雷久相

基于“發(fā)揮五個優(yōu)勢”的高職院校社會貢獻力提升路徑探析
——以湖南汽車工程職業(yè)學院為例

雷久相

社會貢獻力是指一個組織承擔社會責任的實力及其實現(xiàn)程度，高職院校社會貢獻力包含其貢獻社會的能力和貢獻的力度。結(jié)合湖南汽車工程職業(yè)學院的辦學實際，從發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢著力人才培養(yǎng)、發(fā)揮智力優(yōu)勢對接區(qū)域發(fā)展、發(fā)揮資源優(yōu)勢加強繼續(xù)教育、發(fā)揮社團優(yōu)勢組織志愿服務(wù)、發(fā)揮高校優(yōu)勢開展文化服務(wù)等五個方面，對提升高職院校社會貢獻力進行了專題探討。

高職院校;社會服務(wù);社會貢獻力;優(yōu)勢;路徑

社會貢獻力是近年來國內(nèi)外開始嘗試使用的一種新的評價方法，具體是指一個組織承擔社會責任的實力及其實現(xiàn)程度。高職院校社會貢獻力體現(xiàn)著一所學校承擔社會責任的實力及其實現(xiàn)程度，包含其貢獻社會的能力和貢獻的力度。［1］近幾來，湖南汽車工程職業(yè)學院以提高社會貢獻力為引領(lǐng)，樹立大局、主動、服務(wù)意識，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢著力人才培養(yǎng)，發(fā)揮智力優(yōu)勢對接區(qū)域發(fā)展，發(fā)揮資源優(yōu)勢加強繼續(xù)教育，發(fā)揮社團優(yōu)勢組織志愿服務(wù)，發(fā)揮高校優(yōu)勢開展文化服務(wù)，全方位對接并服務(wù)于長株潭城市群和湖南省兩型社會建設(shè)，有力推動了學院各項事業(yè)又好又快發(fā)展，實現(xiàn)了學院社會貢獻力和影響力的雙提升。

一、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，著力人才培養(yǎng)

湖南汽車工程職業(yè)學院緊緊圍繞長株潭城市群及湖南省打造汽車千億產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展戰(zhàn)略，深入分析省、市經(jīng)濟社會發(fā)展態(tài)勢的基礎(chǔ)上，確立了“立足汽車行業(yè)、服務(wù)汽車產(chǎn)業(yè)、培養(yǎng)汽車人才、打造汽車品牌”的發(fā)展方向，明確了學院的辦學指導思想，確立了學院的發(fā)展目標定位、辦學層次和類型定位、服務(wù)面向定位、人才培養(yǎng)目標定位。(1)針對長株潭城市群及湖南省汽車千億產(chǎn)業(yè)集群快速強勢發(fā)展，適應(yīng)汽車汽車前、后端產(chǎn)業(yè)鏈的用人需求，優(yōu)化和調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，重點建設(shè)汽車專業(yè)群，提升汽車專業(yè)的核心競爭力。目前，學院六個系中有三個系為汽車類系，現(xiàn)有24個專業(yè)中有16個與汽車產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)，形成了汽車制造、汽車售后服務(wù)、汽車商務(wù)三個專業(yè)群。汽車專業(yè)群中，現(xiàn)有1個省級示范性特色專業(yè)群、2個省級示范性特色專業(yè)、2個省級特色專業(yè)、1個省級精品專業(yè)、1個省級校企合作生產(chǎn)性實習實訓基地、3個省級生產(chǎn)性實習實訓(教師認證培訓)基地;(2)牽頭組建湖南汽車職業(yè)教育集團，發(fā)揮集團的橋梁紐帶作用和集約化辦學優(yōu)勢，推動全省汽車職業(yè)教育快速健康發(fā)展。湖南汽車職業(yè)教育集團現(xiàn)有成員單位110家，其中汽車制造與維修服務(wù)企業(yè)62家，汽車行業(yè)協(xié)會3個，開辦有汽車相關(guān)專業(yè)的職業(yè)院校43所，與汽車相關(guān)科研院所2家，在校汽車相關(guān)專業(yè)學生2萬余人，企業(yè)成員、專業(yè)布局均覆蓋整個汽車產(chǎn)業(yè)鏈。2013年，與汽車相關(guān)專業(yè)學生人數(shù)達到4．3萬人，每年向汽車及相關(guān)企業(yè)輸送1．7萬名高技能人才，先后承擔了相關(guān)企業(yè)216項次的橫向課題或技術(shù)工藝革新，開發(fā)申報了48項發(fā)明專利，開展了2．1萬人次的在崗職工繼續(xù)教育。2013年，湖南汽車職業(yè)教育集團成為湖南省示范性職業(yè)教育集團;(3)先后與上海通用、博世、保時捷、北汽、寶馬、上海大眾、長安福特等中外汽車名企開展深度合作和訂單培養(yǎng)，共同培養(yǎng)汽車產(chǎn)業(yè)鏈高素質(zhì)技能型專門人才。學院十分重視從源頭開始服務(wù)長株潭城市群和湖南省兩型社會建設(shè)，從招生和畢業(yè)生就地就業(yè)這兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)著手，對應(yīng)長株潭和湖南省之所需，解決長株潭和湖南之所急，為長株潭城市群和湖南省兩型社會建設(shè)培養(yǎng)、輸送了大批優(yōu)秀人才。在汽車專業(yè)學生中，湖南生源比例高達85%，78%的畢業(yè)生選擇在長株潭和湖南省就地就業(yè)，畢業(yè)生一次性就業(yè)率每年均在92%以上。

二、發(fā)揮智力優(yōu)勢，對接區(qū)域發(fā)展

湖南汽車工程職業(yè)學院注重提高教師的科研創(chuàng)新能力，鼓勵教師為地方中小企業(yè)提供科技服務(wù)和智力支持，將解決地方經(jīng)濟發(fā)展問題作為科研重點，使學院真正成為科技成果轉(zhuǎn)化推廣基地和區(qū)域技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)中心，成為服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的“思想庫”和“智囊團”。［2］

(一)開展科技研究和技術(shù)推廣服務(wù)

學院先后成立了中小微企業(yè)服務(wù)中心、機電技術(shù)服務(wù)中心、E龍數(shù)碼技術(shù)服務(wù)中心、汽車技術(shù)咨詢服務(wù)中心、創(chuàng)業(yè)教育研究所、百思得汽車機電技術(shù)研究所等6個技術(shù)服務(wù)中心，搭建起了校企聯(lián)合技術(shù)研發(fā)和科技創(chuàng)新平臺。近三年，對外開展技術(shù)服務(wù)項目60余項，到賬服務(wù)經(jīng)費突破100萬元，共申請國家專利17項，為北京汽車制訂了機電維修類、銷售類、服務(wù)類3個項目訂單培養(yǎng)課程體系，完成了8門機電維修類訂單課程和4門員工培訓課程的開發(fā)，并啟動了面向全國經(jīng)銷商員工培訓。

(二)開展區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略研究

圍繞兩型社會建設(shè)與職業(yè)教育發(fā)展，加大理論研究、實踐探索力度，促進職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟的能力提升。學院教師主持的中國職業(yè)技術(shù)教育學會科研規(guī)劃項目“湖南省高職院校對接長株潭‘兩型社會’建設(shè)的實證研究”、全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“高職教育服務(wù)“兩型社會”建設(shè)研究”、湖南省教育科學“十一五”規(guī)劃課題“‘兩型社會’建設(shè)與高職教育發(fā)展的對策研究”、湖南省教育廳科研項目“兩型社會建設(shè)背景下高職院校發(fā)展對策研究”等，都取得了良好的社會反響。此外，湖南汽車職教集團積極參與省經(jīng)信委組織的全省汽車產(chǎn)業(yè)人才需求情況調(diào)研，形成了《湖南省汽車產(chǎn)業(yè)人才需求情況調(diào)研報告》，為區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、調(diào)整培養(yǎng)方案、實現(xiàn)錯位發(fā)展提供了有力依據(jù)。

(三)開展中高職銜接辦學

與武岡市職業(yè)中專學校、藍山縣職業(yè)中專學校、等9所職業(yè)院校開展中高職銜接辦學，免費培訓了師資50人，培訓學生1000余人次。同時，作為湖南汽車職教集團的牽頭學校，積極發(fā)揮對集團內(nèi)11所職業(yè)院校引領(lǐng)作用。以學生“醫(yī)德、醫(yī)技(術(shù))”培養(yǎng)為主線，開發(fā)了中高職人才培養(yǎng)方案各1套、中職“汽車發(fā)動機結(jié)構(gòu)與拆裝”等15門專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程標準、高職“汽車發(fā)電控系統(tǒng)檢修”等8門專業(yè)核心課程標準、中職專業(yè)技能考核抽查標準和試題庫、高職專業(yè)技能考核抽查標準和試題庫，公開出版《汽車運用與維修專業(yè)中高職銜接人才培養(yǎng)標準》、中職版《汽車維護》、高職版《服務(wù)信息與整車維護》等教材。通過中高職銜接辦學，構(gòu)建了“中職培養(yǎng)‘汽車護士’、高職培養(yǎng)‘汽車醫(yī)生’的分層人才培養(yǎng)模式”，形成了“校校合作、校企合作”的育人格局。

三、發(fā)揮資源優(yōu)勢，加強繼續(xù)教育

湖南汽車工程職業(yè)學院充分發(fā)揮專業(yè)、課程、師資等資源豐富的教育優(yōu)勢，面向提高區(qū)域人才素質(zhì)搭建職業(yè)培訓和繼續(xù)教育服務(wù)平臺，在服務(wù)行業(yè)企業(yè)職工培訓、滿足社區(qū)建設(shè)和社會成員終身學習的需求等方面取得了顯著成效。

(一)開展職業(yè)技能培訓

為北汽集團株洲分公司、株洲市內(nèi)各汽車維修店等開展市本級農(nóng)村勞動力培訓，近三年，共培訓1185人。為株洲公交發(fā)展股份有限公司、株洲齒輪有限責任公司等開展高技能人才培訓，近三年共培訓1586人。為大偉神龍大酒店、株洲斯威鐵路產(chǎn)品有限公司等開展企業(yè)園區(qū)技能提升培訓，近三年共培訓908人。與市勞動局合作開展創(chuàng)業(yè)意識培訓，近兩年，共培訓4000多人次。與市農(nóng)業(yè)局合作開展陽光工程培訓，培訓家電維修工200人;與市民政局合作開展退伍軍人培訓，培訓汽車專業(yè)工80人。學院駕駛員培訓中心面向社會開展機動車駕駛員培訓，每年培訓量均在3000人次以上。

(二)開展職業(yè)技能鑒定

學院職業(yè)技能鑒定所已開設(shè)等11個常規(guī)職業(yè)(工種)和13個高新類職業(yè)(工種)的鑒定項目，近三年，共開展職業(yè)技能鑒定近7000人次。

(三)開展成人繼續(xù)教育

學院繼續(xù)教育與培訓中心通過自考、函授、遠程教育、崗位培訓等多種辦學形式，每年新招生2000多人，在校學生近6000人。

(四)開展中職師資培訓

作為湖南省中等職業(yè)學校專業(yè)教師省本級(汽車類、計算機類培訓項目)培訓基地，近三年為全省中等職業(yè)學校汽車類、計算機類專業(yè)教師舉辦省本級培訓200人次。

四、發(fā)揮社團優(yōu)勢，組織志愿服務(wù)

湖南汽車工程職業(yè)學院把志愿服務(wù)作為高職院校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和為學生搭建實踐平臺的一種渠道，整合校內(nèi)資源，拓展服務(wù)領(lǐng)域，建立長效機制，使志愿服務(wù)在學校參與社會建設(shè)的過程中發(fā)揮更加完善的作用。(1)開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐。多次組織赴陜西渭南、懷化通道、株洲攸縣、炎陵鹿原、茶陵嚴塘等地為革命老區(qū)的群眾和荷塘月色管委會仙庾村、雷打石鎮(zhèn)磚橋村等新農(nóng)村建設(shè)服務(wù);(2)開展義務(wù)支教活動。深入農(nóng)村為“留守兒童”義務(wù)輔導功課，進行國學經(jīng)典、書法與繪畫教學，舉辦趣味運動會，實施幫幫樂活動，為村民義務(wù)免費維修小電器產(chǎn)品，義務(wù)清掃村內(nèi)外衛(wèi)生，營造清潔環(huán)境;(3)開展“扶老助殘”。深入荷塘區(qū)敬老院等學院德育愛心基地，定期幫助老人打掃衛(wèi)生，整理內(nèi)務(wù)、修剪指甲、按摩捶背、陪老人下象棋、談心、演節(jié)目;(4)開展“保護母親河”活動。通過組織在湘江風光帶“植樹護綠”、清掃和環(huán)保知識宣傳活動，在學院內(nèi)舉辦“環(huán)保服飾設(shè)計大賽”，選用廢舊報刊、樹葉、蚊帳、塑料、桌布、窗簾等環(huán)保材料，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，增強學生的環(huán)保意識;(5)助力城市建設(shè)。開展清潔株洲我出力、公共自行車宣傳、倡導文明出行、共建美好家園、旅游文化推廣等活動，多次協(xié)助區(qū)文明辦進行該區(qū)創(chuàng)建文明城市暗檢調(diào)查測評;(6)助力汽車文化節(jié)。通過前臺接待咨詢、宣傳資料發(fā)放、二手車現(xiàn)場評估、“定格幸?！被铙w雕塑表演等方式，積極參與車展的社會實踐與專業(yè)體驗活動。

五、發(fā)揮高校優(yōu)勢，開展文化服務(wù)

湖南汽車工程職業(yè)學院把引領(lǐng)區(qū)域文化建設(shè)作為學院義不容辭的職責，以主動地與企業(yè)、社區(qū)聯(lián)合組織文化活動為重點，以組織師生開展送文化進企業(yè)、送文化下鄉(xiāng)等活動為抓手，充分發(fā)揮區(qū)域文化中心和文化高地的作用。(1)開展炎帝文化資源發(fā)掘、研究與應(yīng)用，學院師生主持的“兩型社會建設(shè)與高職團工作發(fā)展的對策研究”被立項為湖南省共青團和青年工作研究課題、“高職院校弘揚炎帝文化的德育實踐”被立項為湖南省大學生德育實踐項目。學院與炎陵縣鹿原鎮(zhèn)在炎帝陵共同開展“弘揚炎帝文化，共建和諧家園”活動，組織學生參觀神農(nóng)大殿，集體拜謁敬始祖，面對炎帝塑像宣誓，向游客發(fā)放倡議書，舉辦橫幅簽名活動;(2)充分發(fā)揮學院大學生社團的作用，積極參加炎帝文化節(jié)、株洲合唱節(jié)、“周周樂”等株洲品牌文化活動。組織師生深入企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村，開展“送文化進企業(yè)、進社區(qū)”、“送文化下鄉(xiāng)”等活動，積極參與企業(yè)、鄉(xiāng)村文化建設(shè)。有多名教師受株洲市儒學會邀請到株洲“國學大講壇”作公益講座;(3)利用視覺傳達藝術(shù)設(shè)計、動漫設(shè)計與制作、電腦藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)優(yōu)勢和教學資源，學院與湖南華強文化科技有限公司在學生培養(yǎng)、員工培訓、項目開發(fā)與品牌宣傳等方面進行深度合作，主動服務(wù)動漫游戲業(yè)、創(chuàng)意設(shè)計產(chǎn)業(yè)等株洲優(yōu)勢文化產(chǎn)業(yè)。學院教師主持的“基于生態(tài)位理論的湖南文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究”被立項為湖南省高?？蒲许椖?(4)作為汽車特色高職院校，學院在“世界大學城”、“職教新干線”機構(gòu)平臺上專門開辟了“汽車文化長廊”，與湖南省教育頻道共建“湖南汽車在線”網(wǎng)站，致力于宣傳與普及汽車文化。學院汽車協(xié)會與當?shù)仄嚻髽I(yè)聯(lián)合舉辦校園汽車技能文化節(jié)，展示了汽車技能文化活動的魅力風采。汽車協(xié)會的學生外出參加省市汽車消費節(jié)、汽車文化節(jié)車展活動超過一百次。

［1］謝湘．注重社會貢獻力體現(xiàn)教育自覺［N］．中國青年報，2014－4－14．

［2］雷久相．提升高職院校社會服務(wù)能力的策略研究［J］．職教論壇，2012(36):8－10．

［責任編輯 李 漪］

全國教育科學“十一五”規(guī)劃2010年度教育部重點課題“高職教育服務(wù)兩型社會建設(shè)研究”(項目編號:DJA100318)

雷久相，男，湖南汽車工程職業(yè)學院教務(wù)處處長，教授，主要研究方向為高職教育和區(qū)域經(jīng)濟。

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1674－7747(2015)08－0001－03