鄧勝平

【摘 要】隨著電腦技術的發(fā)展，把多媒體引入英語課堂，是英語教學發(fā)展的趨勢和必然。本文對多媒體英語教學的優(yōu)越性和不足之處略作了些探討，并對多媒體技術運用到英語教學中提出了更高的要求。

【關鍵詞】英語教學 多媒體 優(yōu)越性 弊端

一、引言

“電腦和英語”被喻為打開21世紀大門的兩把鑰匙。電腦自誕生之日起，就和英語有著密不可分的聯(lián)系。將電腦這一現(xiàn)代化的智能工具引入英語課堂，是英語教學發(fā)展的趨勢和必然。但是如果使用不當，反而會影響課堂的教學。

二、多媒體英語教學的優(yōu)勢

隨著教學技術的發(fā)展，教學的輔助手段如幻燈片、教學電影和錄像等已顯示出它們的局限性和不足。90年代起，隨著電腦技術的蓬勃發(fā)展，多媒體教學技術越來越表現(xiàn)出它的優(yōu)越性。多媒體是融合多種傳播媒介手段于一體的設施，它借助聲、光、電、形、色、圖的神奇配合，不僅可以為教師提供直觀的、形象的、高效率的教學手段， 而且也可以充分調動學生的視聽感覺，從而增強學生的學習效率、學習效果和興趣。同時，多媒體手段進入英語教學課堂，其圖文并茂、聲情并舉的教學特征，將教師的“教”和學生的“學”有機地統(tǒng)一和結合， 為教學創(chuàng)造了互動、和諧的教學情景， 豐富了課堂教學內容及方法。

1.使教學內容具有強烈的感染力，容易激發(fā)學生的學習興趣

利用計算機的多媒體功能，增強了教學的直觀性和形象化性。這樣有利于引發(fā)學生的學習積極性，更好地發(fā)揮學生的主觀能動性，從而更有利于知識的獲取和培養(yǎng)學生的語言交際能力。

2.信息量大，節(jié)省時間

多媒體教學能更加充分地利用有限的課堂時間，豐富教學內容，增強學習效果。

3.突出了以學生為中心，提供了個別化的學習環(huán)境

多媒體技術走入教學，實現(xiàn)了以學生為中心，發(fā)揮學生在外語學習中的主觀能動性；在教學活動中，教師由知識的傳授者，轉變?yōu)閷W生學習的指導者、幫助者，有利于開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力，這樣學生的個體差異得到兼顧，同時學生在學習中擁有更大的自由度。

4.增強交互性

使用多媒體教學可以幫助教師在課堂上根據(jù)學生的信息反饋，進行現(xiàn)場分析和答疑，以人機對話方式靈活方便地進行啟發(fā)式教學。

三、多媒體英語教學的弊端

1.教師在備課上缺乏積極主動性

在大學英語課堂上，教師瀟灑地手握鼠標，逐一“演示”課件內容。教師從以前的知識傳播者變成了現(xiàn)在的計算機操作員。

2.學生在聽課上削弱了主觀能動性

多媒體教學一般都采用大班授課的形式。在這種情況下，學生和教師之間的交互性活動較難進行。每個學生課堂參與及展示的機會也較少，久而久之，教學又成了另一種意義上的滿堂灌，學生的積極性被抹殺了。

3.人際雙向交流更多的被人“機”單向交流代替

計算機多媒體只能作為教師的一種輔助教學手段，起到為教學服務的作用，不可能完全替代教師在課堂上的教學活動，因而人際雙向交流更多的被人“機”單向交流代替。

4.影響教師的整體教學藝術的發(fā)揮

課堂教學是一門藝術，一些課件的模式是固定的，不易改變，因而教師在教學過程中不可能把一些新的、突發(fā)的想法及教學理念隨時體現(xiàn)出來，不能很好地把自己的教學藝術綜合地、隨機地體現(xiàn)在教學過程中。

5.學生注意力容易分散

媒體教室一般通過計算機和投影儀等設備在大屏幕上顯示文字圖像，學生長時間全神貫注地觀看極易引起視覺疲勞，注意力難以集中。

6.容易喧賓奪主

由于多媒體豐富的背景知識和多彩的畫面，容易使部分學生專注于背景介紹而忽略了篇章理解，專注于多彩畫面而忽略了語言學習，課堂學習效果也隨之受影響。

四、多媒體英語教學過程中，應注意的若干問題

1.解決軟件編制問題，提高軟件質量

在多媒體教學過程中，軟件占據(jù)舉足輕重的位置。軟件好比是教科書。軟件的編制與設計應該既有特色又有重點。否則，學生在信息量突然擴大的情況下，把握不住重點，一旦喪失信心，就很容易把上課當成看電視，走馬觀花似的任隨信息的涌入而不能運用大腦各神經(jīng)單元分析、思考、記憶知識點。

2.施教者要善于充當調和劑

教師在施教過程中，要充分了解學生學習英語所存在的問題和學習心理機制，以學生為中心，利用多媒體突出的視聽效果，積極組織課堂教學。教師應當避免充當多媒體操作員，對于光盤的使用要靈活掌握，不必按光盤內容面面俱到，而應有選擇，有重點，靈活施教。甚至必要時自制幻燈片適當進行補充、調整。

3.提供良好的多媒體教學環(huán)境

多媒體教學是利用高科技手段，將視、聽、說三者合一的教學方法。先進的科學設備應當配以舒適的教學環(huán)境，以達更好的教學效果。如果能人手一機，而不是讓多位學生擁在一間教室，看著一幅屏幕，那么上課會更顯輕松、有趣。

五、結束語

經(jīng)濟的發(fā)展、社會的變遷都在加速推動著教育的改革。教師的角色，學生的期望以及社會的需求都在發(fā)生著巨大的變化。多媒體教學在英語教學中發(fā)揮著不可替代的作用，我們應該建立硬件（指多媒體教學語音設備建設）和軟件（指多媒體教學教師隊伍建設）相結合的完善的多媒體教學體系，使多媒體在英語教學中發(fā)揮應有的作用，使英語教學取得更好的效果。

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