徐曉東，王 蕾，田 野，崔喜賀，侯和龍

(承德石油高等?？茖W(xué)校 工業(yè)技術(shù)中心，河北 承德 067000)

1 問題提出的背景及意義

1.1 問題提出的背景

近年來高職畢業(yè)生與用人單位供需矛盾日益突出，一方面大量高職畢業(yè)生不能很快適應(yīng)企業(yè)崗位要求，甚至對(duì)用人單位產(chǎn)生種種抱怨;另一方面，不少企業(yè)管理者反映高職畢業(yè)生對(duì)現(xiàn)代企業(yè)環(huán)境了解甚少，難以快速融入到企業(yè)環(huán)境中去。高職畢業(yè)生與用人單位之間的磨合陣痛與供需矛盾已成為當(dāng)前高職院校人才培養(yǎng)的突出問題。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因雖是多方面的，但高職畢業(yè)生對(duì)企業(yè)環(huán)境缺乏了解與認(rèn)同是一個(gè)重要的原因。

通過加強(qiáng)高職院校與企業(yè)之間的校企合作，引入企業(yè)文化，將企業(yè)文化融入到校園文化中，形成具有生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地特點(diǎn)的實(shí)訓(xùn)基地文化。讓學(xué)生在真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中學(xué)習(xí)和鍛煉，就能使學(xué)生迅速完成從“學(xué)生”到“員工”的轉(zhuǎn)變，顯著提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力。

1.2 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的意義

高等職業(yè)院校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是國家大力發(fā)展職業(yè)教育的重要舉措，是國家示范性高職院校建設(shè)的重要內(nèi)容。積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企合作新模式，建立校企間良好的合作機(jī)制，既是國際上職業(yè)教育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，也是我國職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢。近年來，承德石油高等專科學(xué)校對(duì)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的理論和實(shí)踐進(jìn)行了積極的探索，并且結(jié)合國家示范性建設(shè)與機(jī)械類工學(xué)課程建設(shè)相聯(lián)系，取得了一定的成效。對(duì)深化高職院校的教學(xué)改革，探索出適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的辦學(xué)模式必將起到積極的作用。

2 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案及實(shí)施

2.1 建設(shè)目標(biāo)

通過校企合作，引入企業(yè)文化及管理機(jī)制，將企業(yè)文化融入到校園文化中，并以石油行業(yè)廣泛應(yīng)用的閘板閥為切入點(diǎn)，研究和開發(fā)出更多的適合于教學(xué)的產(chǎn)品，真正實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化和市場需要的產(chǎn)品相對(duì)接。加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)合作，把真實(shí)產(chǎn)品引入教學(xué)，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合和“零距離”就業(yè)，提高師資隊(duì)伍實(shí)踐技能和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。

2.2 建設(shè)思路

首先對(duì)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基本特征進(jìn)行分析，即:生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)要求建設(shè)主體多元化、運(yùn)行機(jī)制市場化、籌資方式多樣化;實(shí)訓(xùn)設(shè)備的真實(shí)性、先進(jìn)性和開放性;管理模式的企業(yè)化和實(shí)訓(xùn)工作的情景化;進(jìn)行產(chǎn)品選擇，由簡到繁、逐步擴(kuò)充，形成生產(chǎn)型系列化產(chǎn)品，把工學(xué)結(jié)合課程內(nèi)容融入產(chǎn)品之中，最大限度地保證學(xué)生在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中獲得“真刀真槍”的實(shí)踐技能訓(xùn)練。真正實(shí)現(xiàn)教育家陶行知所說:“在做中學(xué)才是真學(xué)，在做中教才是真教”，工學(xué)交替，產(chǎn)學(xué)合作。最后形成一個(gè)人才培養(yǎng)的綜合體系。

針對(duì)石油行業(yè)和企業(yè)的設(shè)備特點(diǎn)，結(jié)合我校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)際，與承德江鉆石油機(jī)械有限責(zé)任公司、承德富泉石油機(jī)械有限公司等企業(yè)共同合作，結(jié)合機(jī)械系的工學(xué)結(jié)合課程《數(shù)控機(jī)床編程與加工》、《數(shù)控加工工藝與編程》和《機(jī)械制造工藝與實(shí)施》進(jìn)行充分研討，形成一套完成“工學(xué)結(jié)合、引產(chǎn)入教、產(chǎn)學(xué)合一”的人才培養(yǎng)體系，加快人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。

2.3 硬件設(shè)施建設(shè)

工業(yè)技術(shù)中心進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)有著雄厚的硬件條件，2009 年工業(yè)中心大樓建成并投入使用。先進(jìn)的數(shù)控加工設(shè)備可滿足高精度零部件的加工。為滿足生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)要求，根據(jù)校企合作產(chǎn)品特點(diǎn)，對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所進(jìn)行了科學(xué)合理的規(guī)劃，籌建并完成了熱處理實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。購買了新的實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備，并對(duì)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車間進(jìn)行了改造，安裝了天車。新的實(shí)訓(xùn)設(shè)施為校企合作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。

2.4 制定生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)管理制度

為了規(guī)范生產(chǎn)車間的管理，明確常規(guī)規(guī)范化要求，密切校企合作，理順教學(xué)、科研、生產(chǎn)之間的關(guān)系，在執(zhí)行原有規(guī)章制度的前提下，對(duì)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的管理提出了具體要求。新的管理制度不僅對(duì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師及參與實(shí)訓(xùn)的學(xué)生提出了安全操作、文明生產(chǎn)等制度要求，對(duì)合作企業(yè)也是綱領(lǐng)性文件。要求校企雙方要以誠相待，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)。企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)人員要服從有關(guān)訓(xùn)練室、生產(chǎn)部、教學(xué)部負(fù)責(zé)人的管理，嚴(yán)格遵守教學(xué)中的有關(guān)規(guī)定，愛護(hù)儀器設(shè)備和環(huán)境衛(wèi)生，做到文明生產(chǎn)，并協(xié)助做好安全防范和綜合治理工作。

2.5 產(chǎn)品合同的擬定

產(chǎn)品加工合同是約束甲乙雙方依照法律形式進(jìn)行經(jīng)濟(jì)合作的重要合作方式，是實(shí)施有效管理的重要因素。在與企業(yè)簽訂合同時(shí)，企業(yè)講究實(shí)際，以賺取利潤為目的。而大學(xué)則需要堅(jiān)實(shí)的底氣，需要穩(wěn)固、寧靜的治學(xué)氛圍，內(nèi)部關(guān)系也相對(duì)單純和穩(wěn)定，主要任務(wù)是培養(yǎng)人才。企業(yè)往往對(duì)合同工期要求很緊，在保證質(zhì)量的前提下要不惜一切保證工期。而學(xué)校有正常的教學(xué)計(jì)劃、秩序，即所謂“靜”和“動(dòng)”的矛盾。如何處理好這個(gè)矛盾，決定著校企合作能否順利進(jìn)行，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)能否正常開展。因此，在與企業(yè)恰談時(shí)，首先把學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和生產(chǎn)安排呈現(xiàn)給合作企業(yè)，以得到企業(yè)的理解和支持。而企業(yè)則在簽訂產(chǎn)品加工合同時(shí)，充分考慮到學(xué)校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的特殊性，采取其他途徑來保證產(chǎn)品工期。

2.6 合作企業(yè)的技術(shù)支持

學(xué)生在進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)過程中，完全按照企業(yè)提供的圖紙及工藝在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行加工。由于指導(dǎo)教師缺少企業(yè)工作經(jīng)歷，對(duì)特殊零件的加工工藝如何保證缺乏經(jīng)驗(yàn)。另外，在加工過程中往往需要用到專用測量工具，而這些是學(xué)校所不具備的。因此，企業(yè)的技術(shù)支持也是校企合作的重要內(nèi)容之一。通過幾年來的校企合作，我們與企業(yè)之間建立了相互信任的關(guān)系，并聘請(qǐng)了企業(yè)技術(shù)方面的專家，除保證常規(guī)技術(shù)支持外，還要求企業(yè)專家親臨現(xiàn)場進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。

2.7 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的基本要求

生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中，要切實(shí)貫徹“生產(chǎn)就是教學(xué)，教學(xué)必須生產(chǎn)”的教學(xué)原則;積極推行魏元光先生倡導(dǎo)的“教育勞動(dòng)化，勞動(dòng)教育化，工廠學(xué)?；瑢W(xué)校工廠化”的職業(yè)教育思想。鑒于產(chǎn)品加工的連續(xù)性特點(diǎn)，學(xué)生首先在教師指導(dǎo)下完成某種真實(shí)產(chǎn)品全部或部分工序的加工任務(wù)。有關(guān)產(chǎn)品圖樣分析、工藝制訂、數(shù)控編程等環(huán)節(jié)主要布置在操作以外時(shí)間完成，并在實(shí)際操作中檢驗(yàn)、修正。要求及時(shí)將訓(xùn)練內(nèi)容與相關(guān)課程內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系，加深理解，融會(huì)貫通。

3 基地建設(shè)的效果

幾年來，工業(yè)技術(shù)中心先后與“承德江鉆石油機(jī)械有限責(zé)任公司”、“渤海鉆探承德石油機(jī)械有限公司”、“承德富泉石油機(jī)械有限公司”、“承德天寶機(jī)械有限公司”、“承德新新機(jī)電設(shè)備有限公司”等企業(yè)建立校企合作關(guān)系，通過校企合作共同確定了機(jī)械類專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃，通過校企合作、工學(xué)結(jié)合的方式共同明確學(xué)生工作崗位、典型任務(wù)和教學(xué)方法;共同制訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度，共同制訂學(xué)生工作和學(xué)習(xí)成果考查評(píng)價(jià)辦法;學(xué)生通過生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，在真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中“真刀真槍”的訓(xùn)練和頂崗，形成了具有鮮明特色的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式，取得了顯著的效果。從近幾年來畢業(yè)學(xué)生信息反饋顯示，畢業(yè)學(xué)生在校企合作單位“承德江鉆石油機(jī)械有限責(zé)任公司”、“承德富泉石油機(jī)械有限公司”等企業(yè)工作后，充分發(fā)揮專業(yè)特長并逐步成長為技術(shù)骨干，有的畢業(yè)學(xué)生已成為技術(shù)部門的領(lǐng)導(dǎo);“閘板閥配件改型研制”、“電動(dòng)裝巖機(jī)研制”等生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品不僅為合作企業(yè)解決了技術(shù)問題，也為學(xué)校創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟(jì)效益。

3.1 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地文化

生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地文化是將企業(yè)文化融入到校園文化中，以實(shí)訓(xùn)基地的的物質(zhì)文化為基礎(chǔ)，以制度文化為依托，以精神文化為引領(lǐng)，形成具有我校自身特色的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地文化。加強(qiáng)指導(dǎo)教師的思想道德建設(shè)。提高指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)教育指導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、樹立責(zé)任意識(shí)。增強(qiáng)信心，激勵(lì)指導(dǎo)教師生活樂觀向上，工作積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)積極進(jìn)步，以充滿活力和飽滿的激情投身于工作。使工業(yè)技術(shù)中心無論教師和學(xué)生的精神面貌，還是實(shí)訓(xùn)育人及管理水平方面，都達(dá)到一個(gè)新的高度。

3.2 管理模式

生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中各環(huán)節(jié)一切按照企業(yè)的生產(chǎn)流程設(shè)置，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)借鑒引入企業(yè)管理模式和分配機(jī)制，建立真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境。設(shè)置總工、外協(xié)、調(diào)度和質(zhì)量管理等若干管理崗位，由教師兼任，明確責(zé)任及待遇。生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中，教師與師傅合一、學(xué)生與學(xué)徒合一、實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)合一、效益與成績合一。建立賞罰機(jī)制，實(shí)行按勞取酬。

3.3 社會(huì)效益

高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)導(dǎo)向決定了高職院校必須加強(qiáng)與企業(yè)合作，而生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)則是實(shí)踐教學(xué)改革的重要方向，也是大力發(fā)展高職教育的必然要求。近幾年來我校學(xué)生就業(yè)簽約率始終名列河北省高校就業(yè)之首;“北京石油大學(xué)”、“河北旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院”常年在我校進(jìn)行金工實(shí)訓(xùn)，充分說明了生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)是加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)的一項(xiàng)根本措施。也是社會(huì)影響力逐步增強(qiáng)的典型例證。高職院校的主要任務(wù)是培養(yǎng)高技能人才，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)對(duì)于高職院校是不可或缺的基礎(chǔ)條件，是實(shí)現(xiàn)更好更快培養(yǎng)高技能人才辦學(xué)目標(biāo)的成功和必由之路。

4 結(jié)語

綜上所述，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)具有教學(xué)性、生產(chǎn)性、真實(shí)性和開放性的特征，是一般仿真類實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)所無法比擬的。在建設(shè)方案實(shí)施過程中必須有效的整合企業(yè)資源，建立校企利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制、合作項(xiàng)目遴選機(jī)制。在運(yùn)行管理方面建立教學(xué)與生產(chǎn)管理協(xié)調(diào)機(jī)制以及學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績與績效掛鉤機(jī)制等校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)運(yùn)行的長效機(jī)制。建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地要充分發(fā)揮教師在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中的積極性和創(chuàng)造性，充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和學(xué)習(xí)規(guī)律。使生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)真正成為培養(yǎng)高技能人才辦學(xué)目標(biāo)的有效途徑。

［1］ 徐曉東.生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)的研究與探索［J］.承德石油高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2010(3):73-77.

［2］ 馬樹超.積極探索校企合作的新模式—金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)的實(shí)踐與思考［J］.求是，2006(5):50-52.

［3］ 劉光明.企業(yè)文化［M］.北京:經(jīng)濟(jì)管理出版社，2004.

［4］ 華銳.中國企業(yè)文化研究［M］.北京:企業(yè)管理出版社，2005.