【摘要】 目的 研究提升基層醫(yī)院的護(hù)理培訓(xùn)質(zhì)量策略。方法 對(duì)我院全體護(hù)士實(shí)施科學(xué)培訓(xùn)。結(jié)果 通過科學(xué)培訓(xùn)，護(hù)士的技術(shù)水平及理論知識(shí)掌握情況明顯提升，確保了護(hù)理安全與護(hù)理質(zhì)量，臨床效果滿意。結(jié)論 為了提升護(hù)士理論與技術(shù)水平，我院將護(hù)理的培訓(xùn)作為主導(dǎo)方法，將其列為護(hù)理管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，堅(jiān)持如一，不懈努力，達(dá)到了滿意的效果。

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B

【文章編號(hào)】1674-9308（2015）05-0005-01

doi：10.3969/j.issn.1674-9308.2015.05.003

作者單位： 132602 吉林，吉林省舒蘭礦業(yè)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司總醫(yī)院

Probing Into Improving the Nursing Quality of Training Strategy in Basic Hospital

LIU Jinhua, Jilin Province, Shulan mining (Group) Co. Ltd. of Jilin general hospital, Jilin 132602, China

[Abstract] Objective To study on the strategies of improving the quality of nursing training in basic hospital. Methods The implementation of scientific training for all nurses in our hospital. Results Through scientific training, the level of technology and theory of knowledge of nurses master the situation improved significantly, ensuring the nursing safety and quality of care, clinical result is satisfactory. Conclusion In order to improve the level of theory and technology of nurses, our institute will care training as the dominant method, will be listed as an important content of nursing management, consistent, unremitting efforts, achieved satisfactory results. [Key words] Primary hospital, Nursing quality of training, Strategy analysis

作為一名護(hù)理人員，必備的基本功為扎實(shí)的理論知識(shí)及熟練的操作技術(shù)。護(hù)理人員理論知識(shí)的掌握情況以及操作技術(shù)的熟練程度直接關(guān)系到醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，患者的康復(fù)情況以及患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員的滿意程度。在日常的工作中，只有不斷的進(jìn)行培訓(xùn)才能更好的提升護(hù)理人員的理論知識(shí)水平以及護(hù)理技術(shù)操作能力，因而護(hù)理管理工作的重點(diǎn)就包括護(hù)理培訓(xùn) [1]。近些年來，基層醫(yī)院因一直缺少專職培訓(xùn)人員，一些護(hù)理人員對(duì)知識(shí)的渴望程度較弱，考核考試只限于形式表面，使得一些護(hù)理人員培訓(xùn)得到的成果不高，掌握的理論知識(shí)陳舊。我院根據(jù)現(xiàn)有的情況，有針對(duì)性的制定措施，制定科學(xué)的培訓(xùn)方案，同時(shí)堅(jiān)持不懈的努力，臨床效果顯著，現(xiàn)報(bào)告如下。

1　健全組織機(jī)構(gòu)，科學(xué)化管理

基層醫(yī)院工作的護(hù)理人員數(shù)量有限，一般身兼數(shù)職，每個(gè)人的精力都是有限的，在高強(qiáng)度高壓力的工作環(huán)境下就容易出現(xiàn)培訓(xùn)抓的不細(xì)致、不徹底、不規(guī)范現(xiàn)象。為了解決這個(gè)問題，就必須建立健全的組織結(jié)構(gòu)，聘請(qǐng)專門的培訓(xùn)人員，在每個(gè)科室選出一名優(yōu)秀的人員作為組長(zhǎng)。選出的組長(zhǎng)要具有較強(qiáng)的責(zé)任心、高度的熱情，熱愛學(xué)習(xí)，具有豐富的理論知識(shí)和熟練的操作技能，從上級(jí)到下級(jí)逐層抓起，實(shí)施崗前培訓(xùn)、隨機(jī)抽樣考核、月考核、智力競(jìng)賽、季考核、定期考核等多種方式，將理論和實(shí)踐充分的結(jié)合在一起，真正的將培訓(xùn)成果用于患者護(hù)理中，摒棄為了考核而實(shí)施的機(jī)械培訓(xùn)模式，將培訓(xùn)覆蓋科學(xué)化 [2]。

2　加強(qiáng)對(duì)三嚴(yán)三基培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)

從根源抓起，提升護(hù)理部對(duì)三基三嚴(yán)培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)度，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)方案，舉行全院護(hù)士動(dòng)員大會(huì)，明確培訓(xùn)的重要性。在護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)工作中，對(duì)護(hù)理工作必須涉及，加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)的重視程度，將其落實(shí)到具體的每個(gè)工作中。在進(jìn)行每次培訓(xùn)前，應(yīng)先了解培訓(xùn)的重要性，不斷提升護(hù)士的知識(shí)含量，增強(qiáng)護(hù)理人員的興趣，讓其能夠欣然接受教育，積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，這樣能夠得到更好的培訓(xùn)質(zhì)量。

3　抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推進(jìn)護(hù)理培訓(xùn)

選擇培訓(xùn)的重點(diǎn)對(duì)象為新參加工作的護(hù)理人員，工作未滿三年的護(hù)士以及帶教護(hù)士。對(duì)于急診室、ICU以及重要崗位的護(hù)士也應(yīng)列入培訓(xùn)的重點(diǎn)行列。根據(jù)每個(gè)崗位的特點(diǎn)實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，全面落實(shí)培訓(xùn)方案。新進(jìn)崗位的護(hù)士可進(jìn)行三個(gè)階段的培訓(xùn)，分別為集中模式培訓(xùn)、臨床培訓(xùn)、評(píng)價(jià)考核 [3]。工作未超過三年的護(hù)士，由培訓(xùn)組長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)作為培訓(xùn)師資隊(duì)伍，進(jìn)行?？婆嘤?xùn)，也可聯(lián)系上級(jí)醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)，提升整體護(hù)理效果。

4　針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)實(shí)施培訓(xùn)

鋪無菌盤、倒無菌液體等護(hù)理操作比較常用而且相對(duì)簡(jiǎn)單，護(hù)士常常忽略這些操作，對(duì)其產(chǎn)生輕視的思想。一些護(hù)士甚至覺得，洗頭、基礎(chǔ)護(hù)理、口腔護(hù)理、掃床鋪床、尿道口消毒等護(hù)理工作不會(huì)對(duì)疾病的情況產(chǎn)生影響，輕基礎(chǔ)護(hù)理，重繁瑣操作的思想嚴(yán)重，一些護(hù)士厭倦基礎(chǔ)護(hù)理措施，對(duì)這些工作采取敷衍了事的態(tài)度。根據(jù)這種情況，在實(shí)施培訓(xùn)前應(yīng)糾正護(hù)士的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，從細(xì)微操作入手，不斷要掌握繁瑣的操作，更要做好簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，能夠多換位思考，緩解患者的痛苦，提升護(hù)理措施質(zhì)量。

5　運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制逐級(jí)培訓(xùn)

護(hù)理部根據(jù)具體情況制定考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)護(hù)理培訓(xùn)組長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)等采取集中培訓(xùn)方式，通過觀看錄像等方法分層次的將目標(biāo)操作分解，直到培訓(xùn)人員能夠準(zhǔn)確掌握操作標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)培訓(xùn)合格后，參與培訓(xùn)工作的人員應(yīng)該立即回到科室完成培訓(xùn)工作。完成每項(xiàng)操作培訓(xùn)后，護(hù)理部應(yīng)不定期的組織抽查考核，同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，對(duì)于考核不合格的人員應(yīng)讓其繼續(xù)進(jìn)行培訓(xùn)，直到合格為止，同時(shí)將考核成績(jī)列入到年終考核評(píng)優(yōu)以及聘用轉(zhuǎn)正的考核中，將其與績(jī)效工資掛鉤，與護(hù)士長(zhǎng)的工作評(píng)價(jià)相掛鉤，引起護(hù)理人員的重視。

總之，為了提升護(hù)士理論與技術(shù)水平，我院將護(hù)理的培訓(xùn)作為主導(dǎo)方法，將其列為護(hù)理管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，堅(jiān)持如一，不懈努力，達(dá)到了滿意的效果。