吉林　　郝艷春

教育游戲及其在小學教育中的應用

吉林郝艷春

小學教育對于每一個人來說都是極其重要的階段，也為將來的教育生涯打下應有的基礎，影響深遠。近些年來，我國在不斷加強小學教育的有關改革，各地區(qū)教學質量也在不斷提升，產生了新的教育游戲教學方法，本文就教育游戲在小學教育中的應用做出了研究分析。

教育游戲 小學教育 應用研究

由于小學教育不同于其他年齡斷的教育，學生的知識接受能力不強，處在關鍵的成長階段，基礎尤為重要。想要提高教學質量，就必須抓住學生的注意力，而教育游戲打破了以往小學教育的傳統，在輕松的教學中使學生更好地接受所學知識，促進了小學教育進一步發(fā)展。

一、教育游戲在小學教育中的作用

（一）教育游戲有助于培養(yǎng)小學生的學習興趣

對于絕大多數小學生來說，能夠迎合其興趣愛好的東西最容易被接受和學習，重要的是這個年齡段的學生，性格、思維都尚未形成固定模式，所以其興趣可以在學習當中培養(yǎng)起來。教育游戲是教師將所教內容融入到游戲中去，在不知不覺中引起學生的興趣，使得學生在做游戲的同時吸收所學知識，達到高質量的課堂教學效果。當然，教師在其中是關鍵，只有選對游戲并且能夠很好地與所學內容結合，才能保證學生真正從中學習到東西。學習興趣的培養(yǎng)不僅有助于學生吸收學習內容，而且也有助于發(fā)掘學生在某些方面的天賦以及學習興致，對于教師的課堂教學也起到極其良好的鋪墊作用，實現教育游戲的真切意義。

（二）教育游戲有助于集中小學生的學習注意力

對于小學這個年齡段的學生而言，注意力一般很難集中較長的時間，尤其是在課堂上，因此，集中注意力在教師的教學內容上對于提升教學質量是很重要的。將游戲引入到教學中不僅能活躍課堂氣氛，而且長時間集中學生的注意力，使其在不知不覺當中將所學知識記憶下來。提高學生的注意力集中時間，在很大程度上能夠幫助他們學習得更徹底，記憶更加深刻，理解也更為透徹。由此可見，教育游戲在很大程度上能夠吸引并集中小學生的注意力，加快學習進度，同時進一步提高小學生在課堂上的注意力，較好的貫徹落實新課改政策，開創(chuàng)新型的教學方式方法。

（三）教育游戲有助于知識的理解

就目前的教育現狀而言，小學生的理解能力在一定程度上阻礙了課堂教學的進度。教育游戲不僅能夠培養(yǎng)小學生的學習興趣，集中其學習注意力，更有助于加深小學生對知識的理解和吸收。將知識融入到游戲當中，一方面可以避免枯燥乏味的知識致使學生失去學習興致，另一方面能夠使學生在玩游戲的過程中切實的領悟所學內容，并對此形成比較長久的記憶，還能夠加快學生接受新知識的速度以及提升相應的學習能力。教師在其中要時刻注意只有真正結合游戲和知識才能起到理想中的效果，否則就會本末倒置，因為如果不把握好適度，學生往往會沉迷在游戲當中而忘了其中的學習任務。

二、教育游戲在小學教育中的應用

（一）注重教育游戲的趣味性

小學教育重在打好學生的基礎，啟發(fā)學生的思維，開創(chuàng)學生的創(chuàng)新學習能力，然而枯燥的知識內容往往提不起學生的學習興趣，使得學生在學習過程中感受不到樂趣，不易接收所學知識。小學教師在安排教學計劃的同時應該精準的把握住小學生的心理特點，抓住能吸引他們的地方，因此，選擇合適的教育游戲，恰當的融入教學內容才能保證教育游戲產生其應有的效用。在實際教學中，每個學生都有各自的特點以及愛好，但是小學生的好奇心普遍都是很重的，教師可以在游戲當中抓住這一特征，激發(fā)學生出的好奇心，再將所教知識融入其中，使學生在滿足好奇心的同時收獲到知識。這樣不僅增加了課堂教學的趣味性，而且激發(fā)了學生的求知欲望，更能以此提高教學質量。

（二）注重游戲內容的連貫性

小學生的思維通常都比較活躍，想法比較單一，思考問題也比較簡單，要想將所學知識全都融會貫通對于他們來說是一件很難的事情。所以，這就要求教師在教學過程中及時回顧所學知識，將新知識與其聯系起來講解，教育游戲也應當相互關聯，串聯在一起，這樣才能使小學生很好的將所學內容運用起來。教師每一堂課所選擇的教育游戲的跨度不能太大，要時刻注意各個游戲之間的連貫性，保證下一堂課進行之前學生能夠回想起上節(jié)課所講內容，等這節(jié)課結束的時候，學生不僅能夠記住兩節(jié)課的內容知識，而且能夠將其靈活運用。針對小學階段的學生，教師在其中起著至關重要的引導作用，甚至在有的方面還起到決定性作用，所以教師要利用好教育游戲在小學教育中的優(yōu)勢以及特點，不但提升教學質量。

三、總結

總而言之，教育游戲在小學教育中充分發(fā)揮其可持續(xù)性的特征，為小學教育做出了很大的貢獻。教育游戲的實際運用不僅僅促進了小學生的知識接收能力，而且普遍提高了教學質量，為小學教育打下良好的基礎，以此來促進我國小學教育事業(yè)的發(fā)展和進程，也為我國的教育改革開辟出新的道路。

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[2]李現瑞.教育游戲及其在小學教育中的應用探析[J].中國校外教育（中旬刊）,2014,(9):7-7.

[3]劉崇.教育游戲及其在小學教育中的應用研究[J].新校園（上旬刊）,2014,(10):205-205.

（作者單位：吉林省集安市實驗小學）