張 燁 仰宗堯

（西安文理學(xué)院，陜西 西安 710065）

試論微信在高校德育工作中的應(yīng)用

張 燁 仰宗堯

（西安文理學(xué)院，陜西 西安 710065）

微信以其新穎的功能設(shè)計(jì)和強(qiáng)大的交流服務(wù)為大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)和交流提供巨大便捷的同時(shí)，也在一定程度上為高校德育工作的開展構(gòu)建了新的載體,同時(shí)也為高校德育工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。高校應(yīng)在結(jié)合自身實(shí)際、立足傳統(tǒng)德育媒介的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)微信新功能的關(guān)注和利用，摒棄負(fù)面影響，以微信熱為契機(jī)，不斷反思和改進(jìn)高校德育工作。

微信；高校；德育

微信以其“即時(shí)化、社交化”的特點(diǎn)成為受人關(guān)注的典型應(yīng)用，在不到兩年的時(shí)間其基礎(chǔ)用戶已突破3億，截至2015年1月初，微信用戶已突破6億。從騰訊官方公布的信息來(lái)看，20～30歲的微信用戶已達(dá)到用戶總數(shù)的74%，從職業(yè)分布上來(lái)看，大學(xué)生所占比例達(dá)到的64%。［1］

一、微信功能特點(diǎn)以及大學(xué)“微信熱”的原因分析

（一）微信先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念

騰訊微信以智能機(jī)終端為主要平臺(tái)甚至是唯一平臺(tái)，為大學(xué)生用戶提供了成熟的語(yǔ)音、視頻、圖片等便捷的聊天方式，使社交真正達(dá)到多元化。同時(shí)微信將手機(jī)通訊錄作為服務(wù)核心，并創(chuàng)造性地將地理信息位置服務(wù)運(yùn)用到設(shè)計(jì)中，較為成熟地實(shí)現(xiàn)了跨網(wǎng)絡(luò)、跨終端平臺(tái)。

（二）微信強(qiáng)大的應(yīng)用功能

除和其它通訊軟件重復(fù)的功能以外，微信公眾賬號(hào)、漂流瓶、附近的人、掃一掃等特色鮮明的基礎(chǔ)服務(wù)滿足了大學(xué)生文化思考和快速交流的需求。與此同時(shí)，微信也涉足福彩、金融、購(gòu)物、娛樂、出行等領(lǐng)域，微信錢包中所包含的諸多功能極大的便捷了大學(xué)生的生活。

（三）大學(xué)生自身內(nèi)在特點(diǎn)

大學(xué)生是區(qū)別于其他社會(huì)群體的特殊存在，一方面他們擁有較高的文化素質(zhì)，另外一方面他們對(duì)信息獲取具有較大需求，同時(shí)大學(xué)生思想活躍，慣于自主發(fā)聲，微信強(qiáng)大的信息傳輸功能在很大程度上滿足了大學(xué)生這一需求。

二、微信為高校德育工作帶來(lái)便利與挑戰(zhàn)

在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的背景下，微信迅猛發(fā)展的勢(shì)頭不可避免地對(duì)高校德育工作產(chǎn)生一定影響。

（一）微信對(duì)高校德育工作的積極影響

（1）打破傳統(tǒng)德育教育單一模式，豐富了現(xiàn)代德育培養(yǎng)的新路徑。傳統(tǒng)的課堂教育仍然是目前高校德育工作最主要的方式。課堂教育由于受課時(shí)限制以及老師單一理論灌輸?shù)挠绊?，已?jīng)難以滿足當(dāng)今大大學(xué)生對(duì)具有鮮明時(shí)代特色的新知識(shí)的需求。而微信的蓬勃發(fā)展打破了傳統(tǒng)意義上單一的德育形式，朋友圈、公眾號(hào)、群聊、二維碼等功能實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”、“一對(duì)多”等多種接地氣、受歡迎的德育工作模式，逐漸開始打破師生缺乏有效溝通、信息傳遞慢、師生之間話語(yǔ)不平等的傳統(tǒng)疴疾，營(yíng)造出一種良好的德育氛圍。

（2）拓寬了德育內(nèi)容寬度，增加了德育影響的廣度。傳統(tǒng)課堂教育主要依托指定教材、指定教師進(jìn)行教學(xué)，由于教材更新速度的滯后，在一定程度上造成了課本與時(shí)代大環(huán)境的脫節(jié)，再加上書本信息承載力有限及課堂時(shí)間、空間上限制等原因，大量的德育教學(xué)內(nèi)容無(wú)法及時(shí)地傳遞給大學(xué)生。而微信高效便捷的信息承載力和信息傳輸功能能夠保證在課堂教學(xué)之后及時(shí)將課堂上涉及不到的信息傳輸給學(xué)生，微信的實(shí)效性也能及時(shí)幫助學(xué)生第一時(shí)間獲取學(xué)校有關(guān)部門組織的德育活動(dòng)以及相關(guān)要求，大大加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生德育信息的溝通能力。

（二）微信對(duì)高校德育工作的消極影響

微信信息的多元化增加了大學(xué)生思想引領(lǐng)的難度。大學(xué)生具有較強(qiáng)的獨(dú)立思想意識(shí)、個(gè)性化思維，加上生活閱歷和認(rèn)識(shí)水平有限，在面對(duì)微信魚龍混雜、良莠不齊的信息時(shí)，很難做出合理的篩選和過(guò)濾，致使長(zhǎng)久以來(lái)占據(jù)主導(dǎo)地位的思想觀念越來(lái)越受到多元信息的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。同時(shí)，“由于微信是校外通訊公司所建，高校管理者無(wú)權(quán)對(duì)微信用戶進(jìn)行管理，從而容易產(chǎn)生‘監(jiān)控盲區(qū)’”，［2］這無(wú)形中對(duì)大學(xué)生主流思想的引領(lǐng)以及核心價(jià)值觀的塑造帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。

三、“微信時(shí)代”高校德育工作的對(duì)策探討

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，正確認(rèn)識(shí)微信

高校德育工作者應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到微信對(duì)于高校德育工作開展的雙向作用，及時(shí)把握當(dāng)下微信德育教育的重要契機(jī)，努力提升大學(xué)生思想教育的時(shí)效性和主導(dǎo)性。與此同時(shí)，高校德育教育的主客體均應(yīng)及時(shí)結(jié)合自身實(shí)際，全面認(rèn)識(shí)微信的優(yōu)點(diǎn)與不足。作為德育教育主體的教師，既不能只看到微信帶來(lái)的負(fù)面挑戰(zhàn)，也不能一味依賴微信展開網(wǎng)絡(luò)德育教育，而忽視了傳統(tǒng)德育模式的根基作用。作為德育教育客體的大學(xué)生，不應(yīng)該將學(xué)校和教師微信德育教育看成是對(duì)自我隱私空間的侵害，而應(yīng)將其視為提升自身思想素質(zhì)的重要途徑，同時(shí)要合理利用微信，避免將微信淪為單純的娛樂消遣的工具。

（二）強(qiáng)化師資水平，充實(shí)德育內(nèi)容

高校微信德育平臺(tái)的構(gòu)建由于歷時(shí)短、經(jīng)驗(yàn)少等原因?qū)Ω咝５掠ぷ髡咛岢隽诵碌乃仞B(yǎng)要求。相當(dāng)一部分尤其是年齡較大的高校德育工作者對(duì)微信的運(yùn)營(yíng)理念、功能特點(diǎn)等具體方面仍然了解較少，因而“教師要培養(yǎng)在微信平臺(tái)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及靈敏的信息嗅覺，變被動(dòng)處理為主動(dòng)化解，將深邃的德育理念融入日常微信動(dòng)態(tài)處理中”。與此同時(shí)，高校德育工作者應(yīng)充分利用“微信時(shí)代”信息共享度高、更新快、速度高的特點(diǎn)，充分考慮學(xué)生實(shí)際，增強(qiáng)大學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩的德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育教育形式，將微信的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)充分運(yùn)用到日常德育教育工作中去。

（三）加強(qiáng)信息監(jiān)管，夯實(shí)制度保障

高校應(yīng)在建立微信德育平臺(tái)的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升管理人員的政治素養(yǎng)和快速辨別各類信息的水平，時(shí)刻樹立問(wèn)題意識(shí)，對(duì)于微信上和主流思想道德相沖突的信息要及時(shí)采取必要措施。學(xué)校要建立完備的輿情監(jiān)控機(jī)制和重大媒介事故處理機(jī)制，對(duì)在微信平臺(tái)上散播具有威脅、煽動(dòng)性質(zhì)言論的行為予以堅(jiān)決處理，同時(shí)廣泛號(hào)召大學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自律，文明使用微信。

［1］ 武曉莉.微信拜年還未成氣候［N］.中國(guó)消費(fèi)者報(bào)，2013-3-20.

［2］ 方興東，石硯升，等. 微信傳播機(jī)制與治理問(wèn)題研究［J］.現(xiàn)代傳播，2013（6）.

G641

A

1674-8883（2015）15-0026-01

課題項(xiàng)目：本論文為陜西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度課題成果（項(xiàng)目編號(hào)：SGH140796）

張燁，西安文理學(xué)院校報(bào)編輯部助理編輯。仰宗堯，西安文理學(xué)院大學(xué)生記者團(tuán)學(xué)生記者。