方案，這樣的教學(xué)方法對(duì)于那些學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力較強(qiáng)的學(xué)生來說浪費(fèi)了大量的時(shí)間，也使他們因?yàn)槭チ颂魬?zhàn)性而喪失了學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的興趣，對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力較差的人來說，這樣無異于揠苗助長(zhǎng)，不利于學(xué)生的發(fā)展。

從以上的幾點(diǎn)我們?cè)诙碚Z(yǔ)教學(xué)中的不足來看，我們的德語(yǔ)教學(xué)的改革還有著較大的發(fā)展空間和發(fā)展的潛能，在認(rèn)識(shí)不足的基礎(chǔ)上，合理地做出相應(yīng)的改善才是我們的首要內(nèi)容。

二、如何進(jìn)一步推進(jìn)俄語(yǔ)教學(xué)改革

（一）使學(xué)生更好的融入課堂

創(chuàng)設(shè)趣味情景可以使學(xué)生更好的融入到課堂之中，更好的接受課堂的內(nèi)容，最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的興趣，我們都知道，興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，才能是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，走進(jìn)俄語(yǔ)的世界。

我們必須承認(rèn)，老師在課堂中扮演者不可替代的重要作用，雖然學(xué)生是課堂的主導(dǎo)，但是老師卻起了重要的引導(dǎo)作用。一個(gè)幽默風(fēng)趣并且能夠準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏的老師往往會(huì)吸引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，很多情況下，學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而更加喜歡一門課程。俄語(yǔ)教學(xué)需要老師提高自身的幽默感，即用更加生動(dòng)的語(yǔ)言來講述課堂的內(nèi)容，使學(xué)生更好的融入到課堂之中。

（二）提高老師教學(xué)熱情，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俄語(yǔ)教學(xué)的改革要求老師在教學(xué)的過程中有一定的熱情，而在俄語(yǔ)這種語(yǔ)言類教學(xué)中，一個(gè)老師對(duì)于學(xué)生的吸引力往往在于老師具有極高的教學(xué)熱情，這種熱情往往會(huì)感染所有聽講的學(xué)生，并且?guī)?dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。老師的課堂語(yǔ)言也會(huì)更加淺顯易懂，從而將書本上的內(nèi)容用更加簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來，特別是在講授語(yǔ)法的時(shí)候，這種淺顯易懂的語(yǔ)言，在充分表達(dá)自己的想法和所需內(nèi)容的同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生更好的理解。

同時(shí)，俄語(yǔ)教學(xué)還要求教師運(yùn)用一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。正確的運(yùn)用一些先進(jìn)的，有特色的教學(xué)工具在很大的程度上能夠吸引學(xué)生的注意力，特別是對(duì)于一些年齡較小的學(xué)生來說，教學(xué)工具往往比老師的課堂內(nèi)容更加具有吸引力?，F(xiàn)在的很多俄語(yǔ)課堂教學(xué)，老師都會(huì)采用PPT來進(jìn)行輔助教學(xué)，這樣的教學(xué)模式可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，但是一些教師在準(zhǔn)備PPT內(nèi)容方面還存在這一定的誤區(qū)。比如內(nèi)容過于單一，是對(duì)課本內(nèi)容的照搬照抄，這樣就失去了吸引學(xué)生興趣的作用的，浪費(fèi)了課堂時(shí)間。所以，PPT在俄語(yǔ)教學(xué)中的使用要求老師在課件制作的過程中應(yīng)當(dāng)注重實(shí)用性和趣味性的有限結(jié)合。

（三）使學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自己，提高自信

俄語(yǔ)教學(xué)要求老師能夠因材施教，一改以往的老教學(xué)模式和教學(xué)方法，他要求老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)有一個(gè)良好的、細(xì)致的把握，這在一定程度上對(duì)學(xué)生正確的、客觀的認(rèn)識(shí)自己有很大的幫助，同時(shí)老師在俄語(yǔ)的學(xué)習(xí)過程中會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)也是一定的，一些小的趣味比賽，比如比較學(xué)生的反應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，在很大程度上可以激發(fā)學(xué)生的斗志，和學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的興趣。但是，有要求競(jìng)賽控制在合理的范圍之內(nèi)，讓每一位同學(xué)都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)是十分關(guān)鍵的，只有每個(gè)人都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)才能幫助同學(xué)更好的認(rèn)清自己，尋找長(zhǎng)處，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

（四）使學(xué)習(xí)更加生活化，學(xué)有所用

課堂內(nèi)容和上課方式不能過于死板。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容方面，教學(xué)人員不能僅僅依賴自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，局限于將自己的所學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生，這樣的教學(xué)模式過于死板，使教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)僵化的狀態(tài)，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該做到大膽的改進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而不是被動(dòng)地接受課堂的知識(shí)，激發(fā)他們的自主創(chuàng)新的能力，不僅僅為了考試或者就業(yè)而學(xué)習(xí)，固然，滿足未來就業(yè)的需求極為重要，但最重要的是自己充分掌握學(xué)到的俄語(yǔ)知識(shí)，學(xué)有所成，學(xué)有所用。

俄語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是源于生活并且服務(wù)于生活的，這也要求老師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法更加貼近于我們大眾的生活，并在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中樹立一個(gè)正確的意識(shí)，那就是俄語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更重要的是服務(wù)于自己日后的學(xué)習(xí)和工作。如何使俄語(yǔ)更加具有生活性，首先老師應(yīng)到做到不完全依賴于自身的經(jīng)驗(yàn)，或者是為了考試而對(duì)以前的傳統(tǒng)題型進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。我們可以采用將生活中的場(chǎng)景在課堂上重新創(chuàng)設(shè)的方法，及日程生活中的而對(duì)話用俄語(yǔ)的表達(dá)方式在課堂上進(jìn)行一個(gè)完整的復(fù)原，這就使得學(xué)生深刻的意識(shí)到俄語(yǔ)不僅僅應(yīng)用于日后的工作或者是考試中，而在很大的程度上貼近我們的生活，也促使學(xué)生在日常生活中更多的用俄語(yǔ)表達(dá)自己的想法，從而真正的學(xué)有所成，學(xué)有所用。

三、結(jié)語(yǔ)

俄語(yǔ)學(xué)習(xí)在我們的生活中越來越重要，因?yàn)檎Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)重視理論教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合，所以自身存在著極大的趣味性，但是理論教學(xué)部分往往會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥乏味。如何進(jìn)一步挖掘俄語(yǔ)學(xué)習(xí)中的趣味性并且降低學(xué)生的乏味感是我們需要解決的關(guān)鍵問題之一。解決這一問題就要加強(qiáng)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)一步有效的改革。使俄語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容更加貼近于生活，更加生活化，并運(yùn)用一些先進(jìn)的教學(xué)工具能夠很好的增強(qiáng)學(xué)生興趣，營(yíng)造一個(gè)有趣的吸引人的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍能夠讓學(xué)生更好的吸收課堂內(nèi)容，并且事半功倍。

[1]史鐵強(qiáng);關(guān)于俄語(yǔ)教學(xué)改革的思考[J];中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué);2004年04期

[2]趙愛國(guó);理想模式、個(gè)性模式和過渡模式——也談俄語(yǔ)專業(yè)的學(xué)科改造與教學(xué)改革[J];中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué);2005年02期

（作者單位：新疆師范大學(xué)）