（河北民族師范學院067000）

播音主持人才素質初探

楊雨晴

（河北民族師范學院067000）

播音與主持專業(yè)是大學專業(yè)設置的一個新興的專業(yè)門類，隨著近幾年我國文化產業(yè)的飛速發(fā)展，尤其是信息媒體業(yè)的快速發(fā)展，對于專業(yè)人才的需求呈顯著上升趨勢，很多高等院校都在增設這一專業(yè)，筆者就播音主持專業(yè)人才的基本素質這一問題做一簡單探究。

播音主持素質

改革開放以來我國社會經濟的飛速發(fā)展帶動了文化產業(yè)的迅速崛起，同時對于從事文化產業(yè)的專業(yè)人才的需求也在迅速增加，這其中互聯網和廣播電視媒體的迅猛發(fā)展，給從事播音主持行業(yè)的專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了很好的發(fā)展契機，在這樣的有利形勢下，播音主持專業(yè)在高等院校很快得發(fā)展起來，就目前來看全國已經設置了該專業(yè)的高等院校已經超過了六十多所，而且很多學校也在嘗試著設置該專業(yè)。

從該專業(yè)的定位發(fā)展方向來看，是要通過對于專業(yè)學生的四年培養(yǎng)，使他們能夠未來具備廣播電視新聞傳播、語言文學、播音學以及藝術、美學等多學科知識與能力，能在廣播電臺、電視臺及其他單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才。而且從未來畢業(yè)生的發(fā)展前景來看，他們大多數會進入廣播電視等社會新聞媒體，慢慢地會成為一個欄目、一個頻道，甚至是一方政府和整個社會的媒體形象，這無疑給播音主持專業(yè)的人才素質提出了非常高的要求，培養(yǎng)高素質的專業(yè)人才成為了當前播音主持專業(yè)發(fā)展的必然要求。

而從專業(yè)的生源質量來看，很多選擇進入該專業(yè)學習的學生是通過專業(yè)素質測試和高考的文化成績考試進入的，他們中的絕大部分在進入大學之前，只是進行了短時間的集訓，目的就是為了通過學校的專業(yè)課考試，而把大量的時間用在了高考文化課的備考上，可以說是在綜合素質的很多方面相對比較欠缺的，所以在大學階段關注好專業(yè)學生的綜合素質培養(yǎng)是非常有必要的，可以說既是對學生負責，也是對社會負責。

那么，從現實工作需求著手，多方面來塑造播音主持專業(yè)人才是當前播音主持專業(yè)發(fā)展的必然需求。應該從哪些方面來著手培養(yǎng)呢？

一、高尚的道德品質

從事播音主持專業(yè)的人才要具備高尚的道德品質，這是與職業(yè)特點密切相關的。我們經常聽到社會上說：作為媒體人要具備社會責任感。所謂的社會責任感，是指作為社會成員的個體應自覺地履行社會關于政治、法律、道德、藝術、哲學、宗教等等方面的義務。之所以這樣說，是因為從事這一行業(yè)的工作人員是黨和政府的“喉舌”，他們對所有信息的選擇都必須以新聞工作的“黨性原則和正確的輿論導向，這就意味著他們不僅僅代表著自己，而是代表著國家和一個群體的形象。

隨著網絡信息技術的發(fā)展，我們最近也看到了在網絡上曝光的一部分播音主持行業(yè)的工作人員，在公眾面前表現出了沒有素質甚至是低素質的一面，如部分人員對于聽眾的不夠尊重和禮貌；或者言辭隨意、格調低下，甚至還出現了信口開河的言辭；部分則缺乏媒體人的原則性，扭捏作態(tài)，這些做法嚴重違背了職業(yè)道德。問題出現的根源就是缺乏高尚的道德品質，對于職業(yè)定位和個人發(fā)展定位缺乏原則性，因此，在大學階段就要對于學生這方面的培養(yǎng)和引導分外關注，注意塑造其良好的道德品質素養(yǎng)。

二、扎實的專業(yè)素質

播音主持專業(yè)的畢業(yè)生將來是要走向臺前的，而且為了更好地把廣播電視傳媒貼近觀眾，現場直播的模式越來越受青睞，這無疑給主持人自身的業(yè)務素質提出了更高的要求，而從現實教學來看，這方面部分學校的訓練重視程度是不夠的，導致部分人員在走上臺前后，說話不連貫、有語病、吐字不清晰、表意不準確等問題頻出，究其原因就是專業(yè)素質不夠扎實造成的，因此，必須要從基本的專業(yè)素質著手來培養(yǎng)專業(yè)人才。

要從教學起始階段把培養(yǎng)學生的專業(yè)素質放在首位，首先，要求學生要苦練基本功，吐字要清晰、聲音要圓潤、普通話要標準。其次，要重視語言技巧的基本功訓練，培養(yǎng)語言表達能力。再次，要注意把握實踐的機會，在實戰(zhàn)中來逐漸檢驗自身業(yè)務能力。

三、擁有人文關懷的精神

黨的十七大報告中明確提出了“人文關懷”這個詞，它體現了對人的關懷、社會對人的關愛，嚴肅的思想政治工作開始關心人內心的感受，引導人們正確對待自己、他人和社會，正確對待困難、挫折和榮譽。這拉近了執(zhí)政黨與人民的距離。黨員作為社會的重要組成部分同樣需要人文關懷和心理疏導。媒體人是喉舌，他們的影響力是巨大的，所以作為播音、主持人員，要貼近生活，要貼近聽眾，要有受眾意識，一定要清楚你的目標聽眾是誰，他是在什么狀態(tài)下聽你講話。以此來確定你需要對播音主持狀態(tài)做出什么樣的調整。

四、豐富的知識與較高的文學藝術素養(yǎng)

由于播音主持的節(jié)目風格多樣，資訊題材豐富多彩，因此，要求主持人的知識要豐富，才能更好地完成播音主持的任務。著名播音藝術家關山提倡播音員都做“雜家”，他認為，播音藝術是一門綜合藝術，需要多方面的學問。對新聞學、文章學、文藝學、語言學、文字學、邏輯學、傳播學、聲學、美學，以致歷史、地理、天文等各類知識都需要涉獵，而且由于播音稿件體裁多樣，內容廣泛，情感豐富，播音員應該是“萬事通”。

藝術修養(yǎng)可以賦予你的思想以力量，使你恰如其分地傳情達意，正確詮釋理論思想；藝術修養(yǎng)還可以陶冶性情，改變一個人的氣質乃至思想、性格。具有較高藝術修養(yǎng)的人，一定是性情溫和、心胸開闊、心態(tài)平和，因而更可能發(fā)出優(yōu)美動聽的、婉轉悅耳的、富有節(jié)奏的聲音。

要做到這樣，就要廣泛地、大量地閱讀古今中外一切優(yōu)秀的文學作品，從中汲取語言、文化知識及真善美等各方面的營養(yǎng)，還要自覺培養(yǎng)音樂、美術、書畫等廣泛的興趣愛好。長期接受文學藝術的熏陶感染，會在潛移默化中陶冶人的情操，美化人的心靈，成為一個具有高雅的審美情趣和獨特的人格魅力的人。這是作為一個優(yōu)秀的播音員、主持人必備的素質。

總之，播音主持專業(yè)在發(fā)展的同時，要關注人才的綜合素質的培養(yǎng)和塑造，這樣他們才能夠在大學生活中為自己未來的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎，才能夠更好地做好未來的工作。

[1]朱玉華，丁宏．從用人角度反思播音主持教育[J]．視聽界，2006（2）．

[2]趙玉明．十年來中國大陸廣播電視教育的新發(fā)展[J]．現代傳播，2006（1）．

[3]趙建國．中國電視主持人生涯規(guī)劃[J]．現代傳播，2002（6）．

（責編 田彩霞）