司可大，胡艷華，史寶麟

（遵義師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院，貴州遵義563002）

開(kāi)啟學(xué)生心智 提高教學(xué)實(shí)效
——關(guān)于提高思想政治理論課教學(xué)效果的幾點(diǎn)思考

司可大，胡艷華，史寶麟

（遵義師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院，貴州遵義563002）

提高思想政治理論課教學(xué)實(shí)效，需從多方面努力。堅(jiān)持課程建設(shè)的嚴(yán)肅性、正規(guī)化；轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)思想政治理論課的認(rèn)識(shí)；理論與實(shí)際聯(lián)系；做好學(xué)生思想引導(dǎo)和咨詢工作都是提高思想政治理論課教學(xué)效果的有效途徑。

思想政治理論課；教學(xué)實(shí)效；途徑

思想政治理論課，效果是關(guān)鍵。近幾年來(lái)，我們?cè)诟咝Ｋ枷胝卫碚撜n建設(shè)方面，在開(kāi)展思想政治理論課教學(xué)過(guò)程中，以落實(shí)05新方案為契機(jī)，堅(jiān)持實(shí)效性，努力探索，在認(rèn)識(shí)上、方法上實(shí)現(xiàn)了一些突破，取得了一定成績(jī)，效果良好，深受學(xué)生歡迎。

一、堅(jiān)持課程建設(shè)的嚴(yán)肅性、正規(guī)化，促使學(xué)生正視思想政治理論課

第一，嚴(yán)格貫徹“05新課程方案”，落實(shí)《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》，完整開(kāi)設(shè)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”、“馬克思主義基本原理以及毛澤東思想”和“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”四門(mén)必修課程；還開(kāi)設(shè)了形勢(shì)與政策、貴州省情兩門(mén)課程；同時(shí)開(kāi)設(shè)了選修課“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”。將馬克思主義理論作為重點(diǎn)支持學(xué)科建設(shè)，將“05方案”的四門(mén)主要課程作為重點(diǎn)課程建設(shè)和重點(diǎn)考試科目，極大提高了學(xué)生的重視程度。

第二，加強(qiáng)師資建設(shè)。嚴(yán)格按照教育部關(guān)于思想政治理論課教師資格的有關(guān)規(guī)定，把好教師準(zhǔn)入關(guān)，同時(shí)建立了“主講教師資格制度”、“老帶新制度”、“兼職教師管理?xiàng)l例”等一系列制度，加強(qiáng)思想政治理論課教師管理與專業(yè)培訓(xùn)，以保證教師教學(xué)的專業(yè)性和教學(xué)的高質(zhì)量，以教學(xué)的高質(zhì)量吸引學(xué)生的關(guān)注。

第三，嚴(yán)格教學(xué)管理。為四門(mén)主要課程的教學(xué)實(shí)施綱要制定了“教學(xué)規(guī)范”、“05方案”，編寫(xiě)了考試大綱，詳細(xì)地制訂了教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，做好實(shí)踐教學(xué)方案等；加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，有效地開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)檢查，定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)優(yōu)，加強(qiáng)教師備課管理，嚴(yán)格執(zhí)行課外指導(dǎo)和批改作業(yè)制度，對(duì)于缺課、補(bǔ)課以及調(diào)課、聽(tīng)課等情況也做了明確的規(guī)定。要求所有老師的備課、教學(xué)教案、教學(xué)進(jìn)度、中期及期末考試和閱卷工作要保持統(tǒng)一，即“五統(tǒng)一”制度；定期檢查老師的教案、定期檢查老師的教學(xué)進(jìn)度、檢查老師批改作業(yè)情況、檢查課堂教學(xué)狀況，即“四檢查”制度。這些制度從根本上杜絕了教學(xué)的隨意性，避免出現(xiàn)差錯(cuò)，以教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性使學(xué)生以嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待思想政治理論課。

第四，加強(qiáng)教學(xué)研究，積極改革教學(xué)方式，豐富教學(xué)手段。創(chuàng)造了“主體激活式教學(xué)法”等一些列教學(xué)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，使教師教學(xué)的吸引力以及感染力有了很大的增強(qiáng)；制訂了以“從課程目標(biāo)細(xì)化到單元目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法、單元小結(jié)和目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的彌補(bǔ)措施等各個(gè)環(huán)節(jié)做出相關(guān)要求”為準(zhǔn)則的“目標(biāo)教學(xué)法”。教學(xué)手段上，采用討論、辯論、案例分析等方式加強(qiáng)課堂教學(xué)的交互性和探究性，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性；注重現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用與推廣，豐富教學(xué)形式，不僅運(yùn)用了社會(huì)調(diào)查、參觀考察，還運(yùn)用了課程論文和學(xué)生論壇等教學(xué)形式，提高了教學(xué)的吸引力和感染力。

二、轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)思想政治理論課的認(rèn)識(shí)，開(kāi)啟學(xué)生心智

在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到，提高思想政治理論課的實(shí)效與學(xué)生的接受度是分不開(kāi)的。而學(xué)生對(duì)思想政治課接受度的高低，至關(guān)重要的一點(diǎn)是能否激活學(xué)生的主體意識(shí)，提高學(xué)生的自主性；而學(xué)生的主體意識(shí)能否激活，自主性能否提高，關(guān)鍵則在于學(xué)生對(duì)思想政治課的認(rèn)識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，由于應(yīng)試教育的原因，加之社會(huì)環(huán)境的影響，各高校對(duì)專業(yè)課的重視，導(dǎo)致學(xué)生很難清楚認(rèn)識(shí)到思想政治理論課的重要性，難以以主動(dòng)的態(tài)度去閱讀相關(guān)書(shū)籍，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

針對(duì)這一情況，我們從幾個(gè)方面入手改變學(xué)生對(duì)思想政治理論課的認(rèn)識(shí)。

首先，以育人為中心，牢固樹(shù)立“學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的思想觀念，做好教書(shū)育人工作，為實(shí)現(xiàn)“有思想、覺(jué)悟高、懂知識(shí)、有能力”的人才培養(yǎng)目標(biāo)而努力。花大力排除部分管理人員和教師在學(xué)生中傳播的不利影響和對(duì)思想政治理論課的抵觸情緒，從人的認(rèn)識(shí)與價(jià)值評(píng)價(jià)在人類以及個(gè)人發(fā)展中的重要性入手，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)方法和價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變。并通過(guò)轉(zhuǎn)變學(xué)生思想來(lái)轉(zhuǎn)變專業(yè)教師思想，以學(xué)生的認(rèn)可來(lái)贏得學(xué)院的認(rèn)可。

其次，從思想認(rèn)識(shí)入手，幫助學(xué)生理解課程的重要性。我們致力于讓學(xué)生理解：一個(gè)有思想的人才是一個(gè)完整的人；認(rèn)識(shí)方法、價(jià)值觀念的確立關(guān)系到一個(gè)人的前途命運(yùn)。通過(guò)馬克思、愛(ài)因斯坦等偉大思想家的思想和事例，以及“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”等古訓(xùn)和現(xiàn)代科學(xué)在應(yīng)用中表現(xiàn)出來(lái)的“雙刃劍”現(xiàn)象，告訴學(xué)生：思想是知識(shí)的靈魂，沒(méi)有思想，就沒(méi)有真正的科學(xué)知識(shí)，沒(méi)有思想，難于成為真正的人才。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)觀和科學(xué)觀的教育，使他們形成正確的知識(shí)觀和科學(xué)觀，是非常重要的。讓學(xué)生懂得，思想、道德和價(jià)值觀念是知識(shí)的靈魂，只有知識(shí)，沒(méi)有思想和道德，一個(gè)人是不完整的，缺失思想和道德，帶來(lái)的是智力殘障。

讓學(xué)生知道，思想政治理論課的神圣使命，就是用思想去點(diǎn)亮學(xué)生純潔的心靈，以思想喚醒思想；以智慧點(diǎn)燃智慧；以博愛(ài)培育博愛(ài)；以人格引導(dǎo)人格。就是幫助他們形成自己的善良心、自尊心、上進(jìn)心和博愛(ài)之心，形成思想的習(xí)慣，拋棄習(xí)慣的思想，從而獲得認(rèn)識(shí)方法的突破，價(jià)值觀念的完善，形成崇高的思想境界；就是用理想、精神和希望點(diǎn)燃他們的生命，教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)詩(shī)意地生活；就是用智慧引導(dǎo)他們的智慧，不但懂得“是”更懂得“應(yīng)該”，從而打開(kāi)真正的知識(shí)之門(mén)。思想政治理論課的的終極目標(biāo)和教育的根本目標(biāo)完全一致，就是通過(guò)人的境界提升和人格完善來(lái)促進(jìn)人的全面發(fā)展，達(dá)到思想和知識(shí)的完美結(jié)合，進(jìn)入智慧的境界，成為真正的、完善的人！進(jìn)而締造一個(gè)美好的世界和人生。

三、理論與實(shí)際聯(lián)系，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

社會(huì)實(shí)踐也是重要的教學(xué)途徑，是教學(xué)的第二課堂，在思想政治課的教學(xué)中具有不可替代的地位，起著極其重要的作用，有利于思想政治理論課提高針對(duì)性，增強(qiáng)時(shí)效性，有利于學(xué)生提高思想道德素質(zhì)。幾年來(lái)，我們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面作了探索：

1.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)資源的系統(tǒng)化，注重覆蓋更全面，作用更有效。在過(guò)去已有的“遵義會(huì)議會(huì)址”、“遵義老村長(zhǎng)集團(tuán)”教學(xué)基地的基礎(chǔ)上又建立了“遵義四渡赤水紀(jì)念館”、“遵義博物館”等實(shí)踐教學(xué)基地，計(jì)劃再建立企業(yè)和農(nóng)村實(shí)踐教學(xué)基地，以期形成全面、系統(tǒng)、立體、高效，覆蓋社會(huì)基本方面，最大限度滿足理論需求的實(shí)踐教學(xué)資源體系。

2.嚴(yán)格規(guī)范實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理。制訂了“實(shí)踐教學(xué)規(guī)范”，把實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)編進(jìn)教學(xué)大綱，寫(xiě)進(jìn)教學(xué)方案，要求開(kāi)展具體活動(dòng)前有計(jì)劃、有總結(jié)，使實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)得到保障和進(jìn)一步規(guī)范。

3.強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際。要求思想政治理論課教學(xué)不能空對(duì)空，必須緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際；必須針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際，針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際和創(chuàng)業(yè)發(fā)展實(shí)際，針對(duì)學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)，不回避問(wèn)題，不回避矛盾，堅(jiān)持正面引導(dǎo)；幫助學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義理論的與時(shí)俱進(jìn)與改革開(kāi)放實(shí)踐的良好發(fā)展，正確理解我們面臨的困難和問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)理論的認(rèn)識(shí)和理解，取得了良好的效果。

4.認(rèn)真組織學(xué)生結(jié)合教學(xué)開(kāi)展參觀、訪問(wèn)、調(diào)查、愛(ài)心活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿活動(dòng)。在思想政治理論課考核時(shí)，社會(huì)實(shí)踐也是考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容；同時(shí)積極構(gòu)建大德育體系，營(yíng)造良好的思想政治工作環(huán)境和氣氛；與團(tuán)委合作認(rèn)真搞好“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，使我院多次獲得“全國(guó)大中專學(xué)生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”。

四、開(kāi)辟學(xué)生論壇，引導(dǎo)學(xué)生正確觀察和解決社會(huì)問(wèn)題

從2008年起，我們開(kāi)始探討一種在教師引導(dǎo)下學(xué)生自主分析研究社會(huì)問(wèn)題的模式——學(xué)生論壇。論壇由教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生思想上的疑惑以及社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)安排題目，學(xué)生進(jìn)行研究，寫(xiě)出論文，經(jīng)教師評(píng)閱挑選出較為優(yōu)秀的論文，在論壇上發(fā)言交流，由教師組成的評(píng)委評(píng)審打分，學(xué)生則作為聽(tīng)眾參加。經(jīng)過(guò)三年的探索，效果良好，下一步，在此基礎(chǔ)上把論壇引入網(wǎng)絡(luò)，形成更加廣泛，更便于師生參與的教育模式。

五、關(guān)心學(xué)生，做好學(xué)生思想引導(dǎo)和咨詢工作

為了提高思想政治理論課的實(shí)效性，增加針對(duì)性，我們要求老師要積極了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。要求教師與學(xué)生建立廣泛的聯(lián)系，不僅僅要開(kāi)展專題調(diào)查，也要開(kāi)展一般課堂調(diào)查，更要采取談話、個(gè)案把握等方式深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，分析當(dāng)代大學(xué)生的思想情況，掌握他們的生活狀況等，有針對(duì)性地關(guān)心、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。

將原“聯(lián)系班級(jí)制度”發(fā)展為“聯(lián)系學(xué)生思想工作制度”，即上課教師不僅要上好思想政治理論課，也要聯(lián)系上課班級(jí)的學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，清楚了解學(xué)生的思想狀況，對(duì)前來(lái)咨詢的學(xué)生，進(jìn)行專業(yè)而有效的思想教育和引導(dǎo)；聯(lián)系任教班級(jí)的班主任，交流學(xué)生的思想情況和有關(guān)信息，配合作好學(xué)生思想政治工作；聯(lián)系團(tuán)委等有關(guān)職能部門(mén)，搞好暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)以及其他活動(dòng)；聯(lián)系學(xué)生黨員發(fā)展，搞好黨的知識(shí)教育培養(yǎng)活動(dòng)；聯(lián)系學(xué)生社團(tuán)、“雙學(xué)”小組，關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

要求教師通過(guò)課間接觸、平時(shí)交往、QQ群、電子信箱、微信等途徑，接受學(xué)生思想咨詢，解答學(xué)生疑問(wèn)，安撫學(xué)生心情，引導(dǎo)學(xué)生思想發(fā)展，同時(shí)，力所能及地幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，這些舉措獲得了學(xué)生的好評(píng)，老師也贏得了學(xué)生的尊重。

[1]教育部人事司.高等教育學(xué)[M].北京：高等教育出版社，1998.

[2]王國(guó)炎.高校思想政治理論教育的四大回歸——基于有效實(shí)施“05方案”的思考[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2006，（11）.

[3]傅琛,周步高,張?jiān)谂d.高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)需做到六個(gè)結(jié)合[J].教育理論與實(shí)踐.2010，(30).

[4]曾令輝.“思想政治理論”課實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的探索與運(yùn)用[J].思想理論教育，2006，（6）.

[5]李美清,陳夢(mèng).高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的思考[J].思想教育研究，2012，(12).

[6]唐若玲.論實(shí)踐教學(xué)法在“思想政治理論”課教學(xué)中的運(yùn)用[J].思想教育研究，2005，（1）.

（責(zé)任編輯：徐國(guó)紅）

Developing Students’Intelligence and Improving Teaching Effectiveness——Some Reflections upon“Ideological and Political Theory”

SI Ke-da,Hu Yan-hua,SHI Bao-lin
(School of Marxism Studies,Zunyi Normal College,Zunyi 563002,China)

It needs efforts in many facets to improve the effectiveness of Ideological and political theory course teaching.We should adhere to the seriousness and normalization of curriculum construction.The students'understanding of the ideological and political theory should be changed.We should integrate theory with practice,instruct students to think and give advise to them.Those are the effective ways to improve the teaching effect of Ideological and political theory course.

ideological and political theory course;the effectiveness of teaching;Methods

G641

A

1009-3583（2015）-0113-03

2015-02-10

司可大，男，貴州遵義人，遵義師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授。