貴州 劉長寶

廣閱讀、勤練習:一種有效的作文提升法

貴州 劉長寶

許多初中生常常是“無米下鍋”、“言之無物”。如何能改善這種尷尬的現狀，筆者認為要拓展閱讀，才會開闊習作視野；變換花樣，才能調動學生的寫作興趣；注重選材，才易打動讀者。

初中 作文 教學

《語文課程標準》指出寫作的總目標：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常的需要，運用常見的表達方式寫作。”但在教學過程中，許多學生寫不好，甚至不會寫是再正常不過的事情了。筆者經過多年教學實踐，總結和探索出了一些不太成熟的想法，現陳述如下：

一、拓寬閱讀渠道 開闊學生的寫作視野

古語有云“熟讀唐詩三百首，不會作詩亦會吟”，“讀書破萬卷，下筆如有神”、這就是如何處理寫作與閱讀之間的互動關系？至少，我們明確：要想寫出好作文，豐富的閱讀是必備的支撐條件。

（一）服從所愛

讀書處個人所愛，讀書可以增強信心，而不是打擊學生自尊心。如果不是很感興趣的讀物，沒有必要迫使他們去讀去看，哪怕是培養(yǎng)興趣，也先得從學生是否愛好來出發(fā)，尋一些感興趣的個人喜好的書，只要是學生自己有特別興趣的就可以，這樣愛讀書的優(yōu)良習慣就會逐漸建立起來，進而再慢慢地接觸個人不是非常感興趣的讀物，這樣就不會靜不下心來閱讀它，獲得營養(yǎng)。

（二）貴以恒心

離開大量的課外閱讀做根基，提高作文水平就成為空談，與緣木求魚并無二致。不作閱讀積累，寫作水平怎么能提高。記得德國著名學者叔本華曾經說過：“讀書是走別人的思想路線，而寫作才是走自己的思想路線，只有經過自己的思想路線，把讀書得來的知識消化掉，才會變成自己的東西”。堅持每天進行課外閱讀，時間不論長短，力爭天天有閱讀，長期堅持下去，良好的讀書習慣，讀思歷練，讀的能力和沉思就會自然而然的形成。

（三）夯實成果

不斷累積是語文學習過程的本真特點，閱讀自然也包含在其中。有了在量上的足夠累積，拓寬寫作視野、閱讀視野也就是理所當然的事情了。拓寬視野，量的累積，要求語文學習要能左右逢源，得心應手，到達“腹有詩書氣自華”的境界。俗話說“不動筆墨不讀書”，“好記性不如爛筆頭”，所以要做好閱讀積累的工作，就要做好讀書筆記。教師要對學生提出明確而具體的要求，耐心指導，定期檢查。

二、改變花式 方能激發(fā)學生多樣化的寫作興趣

興趣乃最優(yōu)秀的領路人，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，論語中的啟示在寫作中同樣值得重視：習作方式必要的變換，一方面能夠達成作文的目的，另一方面要激發(fā)學生對寫作濃厚持久的興趣。改變寫作花式，我們不妨可以從以下幾個方面來著手：

（一）續(xù)寫是起點

讀寫是語用的重要知識點，要求順著命題點思考下去，寫下去，這是堅定不移的。怎么進行作文續(xù)寫，且要求續(xù)寫部分內容在格調上必須是積極的健康的，且有一定意義內涵的。續(xù)寫的內容也務必集中明確，體現中心的凝聚性。構思故事也如是，展開合理想象，連貫貫穿情節(jié)。常規(guī)步驟一般安排如下：首先定中心點，然后圍繞該中心構想故事內容，接著順著故事往下續(xù)寫。續(xù)寫與自己親身經歷完全是兩碼事，作文過程中要注意處理好情感問題。一般來說，寫作時如果不能深入情境，作出的表達也就干癟無生氣，缺乏感情的潤色。因此寫好之后一定要反復推敲，仔細修改，不僅要注意事情的前因后果，首尾一致，而且要注意段落之間的過渡，句子間的銜接，還要注意文章的感情。

（二）擴寫是準備

忠于作文，堅持中心思想不動搖；為了凸顯中心，將那些可以擴充之處進行擴展，不是由著性子肆意胡來。當然，擴寫要注意內容鏈接上要合乎邏輯，如果有人物，在性格上也要前后統(tǒng)一；而且要敘事人稱也要注意變化，前后主題也應保持穩(wěn)定。擴寫這種訓練方式，從某種意義上說，與看圖作文一樣，都是要求學生按照提供的材料進行作文練習。不過，“看圖作文”要緊扣圖畫，不能脫離圖畫所描繪的中心，根據所表達的意思作文。進行看圖作文的擴寫訓練，看懂圖意意境是極其重要的一關，依據圖意作文，合理發(fā)揮想象作文。

（三）模仿乃關鍵

模仿是作文很關鍵的一步，有了關鍵才有日漸成熟的作文，作為學生寫作的基本方法和視角，于逐漸的模仿中生成提高提高學生的寫作能力。模仿核心要點在針對性極強，沒有過于過高的學習難度，而且更容易收割訓練的效果。更重要的是，通過模仿，可以糾偏不愛作文的寫作認識，通過引導模仿和借鑒范文，塑造個體最具風格的文風和寫作思路。

（四）動筆最重要

寫作最要在動筆，平日生活中，我們時時處處都可以發(fā)現，很多表達極好，好闊天空，暢所欲言，天南海北，滔滔不絕，但是醫(yī)藥面對一張空白的考卷或作文表格，思維就纏死了，絞盡腦汁，無從下筆，遑論成文。我們憑借說話、寫話和作文三種的融合教學，一方面可以再某種程度上幫助學生客服說話上不能盡意的難題，另一方面通過說寫連動增強詞匯的豐富性、表達的準確性和思維的嚴密性。

三、注重選材 才易打動讀者

“文以載道”“言為心聲”，在作文時，需要把感情表露出來。好文章來于生活并高于生活，如何選材顯得至關重要，選材時可從以下三個方面去注意。

1、選擇材料要真實，但也要適當地學會對原始材料進行搬家和移植處理。我們現在都還是在校學生，我們寫作文不同于作家、劇作家的塑造人物和編排故事。寫作經驗少、認識問題的程度也很有限，所以提倡從真人真事寫起。

2、選擇材料要典型。有的同學作文時常有選材一般化的毛病，如寫老師，總是局限于“深夜批改作業(yè)”、“病中惦念學生”等等。也就是說，所選的材料，缺乏個性與共性的統(tǒng)一，不夠典型。

3、選擇材料要新穎，要給人以新鮮感。我們不少同學的作文都有選材不新的毛病。很多同學沒有讀報的習慣，看電影也就是看點少兒節(jié)目之類，對社會上的新思想、新精神知道不多，平時不注意留心社會信息和獲取新鮮資料。

“冰凍三尺非一日之寒”，寫好作文也不是一朝一夕的事情?？偠灾?，廣閱讀、勤練習、精選材是寫好文章的有效方法。

（作者單位：貴州師范大學文學院）