■龔 超

廣播電視播音主持語體研究探析

■龔 超

廣播電視語言研究可以分為兩個(gè)層次，吳為章認(rèn)為：“高層次的研究是把廣播電視語言現(xiàn)象看作一個(gè)獨(dú)立的功能語體系統(tǒng)，對它的研究旨在建立一個(gè)語體學(xué)的分支學(xué)科——廣播電視語體學(xué)；低層次的研究是在廣播稿件和電視解說詞語言運(yùn)用特點(diǎn)的探求上，以歸納若干區(qū)別于報(bào)刊文體的運(yùn)用特點(diǎn)為目的，旨在指導(dǎo)廣播電視稿件（包括“主持人節(jié)目”串詞或主持過程中的運(yùn)用）的寫作和編輯。①”需指出的是，訴諸聽覺的廣播電視播音主持語言未被涵蓋，我們認(rèn)為，廣播電視播音主持語體屬于廣播電視語言研究的范疇。

一、廣播電視語言研究的重要組成部分

人類使用口語的歷史遠(yuǎn)長于使用書面語。從某種意義上講，人類傳播史上出現(xiàn)的書面語體、屏幕語體都是口語體的變體。由于文字符號(hào)具有易于保存、傳播并被賦予了政治、文化的象征意義，語言學(xué)的研究重點(diǎn)仍集中在文本上，即更加重視對書面語體的研究。“盡管日?？谡Z是最常見的語言實(shí)踐方式，可是語言學(xué)的研究卻從來都是以書面語為核心的?！雹?/p>

隨著電子信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，屏幕語體（李佐豐，2009）成為與口語體、書面語體并存的第三種語體。其特點(diǎn)就是通過電子信息技術(shù)，根據(jù)交流需要綜合利用口語體和書面語體的功能特點(diǎn)，運(yùn)用口語體和書面語體的表達(dá)元素，使語言信息傳達(dá)實(shí)現(xiàn)最佳效果。廣播電視語體是典型的屏幕語體。

“廣播電視語言是一種播出語言，對于廣播電視語體的研究必定要涉及播音主持的創(chuàng)作理論、表達(dá)規(guī)律、播音風(fēng)格等方面的內(nèi)容?！雹蹚V播電視播音主持是廣播電視語言和廣播電視語體研究不可或缺的研究內(nèi)容。

二、廣播電視播音主持語體研究內(nèi)容

李曉華認(rèn)為，廣播電視播音主持語體研究是一個(gè)綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的研究方向。它的任務(wù)是，系統(tǒng)研究各類廣播電視節(jié)目播音主持的語體特征，以及與之相適應(yīng)的教學(xué)訓(xùn)練體系；分析不同言語形式與心理機(jī)制、生理機(jī)制的關(guān)系，研究創(chuàng)作心態(tài)差異和肌肉反應(yīng)差異對言語表達(dá)模式的影響。④廣播電視播音主持語體研究側(cè)重于研究作為話語角色的播音員、節(jié)目主持人使用職業(yè)語言進(jìn)行傳播時(shí)所處的具體語境、話語生成的相關(guān)機(jī)制與傳播主體語言能力的提升路徑。

1.欄目語境

欄目是播音員、主持人進(jìn)行語言傳播的具體語境。中央電視臺(tái)節(jié)目主持人朱軍在主持春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)和《藝術(shù)人生》時(shí)表現(xiàn)出不同的語言狀態(tài)和語言樣式：作為春晚主持人，朱軍是大型電視晚會(huì)司儀，他使用的是有備的、接近書面語的文藝語體；《藝術(shù)人生》中的朱軍是電視談話節(jié)目主持人，他所使用的是及時(shí)反饋的、模擬交流場的精粹口語。節(jié)目主持人在不同類型的欄目里選擇不同的語體表達(dá)方式，正是欄目語境所限定的。

2.話語生成機(jī)制

以《新聞?wù){(diào)查》為例，同為記者型主持人的柴靜、楊春，在播音主持語體表達(dá)上各有特點(diǎn)：柴靜機(jī)智大方、擅長于鏡頭前的“社會(huì)表演”，楊春冷靜質(zhì)樸、見長于鏡頭后的同步追問，這種差異性的主要成因是傳播主體話語生成機(jī)制。

3.其他方面

從傳播學(xué)的角度考察語言過程，即是語言發(fā)出與接受雙方進(jìn)行編碼、解碼的過程。在廣播電視的基礎(chǔ)語境下，傳者與受者處于不平等的語言互動(dòng)地位。廣播電視語言傳播是單向度的，是廣播電視語言傳播工作者根據(jù)語言傳播目的的需要，充分利用廣播電視語言材料進(jìn)行編碼，通過廣播電視播出平臺(tái)及于受眾。廣播電視的聽眾和觀眾作為語言的受者，處于被動(dòng)接受的地位，雖然他們也有機(jī)會(huì)在廣播電視中發(fā)出聲音，然而這種被選擇的參與性是在廣播電視語言傳播工作者的安排、調(diào)度下完成的?？梢哉f，這仍然是廣播電視語言傳播工作者根據(jù)需要，為了滿足受眾解碼時(shí)的接近性心理而選擇運(yùn)用了“引用”的表達(dá)方式。在這里，受眾的需求會(huì)影響到廣播電視播音主持語體，主要表現(xiàn)在不同受眾群的群體共性表征及他們編碼時(shí)的傾向。

李佐豐教授結(jié)合屏幕語體，提出了“協(xié)同語境”的概念，即“在語言使用的過程中，說者通過其他的符號(hào)來協(xié)同語言完成交際的語境?！雹輳V播電視播音主持語體是典型的協(xié)同語境。播音員、節(jié)目主持人在運(yùn)用有聲語言進(jìn)行語言編碼的時(shí)候，有很多其他符號(hào)在協(xié)同其完成編碼，并能讓受眾更好地完成解碼。如表情、動(dòng)作、服飾，電視屏幕上的演播室場景、燈光、片花、字幕、音樂、音響等等都構(gòu)成了廣播電視播音主持語體的協(xié)同語境。

三、研究廣播電視播音主持語體的意義

廣播電視語言傳播兼具新聞性與藝術(shù)性，要求傳播主體傳播兼具新聞素質(zhì)和有聲語言表達(dá)能力。從有聲語言角度看，這種能力不同于一般意義上口語表達(dá)或書面語表達(dá)：首先，播音員、節(jié)目主持人的話語角色決定其語言的高信度和高質(zhì)量；其次，廣播電視的公共語境決定了播音員、節(jié)目主持人語言的規(guī)范性與示范性；再次，廣播電視豐富多樣的協(xié)同語境要求播音員、節(jié)目主持人熟練使用各種廣播電視語言材料和修辭方法，并根據(jù)需要進(jìn)行具有廣播電視語言獨(dú)特規(guī)律的表達(dá)。

1.提高信息傳播水平

單從聽覺而言，播音員、節(jié)目主持人的有聲語言表達(dá)明顯區(qū)別于一般的口語使用者，正是這種差別樹立起了廣播電視的話語權(quán)威。然而，度的把握才能使這種權(quán)威感不往“高高在上”的方向偏移。研究廣播電視播音主持語體能夠幫助播音員、節(jié)目主持人更好地把握權(quán)威感與親切感，有助于進(jìn)一步提高信息傳播水平。

2.豐富節(jié)目制作手段

時(shí)代呼喚個(gè)性化與多樣性，廣播電視是社會(huì)意識(shí)的前沿表征平臺(tái)，在廣播電視節(jié)目同質(zhì)化的今天，個(gè)性化、多樣性顯得尤為重要。這是對受眾需求的滿足，也是與時(shí)代同步的需要。

3.提高廣播電視語言傳播主體業(yè)務(wù)能力

播音員、節(jié)目主持人是廣播電視播音主持語體的使用者，他們對于播音主持語體使用水平的高低是其業(yè)務(wù)能力的具體直觀表現(xiàn)。播音員、節(jié)目主持人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不能局限于有聲語言表達(dá)，而應(yīng)該拓展為播音員、節(jié)目主持人在廣播電視協(xié)同語境中，以有聲語言作為主要手段，輔以其他符號(hào)元素進(jìn)行傳播工作的能力。這種能力在今天顯得格外重要。

4.屏幕語體使用者的參考依據(jù)

隨著信息技術(shù)在社會(huì)生活中的推廣普及，越來越多的非專業(yè)人士通過互聯(lián)網(wǎng)加入到“草根”傳者的行列中。他們憑借著“偶然在現(xiàn)場”“總體數(shù)量大”“不需嚴(yán)格把關(guān)”等特點(diǎn)越來越受到網(wǎng)絡(luò)受眾的青睞。隨之，一些網(wǎng)民自拍視頻發(fā)布新聞信息或新聞評(píng)述，一些DV愛好者也拿起攝像機(jī)，走上街頭為電視臺(tái)、網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)新聞素材。廣播電視播音主持語體為屏幕語體表達(dá)提供了極具參考價(jià)值的依據(jù)，互聯(lián)網(wǎng)更是讓屏幕語體交互性的實(shí)現(xiàn)成為可能。進(jìn)一步研究廣播電視播音主持語體，有利于提高人們的屏幕語體使用能力，為人類新時(shí)代表達(dá)系統(tǒng)的升級(jí)提供理論支持。

（本文系中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)資助項(xiàng)目“基于有聲語言傳播功力的節(jié)目主持人品牌構(gòu)建研究”〔項(xiàng)目編號(hào)：2012WQN054〕的研究成果）

注釋：

① 吳為章：《廣播電視話語研究選集》，北京廣播學(xué)院出版社1997年版，第6頁。

② 陶紅印：《口語研究的若干理論與實(shí)踐問題》，《語言科學(xué)》，2004年第1期。

③ 李佐豐、趙均、張武江：《廣播電視語體研究回顧》，《現(xiàn)代傳播》，2007年第1期。

④ 參見張頌：《廣播電視語言藝術(shù)——中國廣播電視語言傳播研究》，北京廣播學(xué)院出版社2001年版。

⑤ 李佐豐：《屏幕語體——與口語體、書面語體并立的第三種語體》，《現(xiàn)代傳播》，2009年第3期。

（作者系華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院講師，中國傳媒大學(xué)文法學(xué)部文學(xué)院博士研究生）

【責(zé)任編輯：趙 均】