陳秀霞

(福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建永安366000)

普通高校體育課程開設(shè)中國式摔跤的必要性研究

陳秀霞

(福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建永安366000)

中國式摔跤是中華民族傳統(tǒng)體育之一，高校是為祖國培養(yǎng)人才和傳承民族文化的重要領(lǐng)域，本文主要對(duì)中國式摔跤自身的特點(diǎn)進(jìn)行研究，闡明普通高校開設(shè)中國式摔跤這門課程，可以使中國式摔跤和高校體育教育相互起到促進(jìn)作用。

普通高校；體育課程；中國式摔跤

一、問題的提出

中國式摔跤為中華民族傳統(tǒng)體育比賽項(xiàng)目。古稱“角抵”、“角力”、“相撲”等。兩名運(yùn)動(dòng)員身穿白色摔跤衣（跤衣邊緣為紅、藍(lán)色，代表紅藍(lán)雙方），按照一定規(guī)則，徒手相博，通過摟抱對(duì)方身體或抓握對(duì)方跤衣、腰帶部位實(shí)施站立摔法，使對(duì)方除兩腳以外身體任何部位著地而獲得分?jǐn)?shù)，并最終以得分多者為勝。

中國式摔跤的起源和發(fā)展是伴隨著中華文明的發(fā)展而發(fā)展的，有著悠久的歷史和文化沉淀。尤其在上個(gè)世紀(jì)經(jīng)歷了第六屆“全運(yùn)會(huì)”之后，中國式摔跤運(yùn)動(dòng)的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平日趨成熟，特別是進(jìn)入二十世紀(jì)80年代后，中國式摔跤運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)了歷史上難得的發(fā)展機(jī)遇，競(jìng)賽機(jī)制逐步完善，把中國式摔跤運(yùn)動(dòng)的發(fā)展推向高峰。但是到了90年代以后，由于受“奧運(yùn)戰(zhàn)略”的影響，中國式摔跤告別“全運(yùn)會(huì)”賽場(chǎng)，“專業(yè)隊(duì)”相繼解散，給中國式摔跤的發(fā)展帶來很大的不利影響。目前已出現(xiàn)人才斷檔，幾乎到了無人繼承的地步。雖然在1998年國家教育部把民族傳統(tǒng)體育專業(yè)寫入了新修訂的高校本科專業(yè)目錄中，中國式摔跤也被列為該學(xué)科的重點(diǎn)項(xiàng)目之一。但是事實(shí)上很清楚的看到，中國式摔跤項(xiàng)目?jī)H在幾個(gè)體育專業(yè)院校里邊得到了發(fā)展，參與人數(shù)和規(guī)模也相對(duì)太少。

二、普通高校體育課程開設(shè)的特點(diǎn)

普通高校體育課程開展的項(xiàng)目十分豐富，在一些規(guī)模較大的院校開設(shè)項(xiàng)目有五十多個(gè)項(xiàng)目，從開設(shè)項(xiàng)目的特點(diǎn)出發(fā)，可把這些項(xiàng)目劃分為三類：⑴戲型：主要以籃球、足球、排球、網(wǎng)球等球類項(xiàng)目為主體育項(xiàng)目，這些項(xiàng)目在競(jìng)技體育領(lǐng)域發(fā)展比較成熟，在學(xué)校體育領(lǐng)域開展的比較普遍，有著較厚的群眾基礎(chǔ)。此類項(xiàng)目最大特點(diǎn)為技戰(zhàn)術(shù)體系很完善，趣味性較強(qiáng)，競(jìng)技性較強(qiáng)。這類型體育項(xiàng)目構(gòu)成高校體育教育的主要框架。⑵文化型：主要為各個(gè)國家的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，這些項(xiàng)目的起源和發(fā)展是伴隨著本國傳統(tǒng)文化的發(fā)展而發(fā)展的，在其技戰(zhàn)術(shù)的外在形式背后，都附有較深的理論文化作為背景，有著較強(qiáng)的社會(huì)性、民族性特點(diǎn)。比如:武術(shù)、跆拳道、瑜珈、柔道、中國式摔跤、古典式摔跤及一些傳統(tǒng)舞蹈等等。⑶時(shí)尚型：這些項(xiàng)目主要為以健身、休閑為目的社會(huì)休閑體育項(xiàng)目，由于在休閑領(lǐng)域開展的成功，在社會(huì)上著有很強(qiáng)的影響，因而顯得時(shí)尚性非常突出，比如一些有多個(gè)項(xiàng)目合成的一些舞蹈，比如搏擊操、肚皮舞等類似的一些舞蹈，還有一些新設(shè)計(jì)而成一些休閑項(xiàng)目，此類項(xiàng)目最大特點(diǎn)為時(shí)尚性強(qiáng)，項(xiàng)目的技術(shù)和理論體系相對(duì)薄弱，因而其生命力也相對(duì)較短，隨著社會(huì)的流行潮流的轉(zhuǎn)變會(huì)逐漸消失。

從以上三個(gè)類型的體育項(xiàng)目來看，每類項(xiàng)目都有著自己的優(yōu)勢(shì)，但作為高校體育教育的課程，項(xiàng)目必須滿足健身、健心、安全、體系完善等要求，筆者認(rèn)為，從高校體育教育的目標(biāo)來看，學(xué)生不但要通過體育教育使身心進(jìn)一步完善，還要肩負(fù)起傳承體育文化的任務(wù)，因?yàn)楦咝５慕逃龑?duì)象都有著較高的文化底蘊(yùn)，對(duì)一些民族的體育文化會(huì)起到很好的傳承和發(fā)展作用，因而“文化型”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在普通高校領(lǐng)域發(fā)展的可持續(xù)性尤為突出，此類項(xiàng)目不但可以“運(yùn)動(dòng)”的形態(tài)開設(shè)，甚至都可以以“文化”的形態(tài)進(jìn)行授課。

三、中國式摔跤的特點(diǎn)

1、中國式摔跤的技巧性和完善性

技巧性是中國式摔跤顯著的特點(diǎn)之一。從世界各國的各種摔跤術(shù)來看，都離不開力量、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理等因素，但是由于地理、歷史、民族、文化的不同，各國摔跤術(shù)都有自己獨(dú)特的面目。如摔跤手的力量強(qiáng)弱在比賽中起決定性作用的西方古典式和自由式摔跤;日本的柔道和前蘇聯(lián)的桑勃，則要求運(yùn)動(dòng)員具有墊上角力、站立摔等多項(xiàng)素質(zhì)；而中國式摔跤更注重以技贏人，如“借力打力”、“四兩撥千斤”、“斗智不斗力”等格言是中國式摔跤技巧的典型寫照。針對(duì)不同體型的選手都有針對(duì)性非常強(qiáng)的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，完全有可能戰(zhàn)勝相對(duì)體重大的、力量大的選手，在實(shí)際應(yīng)用中，武術(shù)中的“四兩撥千斤”原理在中國式摔跤上體現(xiàn)的尤為突出，其技巧性是與其他國外各種摔跤技術(shù)最大的區(qū)別。充分體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化和智慧。

中國式摔跤在技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)體系中非常的完善，中國式摔跤把中國武術(shù)中踢打摔拿的技法精華集于一身，加以提高和發(fā)展，形成了一套完整的、獨(dú)特的技術(shù)體系、訓(xùn)練體系和理論體系?？茖W(xué)有效的訓(xùn)練手段、合理規(guī)范的比賽方式、系統(tǒng)完整的攻防理論、豐富實(shí)用的技法構(gòu)成了中國式摔跤完整的體育項(xiàng)目競(jìng)技體系，這在中國其他傳統(tǒng)技擊類體育項(xiàng)目中是少見的。

2、安全性特點(diǎn)

中國式摔跤的技法主要有背、別、挑、纏、揣、踢、擰、摟、彈、掰、抱腿、跪腿、里勾腿、插閃、勾腳等。比賽時(shí)不許用拳打，不許用肘、膝或頭頂撞對(duì)方，不許使用反關(guān)節(jié)動(dòng)作，不許壓迫對(duì)方的咽喉，不許接觸對(duì)方眉口之間的面部?？梢杂媚_踢、彈對(duì)方的腳或小腿下部，但不能過高，更不能蹬、踹對(duì)方，并且在比賽中對(duì)方倒地時(shí)禁止砸壓對(duì)方。很大程度的減小了對(duì)對(duì)手造成的身體傷害要，比那些以踢打?yàn)橹鞯奈湫g(shù)拳種或者散打等項(xiàng)目安全性尤為為突出，曾有學(xué)者對(duì)專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員和專業(yè)中國式摔跤運(yùn)動(dòng)員的傷害做過比較，其傷害性比足球項(xiàng)目還要小一些，從這個(gè)競(jìng)技角度也能說明中國式摔跤的安全性比較強(qiáng)。

3、教育性

中國式摔跤整個(gè)體系非常的完善和科學(xué)，練習(xí)過程中涉及到人體的每項(xiàng)素質(zhì)如柔韌性、力量、耐力、協(xié)調(diào)性、速度乃至大腦、神經(jīng)系統(tǒng)都能夠得到鍛煉，健身的全面性非常突出。

中國式摔跤和武術(shù)的傳授規(guī)律基本相同，師傅在傳授技藝的過程中，都會(huì)從“武德”入手，培養(yǎng)弟子“尊師愛友”，不可恃強(qiáng)凌弱、爭(zhēng)勝斗狠等良好的品德，從而達(dá)到規(guī)范學(xué)生行為的目的，教育特點(diǎn)非常明顯。

4、民族性和文化性

中國式摔跤是中國最古老的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一。早在黃帝時(shí)代就出現(xiàn)古代摔跤活動(dòng)；周代把摔跤列為軍事訓(xùn)練項(xiàng)目之一；漢代把摔跤作為表演項(xiàng)目；晉代在元宵節(jié)進(jìn)行摔跤比賽；唐代在春秋兩季舉行摔跤比賽，并且把摔跤作這宮廷的娛樂項(xiàng)目。五代時(shí)期，摔跤技術(shù)注重的是輕便敏捷。中國式摔跤融合了各民族摔跤運(yùn)動(dòng)的精華。蒙古族摔跤，其技術(shù)注重力量；滿族摔跤注重在腳法使用；漢族摔跤把力量和技巧高度結(jié)合在一起，形成臂、腰、腳相結(jié)合的全面摔法。后來又逐漸吸收了回族、維吾爾族摔跤、朝鮮族摔跤、藏族摔跤、彝族摔的摔法而形成的多民族摔跤運(yùn)動(dòng)，充分展示了中華民族的民族特點(diǎn)。

中國式摔跤作為一種歷史發(fā)展的產(chǎn)物，承載著巨大的文化價(jià)值。中國式摔跤中所表現(xiàn)出來的強(qiáng)對(duì)抗性，是中華民族的一種文化特征；摔跤作為軍事訓(xùn)練和健身的一種方式，也作為古代軍事文化和體育文化的一種傳承方式流傳至今。這種保持和堅(jiān)持源于國際社會(huì)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的高度尊重，這也充分說明國際社會(huì)對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的接受程度是積極且主動(dòng)的。

在世界優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，中國傳統(tǒng)文化是其重要組成部分，中國式摔跤是中國傳統(tǒng)文化之一，我們應(yīng)當(dāng)從保護(hù)和弘揚(yáng)世界傳統(tǒng)文化的高度來發(fā)展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。國外尚能尊重我們的傳統(tǒng)文化，那么我們國內(nèi)更應(yīng)該肩負(fù)起繼承和發(fā)展的重任。

5、觀賞性和實(shí)用性

中國式摔跤的發(fā)展與中國式摔跤的表演是息息相關(guān)的。漢代以后的歷代宮廷的摔跤手表演；宋代宮廷中出現(xiàn)的女子摔跤，民間稱為“角抵社”的摔跤組織；宋代軍隊(duì)中的“內(nèi)等子”，清朝的“善撲營”等都是專為皇帝在節(jié)日和宴會(huì)上表演以及必要時(shí)保護(hù)皇上安全的。不僅在宮廷，在民間的各種活動(dòng)中大型摔跤表演和比賽，給摔跤運(yùn)動(dòng)的普遍發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，使它成了一項(xiàng)深受人們喜愛的運(yùn)動(dòng)。摔跤界老前輩常東升被譽(yù)為“花蝴蝶”比賽時(shí)就像蝴蝶飛舞一樣瀟灑漂亮。

在現(xiàn)代中國式摔跤比賽中摔跤技術(shù)動(dòng)作豐富多樣，比賽中使用的技術(shù)令人眼花繚亂，極具欣賞性，并且中國式摔跤的比賽規(guī)則很容易被觀眾所接受，主要遵循出兩腳以外的身體第三點(diǎn)著地即為失分，比賽中觀眾能夠很清楚的判斷出比賽的成敗，相比于古典式摔跤、自由式摔跤、柔道等項(xiàng)目，中國式摔跤的直觀性很強(qiáng)，觀眾的注意力很容易參與到比賽中來，這在很大程度上保證了比賽的公平性。

四、結(jié)論與建議

1、中國式摔跤運(yùn)動(dòng)完全符合普通高校體育教育的要求，應(yīng)該提倡廣泛開展，應(yīng)該加強(qiáng)社會(huì)對(duì)中國式摔跤的宣傳，普通高校設(shè)立比賽機(jī)制進(jìn)一步推動(dòng)中國式摔跤的更好發(fā)展。建議將中國式摔跤列入普通高校的大學(xué)生武術(shù)比賽體系中。

2、普通高校有著較深厚的文化底蘊(yùn)，有著良好的教學(xué)、訓(xùn)練和科研條件，非常適合中國式摔跤的繼承、傳播和發(fā)展。

3、中國式摔跤師資比較缺乏，可通過外聘或者培訓(xùn)在職教師的方式來解決。

[1]金啟孮，愛新覺羅·凱.中國摔跤史〔M〕.內(nèi)蒙古人民出版社，2007.

[2]傅永均，滿寶珍整理.中國跤術(shù)〔M〕.人民體育出版社，1983.

[3]習(xí)云太.中國武術(shù)史〔M〕.人民體育出版社，1985.

[4]孫恒，紀(jì)超香.中國式摔跤在學(xué)校領(lǐng)域開展的必要性研究〔J〕.山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006.

G886.2

A[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]1674-6198（2015）03-0072-02

2015-03-14

陳秀霞（1975-），女，福建寧化人，福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。