在調(diào)查過程中，我們認(rèn)識了很多生物，如明星植物：紫薇、凹葉景天、龍葵等，這些名字讓我想起了電視劇中的角色。

有著“梁祝之蝶”美稱的玉帶鳳蝶，它們雌雄異色，非常美麗；還有柘樹，我們都笑稱它是負(fù)責(zé)這次活動拍照的陳佳柘的樹。這次調(diào)查我們一共發(fā)現(xiàn)了42種栽培植物、65種野生植物、36種動物?？赡苁且驗檎刀荆詣游锏钠贩N相對來說比較少，也許它們現(xiàn)在正藏在某個角落冬眠呢！

調(diào)查結(jié)束后，我們還給植物們制作了專屬名片，并給它們建立了電子檔案。當(dāng)我們親手將名片系在每一株植物身上時，內(nèi)心充滿了成就感。

（by俞柯妮）

這次校園生物搜索活動，我們自己成立小組，根據(jù)小組成員各自的愛好進(jìn)行分工合作，完成了調(diào)查生物、查找資料、制作植物名片等一系列工作，各方面能力都得到了鍛煉。調(diào)查生物時，我們細(xì)致觀察，碰到不認(rèn)識的生物，給它們拍下照片，再對照專業(yè)書籍或上網(wǎng)查找資料；遇到疑問我們互相討論，或詢問老師和家長，增強(qiáng)了我們與人溝通的能力；設(shè)計制作植物名片，手繪書寫，進(jìn)行圖案設(shè)計和文字編輯，提升了我們整理、分析和歸納信息的能力……

通過這次活動，我們學(xué)會了如何科學(xué)地進(jìn)行小課題的調(diào)查、探索以及整理。現(xiàn)在，老師帶我們出去進(jìn)行實踐活動時，我們都會自信滿滿！

（by樓麗君）

“別碰，別碰！請愛護(hù)樹木。”這是我們隊員阻止低年級同學(xué)采摘花朵的聲音?！叭ィ覀儼崖菸嚪呕卦??！边@是隊員們觀察記錄生物時，大家互相提醒把它放歸大自然的聲音。通過這次實踐活動，我們都自覺地成為了校園生物的守護(hù)者，倡議全校同學(xué)都來珍愛小生命。而且我們還收集了花籽，把它們播種在了校園花壇的空地里。

（by陳柯柯）