摘 要：對(duì)于一般的播音創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，既要遵循廣播電視傳播以及新聞的收集、發(fā)布、傳播的規(guī)律，又要遵循心理學(xué)的規(guī)律?？梢哉f(shuō)，心理活動(dòng)的規(guī)律貫穿于人類實(shí)踐的始終，貫穿于每門科學(xué)發(fā)展的始終，所以，只有這幾門學(xué)科相互指導(dǎo)，才能很好地認(rèn)識(shí)和運(yùn)用上述規(guī)律，把握播音主持的創(chuàng)作活動(dòng) [1]。

1 播音主持的興起與發(fā)展

播音主持藝術(shù)是一門新興的學(xué)科，隨著我國(guó)社會(huì)水平的不斷提高，生產(chǎn)力帶動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，播音主持藝術(shù)將成為文化產(chǎn)業(yè)中的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)，而播音員主持人則是這門藝術(shù)中最核心的組成部分。

我國(guó)最早在1981年的對(duì)臺(tái)廣播“空中之友”欄目的主持人由徐曼小姐主持之后，1981年央視在趙忠祥主持的《北京中學(xué)生智力競(jìng)賽》節(jié)目中使用節(jié)目“主持人”一詞開(kāi)了我國(guó)電視節(jié)目主持人之先河。到1993年，我國(guó)的各個(gè)電臺(tái)、電視臺(tái)涌現(xiàn)出大量的節(jié)目主持人，這一年被稱為“中國(guó)的廣播主持人年”。

2 播音主持中心理學(xué)的逐漸融入

早先播音員主持人的工作環(huán)境相對(duì)單純，只是要求語(yǔ)音面貌符合當(dāng)時(shí)大環(huán)境的播報(bào)狀態(tài)，而且分工明確，在獲得好評(píng)的同時(shí)也出現(xiàn)了不少的問(wèn)題。例如，在精確的分工下，會(huì)采、編的不會(huì)播而會(huì)播的又不會(huì)采、編，這樣不僅效率低下，而且也沒(méi)能把人才資源利用的效果最大化。隨著傳媒環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，以及受眾對(duì)播音員主持人的要求逐漸提高，受到外界各種因素和自身因素的影響，播音員主持人的工作量和工作壓力越來(lái)越大。這個(gè)時(shí)候心理學(xué)這門貫穿于我們生活各個(gè)角落的學(xué)科走進(jìn)了播音主持工作中。

當(dāng)你打開(kāi)電視的時(shí)候，你會(huì)被許多節(jié)目中各具魅力、獨(dú)具個(gè)性的播音員主持人所吸引。趙忠祥的莊重與沉穩(wěn)、倪萍的真誠(chéng)與善良、張紹剛的犀利與智慧、王小丫的可愛(ài)與干練……所有這些個(gè)性的差異其實(shí)都是通過(guò)心理作用下產(chǎn)生的結(jié)果，在心理作用的干預(yù)下心理活動(dòng)表現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)格就顯得別有一番風(fēng)味了。

播音主持工作在各個(gè)環(huán)節(jié)上都與心理學(xué)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，無(wú)論是從信息的加工過(guò)程（包括語(yǔ)言、感知、知覺(jué)、注意、記憶和思維等），行為控制與調(diào)節(jié)（包括動(dòng)機(jī)、情緒和情感）和個(gè)體心理特征（包括能力、性格、氣質(zhì)）幾個(gè)方面，還是從受眾的心理考慮方面，都有心理學(xué)明里暗里出入其中，伴隨左右。

有人說(shuō)優(yōu)秀的播音員主持人不是培養(yǎng)出來(lái)的，他們有深厚的文化底蘊(yùn)、敏銳的觀察能力、優(yōu)秀的記憶品質(zhì)、豐富的想象張力、獨(dú)特的思維視角、靈活的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控和出色的語(yǔ)言表達(dá)能力都不是一朝一夕能形成的，但是事實(shí)真的如此嗎？從心理學(xué)角度看以上人們所公認(rèn)的優(yōu)秀播音員主持人的素質(zhì)，所涉及的主要是個(gè)體的認(rèn)識(shí)心理方面，然而，我們現(xiàn)在是生活在一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境當(dāng)中，我們不能只考慮播音員主持人個(gè)體的內(nèi)在因素，還要考慮影響的外在因素。

情緒和情感是有機(jī)體反應(yīng)客觀事物與主體需要之間關(guān)系的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng) [2]。情緒和情感是播音創(chuàng)作的動(dòng)力和源泉。播音員主持人在不同的節(jié)目或者現(xiàn)場(chǎng)會(huì)體驗(yàn)到各種各樣的情緒和情感，而每個(gè)人的情緒和情感品質(zhì)也有很大的個(gè)別差異。例如，在災(zāi)難報(bào)道中播音員主持人是否可以很好地調(diào)控自己的情緒，從公正客觀的角度把信息傳達(dá)給受眾，而不是加入過(guò)多的自我情感。在收視率較低以及觀眾的一片吐槽喝倒彩聲中，是否能夠及時(shí)調(diào)整好自己的狀態(tài)繼續(xù)播音主持工作？這些都是我們會(huì)遇見(jiàn)的影響播音創(chuàng)作工作的不利因素，還有很多是我們無(wú)法預(yù)見(jiàn)和掌控的。

以新聞播報(bào)類和娛樂(lè)類進(jìn)行對(duì)比分析。首先，這兩種節(jié)目是完全不同的兩種類型，新聞播報(bào)的主持人要以大方莊重的姿態(tài)來(lái)播報(bào)，而且播報(bào)的新聞是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模辉试S有錯(cuò)誤的，所以，對(duì)新聞播報(bào)員的要求也就更高，他們要時(shí)刻保持精神高度集中，因此，他們的心理變化是比較頻繁的，如果出錯(cuò)，心理素質(zhì)較好的播音員會(huì)保持冷靜，繼續(xù)以平和的心態(tài)完成下面的工作，要是心理素質(zhì)較差的播音員，有可能就會(huì)亂了陣腳，錯(cuò)了方向，導(dǎo)致一錯(cuò)再錯(cuò)，這就是心里起伏較大的變化，自己無(wú)法有效地控制。再說(shuō)娛樂(lè)類的這種節(jié)目形式就是要?dú)g快，比如湖南衛(wèi)視的“快樂(lè)大本營(yíng)”，剛開(kāi)始謝娜的主持風(fēng)格并不被大家所接受，許多人認(rèn)為她太過(guò)于瘋，但是在后來(lái)，隨著時(shí)間的推移以及她自身的努力，她的主持風(fēng)格逐漸讓觀眾所接受。想當(dāng)初謝娜心理承受著多大痛苦和壓力，是選擇放棄還是堅(jiān)持，她自身的意識(shí)和良好的心理承受力給了她很大的幫助。她會(huì)很好的排解自己負(fù)面的情緒，把最好的一面展示給觀眾，正因?yàn)闀?huì)有很多無(wú)法掌控的意外出現(xiàn)，所以無(wú)論是現(xiàn)在的播音主持院校還是一些播音主持大賽，都會(huì)有模擬突發(fā)狀況內(nèi)容的出現(xiàn)，就是希望在后天的培養(yǎng)以及訓(xùn)練當(dāng)中，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)可以提高播音員主持人的心理素質(zhì)，使其在以后的工作中能夠從容應(yīng)對(duì)。

3 播音主持中心理學(xué)的方法運(yùn)用

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