閻曉輝

（蘭州城市學院，甘肅 蘭州 730070）

面對日新月異的科學技術(shù)變革，面對以創(chuàng)新和技術(shù)升級為主要特征的激烈國際競爭，我國自主創(chuàng)新能力薄弱已經(jīng)日益成為發(fā)展的制約瓶頸。一個國家只有擁有強大的自主創(chuàng)新能力，才能在激烈的國際競爭中把握先機、贏得主動。2014年，習近平總書記在中國科學院第十七次院士大會、中國工程院第十二次院士大會上的講話中指出，“科技是國家強盛之基，創(chuàng)新是民族進步之魂”，“面對科技創(chuàng)新發(fā)展新趨勢，世界主要國家都在尋找科技創(chuàng)新的突破口，搶占未來經(jīng)濟科技發(fā)展的先機。我們不能在這場科技創(chuàng)新的大賽場上落伍，必須迎頭趕上、奮起直追、力爭超越”。實現(xiàn)科學技術(shù)發(fā)展，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，最根本的是要依靠科技力量，關(guān)鍵是要提高自主創(chuàng)新能力。應(yīng)用技術(shù)大學是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，在實現(xiàn)科技自主創(chuàng)新、建設(shè)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略中具有不可替代的重要作用。加強應(yīng)用技術(shù)大學創(chuàng)新能力建設(shè)是提升我國綜合國力、完善國家創(chuàng)新體系、提高國家創(chuàng)新能力、深化科技教育體制改革、推動地方經(jīng)濟社會發(fā)展、推進應(yīng)用技術(shù)大學自身發(fā)展、促進學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的需要。應(yīng)用技術(shù)大學要認真落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于實施科技規(guī)劃綱要，增強自主創(chuàng)新能力的決定》，深入實施《國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006～2020年）》，以科學發(fā)展觀為指導，加強創(chuàng)新能力建設(shè)，大力推進科技進步和創(chuàng)新，加速科技成果轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，營造良好科技創(chuàng)新環(huán)境，增強自主創(chuàng)新能力，為建設(shè)創(chuàng)新型國家做出貢獻。

一、應(yīng)用技術(shù)大學創(chuàng)新能力建設(shè)的意義

第一，創(chuàng)新能力建設(shè)是提升我國綜合國力的需要?？萍紕?chuàng)新能力是綜合國力競爭的決定性因素，為從根本上提升綜合國力，增強自身發(fā)展與競爭實力，不少國家都把提升科技創(chuàng)新能力作為國家發(fā)展戰(zhàn)略。我國為了盡快提升綜合國力及國際地位，建立了以通過科技創(chuàng)新和技術(shù)進步來提高綜合國力的國家科技發(fā)展戰(zhàn)略。應(yīng)用技術(shù)大學已日漸成為我國科技創(chuàng)新的生力軍，因此，加強其創(chuàng)新能力建設(shè)，并使之盡快地發(fā)揮作用，必將有力地推進我國的科技進步、人才培養(yǎng)和經(jīng)濟、社會的發(fā)展，對提高我國綜合國力，具有重要的戰(zhàn)略意義。

第三，創(chuàng)新能力建設(shè)是提高國家創(chuàng)新能力的需要。我國能否在激烈的國際競爭中保持優(yōu)勢地位，主要取決于我國科技進步速度的快慢與自主創(chuàng)新能力的高低。大學是知識創(chuàng)新、知識傳播、科技創(chuàng)新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基地，是開展科技創(chuàng)新的主力軍之一，是解決國民經(jīng)濟科技問題、實現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化的生力軍。應(yīng)用技術(shù)大學擁有人才、技術(shù)、學科等方面的優(yōu)勢，具有較強的科技創(chuàng)新能力，是國家科技創(chuàng)新的主要力量之一，加強其創(chuàng)新能力建設(shè)有助于提高國家創(chuàng)新能力。

第四，創(chuàng)新能力建設(shè)是深化科技教育體制改革的需要。深化科技教育體制改革是大學增強自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，是推動科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化的助推器。應(yīng)用技術(shù)大學應(yīng)以科技教育體制改革為重點，切實加強創(chuàng)新能力建設(shè)，深化我國科技教育體制改革，推動我國科技、教育事業(yè)的發(fā)展。

第五，創(chuàng)新能力建設(shè)是推動地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。我國應(yīng)用技術(shù)大學多為地方高校，決定了其辦學發(fā)展必須依賴地方、面向地方、服務(wù)地方，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)急需的合格人才。其主要任務(wù)是以地方經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略需求為導向，以開展應(yīng)用性科學研究、應(yīng)用性技術(shù)研發(fā)、應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)與科技開發(fā)服務(wù)來服務(wù)地方社會經(jīng)濟建設(shè)。加強應(yīng)用技術(shù)大學創(chuàng)新能力建設(shè)，將有助于提升其為地方科技、教育、經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的能力。

第六，創(chuàng)新能力建設(shè)是推進應(yīng)用技術(shù)大學自身發(fā)展的需要。創(chuàng)新能力建設(shè)是實現(xiàn)地方普通本科大學向應(yīng)用技術(shù)大學轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵因素。應(yīng)用技術(shù)大學只有加強創(chuàng)新能力建設(shè)，凝聚學科方向，匯集創(chuàng)新隊伍，構(gòu)筑學科基地，著力提高解決經(jīng)濟社會發(fā)展的重大科技問題的能力，才能成為國家科技創(chuàng)新的主要力量。才能培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，實現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)的自主知識產(chǎn)權(quán)，推動科技成果轉(zhuǎn)化，創(chuàng)造具有領(lǐng)先水平的原創(chuàng)性科研成果。才能實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展，并在貢獻中求得支持，在服務(wù)中求得發(fā)展，在發(fā)展中得到壯大。

第七，創(chuàng)新能力建設(shè)是促進學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需要。創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力是應(yīng)用技術(shù)大學創(chuàng)新能力建設(shè)的重要組成部分，體現(xiàn)著學校的綜合實力。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的載體和實現(xiàn)形式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才能力的具體表現(xiàn)形式，旨在通過多種途徑，運用多種手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為根本，開發(fā)和提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，為學生將來成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才奠定基礎(chǔ)，為大學生就業(yè)開辟廣闊空間。

二、應(yīng)用技術(shù)大學創(chuàng)新能力建設(shè)的現(xiàn)實條件

第一，支持創(chuàng)新能力建設(shè)的政策制度日益健全。國家對大學的創(chuàng)新能力建設(shè)越來越重視，科技部、教育部、財政部等不同部門分別或聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實施高等學校創(chuàng)新能力提升計劃的意見》、《關(guān)于充分發(fā)揮高等學校科技創(chuàng)新作用的若干意見》、《關(guān)于進一步增強原始性創(chuàng)新能力的意見》等文件，為創(chuàng)新能力建設(shè)提供了政策和制度支持。這為完善國家創(chuàng)新體系，促進科技體制改革，提高創(chuàng)新能力，營造良好創(chuàng)新環(huán)境發(fā)揮了重要的作用。

第二，支持創(chuàng)新能力建設(shè)的硬件條件得到保障。在國家政策的指導下，在教育主管部門的高度重視下，科技創(chuàng)新基地建設(shè)不斷完善?？萍疾俊⒔逃繂恿嗽趹?yīng)用技術(shù)大學建設(shè)國家重點實驗室的培育工作，對長期受到地方支持并能為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供關(guān)鍵技術(shù)支撐的優(yōu)秀實驗室進行重點培育?？萍疾俊⒔逃亢偷胤揭允〔抗步ㄐ问焦餐С?，通過典型示范和引導，提高應(yīng)用技術(shù)大學實驗室建設(shè)的整體水平。為保證基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、前沿性技術(shù)研究和技術(shù)研發(fā)持續(xù)推進，應(yīng)用技術(shù)大學積極籌措資金，切實加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強化創(chuàng)新能力建設(shè)的源頭供給，完善了科學基礎(chǔ)設(shè)施。

第三，創(chuàng)新能力明顯提高。應(yīng)用技術(shù)大學在國際學術(shù)刊物上發(fā)表論文的水平逐年提高，科學研究的成果質(zhì)量逐年提升；一批擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的科研成果得到轉(zhuǎn)化，并取得明顯效益；承擔國家重大科技項目的能力得到進一步加強，國家目標的科技任務(wù)、科技經(jīng)費和科技創(chuàng)新基地逐步向應(yīng)用技術(shù)大學集結(jié)，一批有較強科技實力和較高科技水平的應(yīng)用技術(shù)大學正在逐步形成，成為國家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，科技創(chuàng)新能力明顯提高。

第四，支持高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化平臺建設(shè)得到不斷加強。自2002年科技部、教育部啟動建設(shè)國家大學科技園以來，國家大學科技園已遍布31個城市109所大學，這些大學科技園為應(yīng)用技術(shù)大學科技成果轉(zhuǎn)化、高新技術(shù)企業(yè)孵化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)、產(chǎn)學研結(jié)合提供了支撐平臺。

安全性驗證研究結(jié)果表明，定量血流分數(shù)測量系統(tǒng)在不同環(huán)境條件下的電氣安全相關(guān)風險可控，符合GB 9706.1-2007醫(yī)用電氣設(shè)備的安全通用要求、YY 0505-2014醫(yī)用電氣設(shè)備的電磁兼容安全并列要求、GB/T 14710-2009醫(yī)用電器環(huán)境要求及試驗方法。

第五，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力逐步增強。應(yīng)用技術(shù)大學利用辦學資源和辦學優(yōu)勢主動對接國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，大力推動協(xié)同創(chuàng)新，積極探索學校與行業(yè)、企業(yè)密切合作共建模式，推進學校與科研院所、社會團體的資源共享，形成協(xié)調(diào)合作的有效機制，為國家及地方的經(jīng)濟發(fā)展和社會繁榮提供了服務(wù)和支撐。

三、應(yīng)用技術(shù)大學創(chuàng)新能力建設(shè)的途徑

第一，創(chuàng)新應(yīng)用辦學觀念，推進創(chuàng)新能力建設(shè)。目前，我國大多數(shù)應(yīng)用技術(shù)大學都是由地方普通本科大學轉(zhuǎn)型而來的，對應(yīng)用技術(shù)大學創(chuàng)新能力建設(shè)的認識還不是十分充分。各學校應(yīng)緊緊圍繞“辦什么樣的應(yīng)用技術(shù)大學、培養(yǎng)什么樣的應(yīng)用型人才”“怎樣建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學”“如何提高應(yīng)用技術(shù)大學創(chuàng)新能力建設(shè)”“如何構(gòu)建知識與技術(shù)創(chuàng)新體系”等問題，結(jié)合本校實際，借鑒國外應(yīng)用技術(shù)大學先進的辦學理念和辦學經(jīng)驗，解放思想，更新觀念，以科學發(fā)展觀為指導，明確“基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究”“個人自由探索與國家目標導向研究”等重要的理念與目標，把構(gòu)建應(yīng)用技術(shù)大學“知識創(chuàng)新體系”“技術(shù)創(chuàng)新體系”和“人才培養(yǎng)創(chuàng)新體系”作為創(chuàng)新能力建設(shè)的戰(zhàn)略目標來抓，制定創(chuàng)新能力建設(shè)規(guī)劃，全面推進創(chuàng)新能力建設(shè)。

第二，創(chuàng)新管理體制，提高學校管理效能。創(chuàng)新是應(yīng)用技術(shù)大學的精神內(nèi)核，而制度建設(shè)則是保障持續(xù)創(chuàng)新的前提。因此，應(yīng)用技術(shù)大學要破除制約創(chuàng)新能力建設(shè)的體制障礙，通過創(chuàng)新管理體制，提高管理效能。在管理和運行機制上，以人為本，建立和完善現(xiàn)代大學制度，優(yōu)化學校內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，明確內(nèi)部組織職責，建立有效的管理體制和運行機制，確保學校各項科技活動依法有序開展，以制度創(chuàng)新推動創(chuàng)新能力建設(shè)：在創(chuàng)新學科專業(yè)與科技組織管理上，搭建多學科交叉與科技創(chuàng)新平臺；根據(jù)學科發(fā)展趨勢與本校學科發(fā)展特點，建設(shè)學科群，加強學科交叉與融合；設(shè)立“學科特區(qū)”，形成局部優(yōu)勢，促進學科交叉和新興學科成長；以基礎(chǔ)學科的母體專業(yè)作支撐，建立以應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為主體的專業(yè)群，促進專業(yè)（鏈）群可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)資源共享與專業(yè)群和諧發(fā)展。

第三，創(chuàng)新人才隊伍建設(shè)，提高教師整體水平。建立一支高水平的教師隊伍和若干高水平的創(chuàng)新團隊，是決定應(yīng)用技術(shù)大學創(chuàng)新能力建設(shè)的關(guān)鍵。因此，應(yīng)用技術(shù)大學要堅持以“人才隊伍建設(shè)是核心”的思想，大力加強人才隊伍建設(shè)，尤其是“雙師型”教師隊伍建設(shè)。我國絕大多數(shù)應(yīng)用技術(shù)大學的教師都是經(jīng)過學歷教育后，直接進入學校，職稱評定也基本不涉及實踐技能，使得教師隊伍整體呈現(xiàn)基礎(chǔ)理論能力較強、實踐技能較弱的局面。因此，應(yīng)采取以下措施加強人才隊伍建設(shè)：一是要嚴格教師的準入條件和職稱評聘制度，將教師的實踐技能作為錄用和評聘的重要依據(jù)，優(yōu)先遴選具有3-5年行業(yè)背景和工程實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員充實教師隊伍；二是要建立考核制度，將短期考核與長期評定相結(jié)合，考核結(jié)果作為績效工資發(fā)放的重要依據(jù)；三是要構(gòu)建應(yīng)用人才的培養(yǎng)體系，完善科學研究與人才培養(yǎng)教育有機結(jié)合的模式；四是要建立激勵制度，穩(wěn)定和吸引優(yōu)秀、拔尖人才，特別是創(chuàng)新團隊；五是要建立職業(yè)資格認證制度，鼓勵教師考取與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書，使學歷學位和職業(yè)資格有效銜接；六是要建立國際交流機制，選派骨干教師到海外學習培訓，拓展教師的國際視野；七是要建立兼職教師隊伍管理辦法，配備結(jié)構(gòu)合理的兼職教師隊伍，從大學、相關(guān)行業(yè)、企業(yè)聘請教授專家擔任兼職教師，充實教師隊伍；八是要強調(diào)尊重人才，人才自重，提倡競爭、和諧、有序、協(xié)作的創(chuàng)新氛圍。實施這些措施不僅可以使應(yīng)用技術(shù)大學建立一支具有較高水平的教師隊伍，還可以催生創(chuàng)新團隊。

第四，創(chuàng)建創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境，營造技術(shù)創(chuàng)新氛圍。環(huán)境創(chuàng)新是維系和促進創(chuàng)新的有力保障，應(yīng)用技術(shù)大學應(yīng)根據(jù)國家創(chuàng)新體系總體布局和學校學科專業(yè)發(fā)展特點，結(jié)合本校實際，為科技創(chuàng)新創(chuàng)建一個良好的內(nèi)部和外部環(huán)境，努力營造和諧包容的文化氛圍，鼓勵敢于擔當、勇于超越、善于創(chuàng)新、敢為人先、寬容失敗的拼搏精神。

創(chuàng)新環(huán)境中最突出的是技術(shù)創(chuàng)新環(huán)境，創(chuàng)新技術(shù)環(huán)境要從以下幾個方面著手：一是構(gòu)建技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)的組織架構(gòu)，建立教學單位、科研機構(gòu)、學術(shù)委員會“三位一體”的組織架構(gòu)，學校重要科技決策聽取學術(shù)委員會咨詢意見，加強教學單位、科研機構(gòu)對學術(shù)委員會工作的支撐。二是建立資源配置體系和研究評價體系，優(yōu)先支持重點領(lǐng)域、重大科技任務(wù)和戰(zhàn)略布局調(diào)整，加強人才計劃、科技計劃和科技平臺建設(shè)的協(xié)調(diào)及資源統(tǒng)籌配置，形成人財物協(xié)同投入機制，保障科研人員科研時間，完善評價標準，突出研究質(zhì)量和實際貢獻。三是通過學校投資和社會融資，加快投融資體系建設(shè)，為技術(shù)創(chuàng)新提供資金支撐，將具有時效性、新穎性、實用性的成果快速推向市場。四是積極推進產(chǎn)學研合作模式創(chuàng)新，加強校企聯(lián)盟，合作共建實驗室和技術(shù)中心，實現(xiàn)各類技術(shù)創(chuàng)新資源的有效融合。五是提高創(chuàng)新的組織程度，建立功能完備、運作高效的科技信息交流、成果轉(zhuǎn)化和要素共享平臺，促進學校、科研院所與企業(yè)的交流對接、互動雙贏。六是構(gòu)筑創(chuàng)新人才集聚高地，充分調(diào)動各類人才的創(chuàng)新積極性，有效推動學校面向市場、面向企業(yè)、面向地方發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新，真正把存量資源轉(zhuǎn)化為增長優(yōu)勢，把擁有的實力轉(zhuǎn)化為發(fā)展的后勁。七是充分發(fā)揮各類科技園區(qū)和科技孵化器的功能，加快創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化的載體建設(shè)，建立激勵科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的機制，加大科技基礎(chǔ)條件平臺開放共享力度，完善多方共建轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化平臺的管理機制，開展多種形式的科技成果對接。八是切實加強科技創(chuàng)新服務(wù)，大力發(fā)展各類科技服務(wù)中介機構(gòu)，發(fā)揮其在優(yōu)化配置創(chuàng)新資源中的橋梁和紐帶作用，營造鼓勵技術(shù)創(chuàng)新的濃厚氛圍。九是從重大前瞻性科學問題、行業(yè)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)問題、地方經(jīng)濟與社會發(fā)展的關(guān)鍵問題以及文化傳承創(chuàng)新的突出問題出發(fā)，充分發(fā)揮學校多學科、多功能的綜合優(yōu)勢，建立協(xié)同創(chuàng)新平臺，形成“多元、融合、動態(tài)、持續(xù)”的協(xié)同創(chuàng)新模式與機制。十是完善推動技術(shù)創(chuàng)新的政策體系和工作措施，廣泛宣傳技術(shù)創(chuàng)新的先進典型和經(jīng)驗，形成人人關(guān)心創(chuàng)新、保護創(chuàng)新、支持創(chuàng)新的文化氛圍。

四、應(yīng)用技術(shù)大學創(chuàng)新能力建設(shè)須堅持正確的方向

第一，要重視政府職能的充分發(fā)揮。政府在制訂和完善國家科技創(chuàng)新的法規(guī)，保護和規(guī)范創(chuàng)新行為等方面發(fā)揮著重要作用。應(yīng)用技術(shù)大學要充分重視政府職能的主導作用，利用政府戰(zhàn)略導向、綜合協(xié)調(diào)和服務(wù)功能，創(chuàng)造更好的創(chuàng)新環(huán)境，積極探索建立有利于調(diào)動地方政府、企業(yè)與大學、研發(fā)及創(chuàng)業(yè)人員和各種社會力量積極性的符合市場經(jīng)濟規(guī)律和自身特色的管理運行機制，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

第二，要重視基礎(chǔ)研究。基礎(chǔ)研究是技術(shù)進步的前提，經(jīng)濟發(fā)展的后盾。世界上沒有不搞基礎(chǔ)研究的強國，基礎(chǔ)研究的實力是決定一個國家綜合國力的重要因素，也是實現(xiàn)國家現(xiàn)代化的基本條件之一?；A(chǔ)研究作為自主創(chuàng)新的源頭，決定著技術(shù)創(chuàng)新。正如李政道所說：“只有重視基礎(chǔ)科學研究，才能永遠保持自主創(chuàng)新的能力。誰重視了基礎(chǔ)科學研究，誰就掌握了主動權(quán)，就能自主創(chuàng)新。”因此，應(yīng)用技術(shù)大學要充分發(fā)揮其基礎(chǔ)研究的優(yōu)勢，努力提高其創(chuàng)新能力，為國家創(chuàng)新體系建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。

第三，要重視創(chuàng)新能力的提高?？萍紕?chuàng)新的主要目的是通過原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進技術(shù)后的消化吸收再創(chuàng)新，增強國家創(chuàng)新能力，其核心是創(chuàng)造和擁有更多的自主知識產(chǎn)權(quán)。應(yīng)用技術(shù)大學要緊緊圍繞國家和地方創(chuàng)新體系建設(shè)需要，把國家和地方目標導向與個人自由探索研究結(jié)合起來，形成科技創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)，增強科技競爭力；加強集成創(chuàng)新能力，形成單項相關(guān)技術(shù)的集成創(chuàng)新優(yōu)勢，實現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)的突破；要加快引進消化吸收再創(chuàng)新，形成后發(fā)優(yōu)勢加快發(fā)展；要建立以保護知識產(chǎn)權(quán)為核心的激勵體制，吸引集聚高層次創(chuàng)新人才，為提高創(chuàng)新能力建設(shè)提供強大的動力來源。

第四，要重視為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。隨著改革開放的深入和“中國經(jīng)濟升級版”的推進，地方經(jīng)濟發(fā)展面臨著轉(zhuǎn)變增長方式、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重任。作為以服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展為己任的應(yīng)用技術(shù)大學，要發(fā)揮其人才和智力優(yōu)勢與科技的支撐作用，破解轉(zhuǎn)型升級難題；要確立企業(yè)在自主創(chuàng)新中的作用，加快建設(shè)產(chǎn)學研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，積極推動科研成果轉(zhuǎn)化，努力實現(xiàn)新技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化，使其服務(wù)功能真正落到實處。

綜上所述，應(yīng)用技術(shù)大學要緊緊圍繞國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展目標，以重大科技前沿和重大需求為導向，以科技創(chuàng)新平臺為載體，以科技創(chuàng)新人才為支撐，結(jié)合自身的科技優(yōu)勢，深化科技教育體制改革，完善科技創(chuàng)新體系，做好創(chuàng)新能力建設(shè)規(guī)劃，切實加強創(chuàng)新能力建設(shè)，充分發(fā)揮應(yīng)用技術(shù)大學在創(chuàng)新型國家建設(shè)中的作用，才能走出一條中國特色應(yīng)用技術(shù)大學的創(chuàng)新之路，為建設(shè)創(chuàng)新型國家做出應(yīng)有貢獻。

[1] 習近平．在中國科學院第十七次院士大會、中國工程院第十二次院士大會上的講話[Z]．2014-06-09．

[2] 董立平．地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展與建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學[J]．教育研究，2014(8)．

[3] 彭渝麗，周黎萍．論高校在國家創(chuàng)新體系建設(shè)中的地位和作用[J]．技術(shù)與創(chuàng)新管理，2007(3)：16―17，20．

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[5] 李政道．只有重視基礎(chǔ)研究，才能保持創(chuàng)新能力——諾貝爾獎得主李政道先生談新世紀基礎(chǔ)研究[N]．科學時報，2006-11-07．