☉黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)　付延聲

反襯：打開《地下森林?jǐn)嘞搿非樗贾T的鑰匙

☉黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)付延聲

反襯是散文寫作的重要方法之一。張抗抗的散文《地下森林?jǐn)嘞搿范嗵庍\(yùn)用反襯，表達(dá)了作者對人的思考和對生命的感悟，思想深邃。在仔細(xì)閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入理解這些反襯的作用，在讀中品析，在品中感悟，就找到了一把打開課文情思之門的鑰匙，進(jìn)而體會優(yōu)美的文字蘊(yùn)含的深刻哲理和深沉的感情。

一、用普通森林反襯出地下森林的不同平常。普通森林是“雄偉壯麗”的，“遮天蔽日，浩瀚無垠”，是“植物世界驕傲的代表”。而地下森林“擁有珍貴的樹木，這大自然無價的財(cái)富”“沉默寡言、與世無爭”，于是作者慨嘆道：“多么不公平啊，你這個世上罕見的地下森林?！边@種“不同平常”設(shè)置了懸念，作者的三問：“可是你，卻為什么長在這里？”“你從哪里飛來？”“你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過了那么漫長的歲月？”則帶著對地下森林命運(yùn)的深深關(guān)切，引導(dǎo)我們追尋地下森林形成的歷史以及地下森林的高貴品質(zhì)。

二、小草對地下森林的反襯。第一處，課文第2段寫道：“裊裊煙云在我身邊飄浮，而你那充滿生機(jī)的樹梢，卻剛夠得著我的腳尖，不及山坡上小草兒高?！边@是欲揚(yáng)先抑的寫法，用小草反襯地下森林惡劣的生長環(huán)境——幽深的谷底，從而體現(xiàn)了“命運(yùn)的不公”。第二處，課文第24段寫道：“干枯的小草兒在我腳下發(fā)出簌簌的響聲，似乎在提醒我注意它。它確實(shí)比你這地下森林要高出好幾分呢，這得意的小草兒?！边@是用小草的淺薄來反襯地下森林的偉岸。課文是以“物事”寫“人事”，因此這里的小草就有了一定的象征意義：指那些沒有才能，只是憑借“地勢”而得意的人。在此段，作者對小草和地下森林的態(tài)度也形成了對比。作者沒有理會小草的“提醒”，而是“想攀著古藤下去，下到深深的谷底去”，并認(rèn)為“那兒的樹木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林！”作者的愛憎鮮明地表現(xiàn)出來。這讓我們想起高爾基的一句話：雄鷹有時會比雞飛得低，但雞永遠(yuǎn)飛不到雄鷹的高度。小草對地下森林的反襯，更顯出地下森林的頑強(qiáng)不屈、深沉厚重。

三、用太陽對谷底的遺棄反襯大風(fēng)、山泉、魚鱗松、白樺、青楊、黃菠蘿等的真誠幫助。課文這樣寫太陽對谷底的無情與偏私：“它沉湎于高山大川平野對它的歡呼致意，卻從來沒有到這深深的峽谷的底部來過。它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點(diǎn)頭。它從沒有留意過這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶有幾束光線由于好奇而向谷底窺測，也是斜視著，沒有幾絲暖意?！睄{谷并沒有悲哀，它的深沉與堅(jiān)韌，它對生命的極度渴望、對尊嚴(yán)的不屈守望、對未來的不滅希望贏得了周圍的理解、敬佩、幫助，深邃的谷底升起一縷縷人性的光芒。長空的大風(fēng)經(jīng)過這里，“很快理解了它”“把坑口的石塊碾成粉末，一點(diǎn)一點(diǎn)地撒落到峽谷的石縫里去”；潔凈的山泉“也終于明白了它”“一滴一滴滲進(jìn)石縫里去，把石塊碾成的粉末變成了泥土”；山頂?shù)聂~鱗松和它“心心相通”，敬仰之余，將沉甸甸的種子“獻(xiàn)身于那沒有陽光的‘地下’”。在它的感召下，“純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿，它們勇敢的種子，都來了，來了?！被茧y中自有真情，逆境中收獲關(guān)愛，世上沒有永遠(yuǎn)絕望的人生，只要你的心底閃爍著進(jìn)取的火光。

四、用坡上的小苗和谷里的小湖反襯地下森林。“坡上青翠的小苗討得陽光喜歡了，陽光便慷慨地?fù)釔鬯鼈儭薄安恍业膷{谷，它本可以變成一串明珠也似的小湖”“輕而易舉就可贏得人們的贊美”。小苗和小湖善于討巧，茍且適應(yīng)，這不是地下森林的風(fēng)格，它“不急于到世上去炫耀自己，它隱姓埋名”，它“在期待著什么，希望著什么”。地下森林安于寂寞，隱忍堅(jiān)韌，不圖名，不浮躁，不媚俗，不隨波逐流，它內(nèi)心有獨(dú)立的自我，它以方向明確、成色純粹的追求回饋生活的贈與，它目光投向了千萬年后的目標(biāo)，用對希望的執(zhí)著譜寫生命的奇跡。這讓我想起了著名詩人食指的名詩《相信未來》，張抗抗和食指，都有過知青經(jīng)歷，都經(jīng)歷了動亂年代風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮，在憧憬未來上，他們何其相似！

五、用地下森林生長起來之后，秋日的艷陽的“慷慨”反襯地下森林的寵辱不驚、感恩故友的情懷。地下森林長成后，秋日的艷陽“在森林的樹梢上歡樂地跳躍，把林子里墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓，打扮得五彩繽紛”。作者不無嘲諷地說：“瞧！陽光現(xiàn)在多么喜愛它們，好像它從來就是這么慷慨?！?/p>

此時的艷陽，真像一個將剛出生的孩子遺棄，待孩子長大成人，又趕來搶奪親情的薄情母親，這種關(guān)心能有多少真情！此刻的地下森林，當(dāng)然不會陶醉，它知道要感謝誰?！帮L(fēng)兒從我腳下的林子里鉆出來，送來林濤愉悅而又深沉的低吟。你的歌是唱給曾在困難中真誠地幫助過你的伙伴們聽的嗎？”感恩舊友，不忘舊情，地下森林不僅身形堪比巨人，其精神內(nèi)涵也顯現(xiàn)出經(jīng)歷風(fēng)雨后的深沉與成熟。然而伙伴們“如今都到哪兒去了呢……”，助人于憂患，遁形于功成，大有“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的氣度。此刻的地下森林，雖然還是比山坡上的小草位置低，但已是自然的寵兒，它無須表白，它已成為高貴的化身。

六、以普通人對地下森林的認(rèn)識反襯“我”對地下森林的理解與歌頌。地下森林在幾萬年的生長過程中無人問津。“進(jìn)入了人類的文明時代”后，“終于有一天，人們在昔日的死火山口發(fā)現(xiàn)了一個奇跡，一個生命史上的奇跡”，地下森林橫空出世。人們做了什么？有人“為它起了一個恰如其分的名字，叫做地下森林”，可是“沒有人見過你的全貌”，人們有的只是好奇?！拔覟閷つ闩郎狭烁吒叩膸X，原只是因?yàn)楹闷妗币痪浔砻鳌拔摇眮泶说某踔院腿藗儾o兩樣，但結(jié)果是“想不到你如此強(qiáng)烈地震動了我的心懷。我不愿離去了”，這和普通人的感受就大相逕庭了。發(fā)生了什么？“我”在造訪的過程中聯(lián)想不息，思想不止，在地下森林身上看到了自己乃至一代人的身影，于是地下森林就成為承載著“我”深刻思考的載體，超然于植物世界，閃爍著“我”深邃的主觀之光。我們可以梳理一下作者的思想變化過程：好奇而來——慨嘆不公——聯(lián)想沉思——震動心懷——不愿離去——贊美謳歌。這一過程中“我”作為獨(dú)特的“這一個”和其他人區(qū)別開來，“我”是地下森林的知音，抑或是地下森林是我的精神導(dǎo)師？正因?yàn)橛辛恕拔摇钡睦硇运伎?，一種自然現(xiàn)象才升華為一朵思想之花盛開的過程。

我們還可以舉出其他的反襯，比如用火山爆發(fā)后毫無生命跡象的死寂反襯地下森林長成后一派生機(jī)盎然的景象，用太陽的偏心遺棄反襯地下森林甘于寂寞、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、樂觀謙遜的品格。這些易于理解，在此不再贅述。

為什么張抗抗在《地下森林?jǐn)嘞搿分惺褂昧巳绱硕嗟姆匆r？主要的原因在于要更好地抒發(fā)心中的“不平之氣”?！安黄絼t鳴”，鳴要找到依托，地下森林最精準(zhǔn)地?fù)糁辛俗骷倚闹械那樗贾?，多處反襯則使鐘之樂音更具層次感和辨識度，從而使一人心里發(fā)出的聲音成為回響在千萬人心中的交響樂。