呂小紅

（北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報編輯部，北京100124）

對高校學(xué)報定位及其發(fā)展的認識
——由“尿片期刊”引發(fā)的思考

呂小紅

（北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報編輯部，北京100124）

針對高校學(xué)報是“尿片期刊”的議論，指出根據(jù)高校學(xué)報的定位，高校學(xué)報確實具有培養(yǎng)年輕作者的作用，即具有尿片的功能，但是這并不意味著高校學(xué)報就是低水平的；闡明高校學(xué)報的論文即使是學(xué)生的論文也必須符合錄用要求，經(jīng)過導(dǎo)師的把關(guān)和嚴格的同行評議，高校學(xué)報得到了社會的認可；明確強調(diào)高質(zhì)量稿源是高校學(xué)報生存發(fā)展的關(guān)鍵，高校學(xué)報應(yīng)明確定位，組織高水平的稿件，嚴把審稿質(zhì)量關(guān)，認真做好編校工作，高校學(xué)報作為學(xué)術(shù)期刊的重要組成部分，將繼續(xù)發(fā)揮其不可替代的重要作用。

高校學(xué)報；學(xué)術(shù)期刊；人才培養(yǎng)；學(xué)報定位；學(xué)術(shù)水平

在一次培訓(xùn)中聽到一位科技期刊界的專家稱高校學(xué)報是“尿片期刊”，作為高校學(xué)報的編輯，心中非常郁悶，感覺受到了貶低，不能接受。冷靜下來仔細分析，認為這與高校學(xué)報的作者特征有一定關(guān)系。所謂的“尿片期刊”，是指高校學(xué)報的作者大多為剛從事寫作的新人，論文寫作還很不成熟，需要培養(yǎng)和扶植，如同照顧和培養(yǎng)嬰幼兒；高校學(xué)報發(fā)表的作品不乏作者的處女作。筆者認為：首先，應(yīng)承認高校學(xué)報具有培養(yǎng)人才的作用，即確實具有培養(yǎng)和扶植年輕作者的功能，但稱作“尿片期刊”并不合適；其次，并不能因為高校學(xué)報具有培養(yǎng)和扶植作者的功能就認為高校學(xué)報是低水平的，低估學(xué)報對學(xué)術(shù)研究的貢獻，在長期的學(xué)術(shù)發(fā)展和學(xué)科建設(shè)中高校學(xué)報成績斐然，得到了社會的認可；最后，高校學(xué)報是我國學(xué)術(shù)期刊的重要組成部分，提高學(xué)術(shù)水平、內(nèi)容質(zhì)量，擴大影響力，是高校學(xué)報今后持續(xù)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。

1　具有培養(yǎng)和扶植年輕作者的功能

1.1高校學(xué)報的定位

教育部辦公廳1998年4月1日頒布的《高等學(xué)校學(xué)報管理辦法》指出：“高等學(xué)校學(xué)報是高等學(xué)校主辦的、以反映本?？蒲泻徒虒W(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物，是開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要園地?！保?］高校學(xué)報對于展示學(xué)校的科研成果、培養(yǎng)和扶植人才、促進學(xué)科建設(shè)、對外宣傳交流具有重要作用，特別是在發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、扶植新生學(xué)術(shù)力量方面具有其他專業(yè)學(xué)術(shù)期刊所無法替代的特殊作用。如《北京大學(xué)學(xué)報》《復(fù)旦大學(xué)學(xué)報》就分別提出過“依靠中年，扶植青年，珍視老年”“不靠名人帶刊物，要用刊物育新人”的辦刊思想［2］。隨著時代的發(fā)展，高校學(xué)報不再局限于僅發(fā)表本校的研究論文，逐漸發(fā)展為高校主辦的學(xué)術(shù)期刊［3］，內(nèi)涵更加寬泛，能夠在更廣泛的范圍內(nèi)開展學(xué)術(shù)交流與評價，同時高校學(xué)報扶植學(xué)術(shù)人才、培養(yǎng)學(xué)術(shù)隊伍、促進學(xué)科建設(shè)的作用與功能沒有改變。

1.2培養(yǎng)人才的重要作用

研究生培養(yǎng)目標要求研究生應(yīng)具備科學(xué)研究能力、分析與解決問題的能力、表達與寫作能力等，因此，高校的碩博士研究生在畢業(yè)時均要求必須在期刊上發(fā)表一定數(shù)量的學(xué)術(shù)研究論文，他們基本上都在高校學(xué)報上發(fā)表過論文，如《北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報》就是北京工業(yè)大學(xué)眾多學(xué)子發(fā)表自己處女作的園地。年輕的科研人員要提職晉升，也需要發(fā)表代表自己科研水平的學(xué)術(shù)論文，高校學(xué)報特別是母校的學(xué)報常常是他們的重要選擇之一。長期以來，高校學(xué)報一貫致力于年輕學(xué)子和科研人員的培養(yǎng)，通過科技論文寫作培訓(xùn)、與年輕作者在論文投稿和寫作過程中的溝通與交流，激發(fā)其寫作的興趣，幫助其提高寫作水平，培養(yǎng)其嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神，引導(dǎo)其更好地開展科研工作，碩博士研究生及年輕的科研人員也因此成為高校學(xué)報重要且不可忽視的作者和讀者群體。如：《東北大學(xué)學(xué)報》2005年博士研究生為第一作者的論文比例為64.58%［4］；《哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)報》2007年博士研究生為第一作者的論文占56%，碩士研究生的論文占 5%［2］；《北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報》2013年博士研究生、博士后為第一作者的論文共86篇，占27.5%，并且《北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報》2003—2012年的23篇高被引論文中博士研究生為第一作者的為3篇，占高被引論文的13%［5］。

2　具有培養(yǎng)和扶植年輕作者的功能并不意味著低水平

高校學(xué)報是我國學(xué)術(shù)出版事業(yè)的重要力量，是我國學(xué)術(shù)期刊的重要組成部分，在推動高?？蒲袑嵙Φ奶嵘矫婢哂兄匾饔?。從質(zhì)量上說，高校學(xué)報為我國學(xué)術(shù)交流、科研傳播、人才培養(yǎng)等做出了突出貢獻，取得了一系列的成績，一批高校期刊（含高校學(xué)報）已成為該學(xué)科領(lǐng)域或同類期刊的排頭兵、領(lǐng)頭羊［6］。在第3屆中國出版政府獎中，《清華大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）》等5種學(xué)報榮獲期刊獎提名獎。高校自然科學(xué)學(xué)報中有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)報進入國際著名檢索系統(tǒng)，如在2013年EI收錄的221種中國大陸科技期刊中，高校學(xué)報有41種［7］，占18.6%；《北京科技大學(xué)學(xué)報（英文版）》《武漢理工大學(xué)學(xué)報：材料科學(xué)版（英文版）》等被SCI收錄。清華大學(xué)的兩院院士90%以上在《清華大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）》上發(fā)表過論文，而且不乏作者的首篇論文或?qū)W科奠基性論文；北京科技大學(xué)的兩院院士1979—2012年在《北京科技大學(xué)學(xué)報》發(fā)表論文199篇，另外還有多名校外兩院院士在該刊發(fā)表署名論文［6］。

2.1嚴格的錄用要求

高校學(xué)報均具有嚴格的錄用條件，如所投論文必須為原創(chuàng)性成果，符合政治性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、實用性、規(guī)范性等要求。稿件不能存在有悖于國家的政策、法律、法規(guī)的內(nèi)容，如知識產(chǎn)權(quán)、科技保密、國家主權(quán)與領(lǐng)土完整、民族團結(jié)、宗教信仰等的問題；觀點正確，材料確鑿，方法科學(xué)，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)合理，實驗數(shù)據(jù)真實可信，結(jié)論經(jīng)得起檢驗；研究成果具有一定實用價值，能促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展和科技的進步?！侗本┕I(yè)大學(xué)學(xué)報》等還要求論文必須有基金項目的資助，以保證其論文的先進性、創(chuàng)新性。

2.2導(dǎo)師把關(guān)

在校學(xué)習(xí)期間，碩博士研究生具有得天獨厚的優(yōu)勢，他們有導(dǎo)師及其科研團隊的悉心指導(dǎo)，導(dǎo)師會針對研究內(nèi)容和課題進展情況，為學(xué)生提出研究思路、論文寫作要求。在論文的寫作過程中，學(xué)生會定期匯報寫作進展和疑難問題，導(dǎo)師會提供寫作建議和修改意見。只有當(dāng)論文達到一定水平時導(dǎo)師才會同意學(xué)生投稿，導(dǎo)師也會是論文的作者之一，且多為通信作者，具有把關(guān)的責(zé)任。如《北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報》要求碩士研究生的論文其導(dǎo)師為第一作者，必須對論文的學(xué)術(shù)水平進行把關(guān)。

2.3同行評議

高校學(xué)報同其他學(xué)術(shù)期刊一樣，均具有自己的審稿專家隊伍，對稿件進行嚴格的同行評議，且目前大多采用雙向匿名評審，審稿專家對稿件做出嚴格、中肯、科學(xué)的評價，篩選出具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、原創(chuàng)性的稿件，保證高校學(xué)報的學(xué)術(shù)水準。像《北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報》具有自己的專家?guī)?，共? 455名審稿專家，均具有高級職稱，2013年有390名審稿專家為學(xué)報審稿。編輯還會根據(jù)稿件不斷增補審稿專家，擴充專家?guī)?，確保審稿專家均是活躍在科研一線、了解最新科研動態(tài)、認真公正的學(xué)者，從而保證錄用稿件的學(xué)術(shù)水平。

3　提高論文的學(xué)術(shù)水平是高校學(xué)報生存和發(fā)展的關(guān)鍵

期刊的競爭歸根結(jié)底是論文質(zhì)量的比拼，特別是在當(dāng)前數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，讀者大多是通過網(wǎng)絡(luò)在各大數(shù)據(jù)庫按照主題、關(guān)鍵詞來查找、檢索需要的論文，因此學(xué)術(shù)水平高、具有創(chuàng)新性與先進性的論文被下載和引用的概率就高，期刊是專業(yè)學(xué)術(shù)期刊還是高校學(xué)報并不那么重要。高校學(xué)報要生存和發(fā)展，得到更廣泛的、學(xué)校和社會的認可，提高學(xué)術(shù)水平、內(nèi)容質(zhì)量乃是重中之重。

3.1調(diào)整定位

隨著時代的發(fā)展，高校學(xué)報的定位也在做相應(yīng)的調(diào)整，從高等學(xué)校主辦的、以反映本?？萍紕?chuàng)新和科研成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物，發(fā)展為努力辦成與高?？蒲袑嵙ο鄳?yīng)、層次相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)期刊［3］。在新的定位下，高校學(xué)報在保持原有功能的同時，不再囿于本校，而是應(yīng)更廣泛地組織稿源，提高高校學(xué)報的內(nèi)容質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平，在更大的范圍發(fā)揮高校學(xué)報對人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)交流的引導(dǎo)作用，擴大高校學(xué)報的學(xué)術(shù)影響力。

3.2積極組織高水平的稿件

高校學(xué)報的學(xué)術(shù)水平是通過其所刊載的論文來體現(xiàn)的，因此首先要根據(jù)辦刊宗旨、學(xué)科特色、重點欄目，有目的、按計劃地開展選題策劃，組織前沿選題、熱門稿件［8］。高校學(xué)報的組稿包括編輯組稿和編委組稿。長期以來，由于不缺稿件，高校學(xué)報的編輯一直習(xí)慣于坐等來稿，守株待兔，隨著競爭的日益激烈、要求的日益提高，廣大編輯開始意識到酒香也怕巷子深，必須增強選題意識，了解學(xué)科前沿的發(fā)展動態(tài)，結(jié)識相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者，組織高水平的稿件。相對于高校學(xué)報，專業(yè)科技期刊的編輯更重視組稿工作，如清華大學(xué)期刊中心的編輯會積極參加國內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)會議，了解國內(nèi)外學(xué)術(shù)前沿，結(jié)識專家學(xué)者，組織稿件。高校學(xué)報的主編和編委都是各領(lǐng)域的專家學(xué)者、學(xué)術(shù)權(quán)威，他們了解學(xué)術(shù)前沿，認識相關(guān)領(lǐng)域的專家，但是由于編委們都是學(xué)術(shù)權(quán)威，又大多承擔(dān)行政職務(wù)，因此很難主動替學(xué)報籌劃，這就需要編輯發(fā)揮主動性，先有規(guī)劃設(shè)想，然后積極與編委溝通，想方設(shè)法加以推動和引導(dǎo)，將編委的積極性、主動性調(diào)動起來。高校學(xué)報編輯部應(yīng)重視編委會的作用和組成，充分利用自己身在高校的優(yōu)勢，發(fā)掘在國內(nèi)外的知名校友、科研合作者，提高編委的國際化程度，選拔學(xué)術(shù)水平高、熱心高校學(xué)報工作、活動能力強的知名學(xué)者擔(dān)任編委，明確其組稿、審稿、撰稿和宣傳的職責(zé)，使編委的作用發(fā)揮到最大［8］。

3.3嚴格審稿

期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量的競爭歸根結(jié)底是論文質(zhì)量的比拼，高質(zhì)量的論文源自于高水平的作者，還需高水平編輯和審稿專家的慧眼識別，因此提高審稿質(zhì)量至關(guān)重要［8］。審稿是編輯的日常工作之一，編輯初審工作的科學(xué)與否直接關(guān)系到后續(xù)工作的效率和整個編輯出版工作的順暢程度。如果編輯只是從形式上對論文進行簡單的檢查就送審，會增大專家審稿的數(shù)量，耽誤專家的寶貴時間，延長審稿的周期，也會影響審稿專家對學(xué)報的評價；反之，如果編輯能夠初步審查論文的科學(xué)性、創(chuàng)新性，篩去帶有硬傷的論文，將論文送給專業(yè)對口的小同行，則會大大縮短審稿周期。編輯是高校學(xué)報辦刊方針的實踐者，提高編輯的專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)水平，增強工作的責(zé)任心，是高校學(xué)報提高學(xué)術(shù)水平需要常抓不懈的工作內(nèi)容。審稿專家是高校學(xué)報的學(xué)術(shù)把關(guān)人，編輯應(yīng)了解審稿專家的研究方向和專業(yè)特長，雙方配合，對稿件做出準確、科學(xué)的評價，篩選出具有先進性、創(chuàng)新性且適合在學(xué)報發(fā)表的論文，確保高校學(xué)報的學(xué)術(shù)水準。編輯的工作越細致，越到位，高校學(xué)報的學(xué)術(shù)水平越高，審稿專家也會越認真，審稿意見也會越符合要求?，F(xiàn)在越來越多的高校學(xué)報開始關(guān)注凝聚審稿專家，如評選優(yōu)秀審稿專家等?；钴S的高水平的審稿專家越多，高校學(xué)報才能越辦越好。

3.4認真編校

編校質(zhì)量是出版質(zhì)量的重要組成部分，高水平的內(nèi)容質(zhì)量離不開高水平的編校質(zhì)量做基礎(chǔ)，否則也不會達到好的傳播效果，因此像“中國高校精品·優(yōu)秀·特色科技期刊”的評選等首先會審讀期刊的編校質(zhì)量。高校學(xué)報的編輯相對更了解學(xué)校各學(xué)科主要課題組的科研進展，熟悉專業(yè)知識，掌握編校標準更嚴格，與作者聯(lián)系更方便，可以與作者特別是碩博士研究生進行近距離的溝通和交流，指導(dǎo)其修改論文，因此高校學(xué)報的編校質(zhì)量也相對較好。編輯部應(yīng)不斷適應(yīng)新技術(shù)、新要求，構(gòu)建科學(xué)、合理的出版流程，嚴格控制出版過程每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，切實遵守三審三校制度，從而確保高校學(xué)報的出版質(zhì)量。

4　結(jié) 束 語

高校學(xué)報雖然具有培養(yǎng)和扶植年輕作者的功能，但是這并不意味著它是低水平的。高校學(xué)報在人才培養(yǎng)和扶植方面發(fā)揮的巨大作用，是其他專業(yè)學(xué)術(shù)期刊所無法替代的。隨著出版體制改革的深入，高校學(xué)報的內(nèi)涵將更側(cè)重于高校主辦的學(xué)術(shù)期刊，但是培養(yǎng)人才的作用將長期存在。高校學(xué)報的工作重點應(yīng)是在發(fā)揮學(xué)報培養(yǎng)和扶植人才作用的同時，努力提高自身的學(xué)術(shù)水平，不斷提高內(nèi)容質(zhì)量，充分發(fā)揮其作為學(xué)術(shù)期刊的影響力。

［1］中華人民共和國教育部.高等學(xué)校學(xué)報管理辦法［R］.1998-04-01.

［2］趙麗瑩，楊波，王小唯.高校學(xué)報在研究生培養(yǎng)中的作用［M］//學(xué)報編輯論叢.2008：223-225.

［3］顏帥，佟建國，蔣偉.高校科技期刊應(yīng)努力轉(zhuǎn)變辦刊理念［J］.編輯學(xué)報，2006，18（3）：206-208.

［4］徐用吉，林清華，黃煒.高校學(xué)報促進學(xué)科建設(shè)及人才培養(yǎng)的實證［J］.編輯學(xué)報，2007，19（1）：70-72.

［5］呂小紅.分析高被引論文 明確選題組稿方向——以《北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報》為例［J］.中國科技期刊研究，2014，25（2）：303-307.

［6］佟建國，顏帥，陳浩元.論高校自然科學(xué)學(xué)報的學(xué)術(shù)影響力［J］.編輯學(xué)報，2013，25（3）：208-211.

［7］中國高?？萍计诳芯繒ν饴?lián)絡(luò)委員會，中國科學(xué)技術(shù)期刊編輯學(xué)會國際交流工作委員會.美國《工程索引》（EI Compendex）2013年收錄中國期刊篇數(shù)［EB/OL］.（2014-08-07）［ 2014-09-07］.http://www.cujs.com/detail.asp？id=2252.

［8］呂小紅.試論高校科技期刊的學(xué)術(shù)經(jīng)營策略［J］.中國出版，2013（5）：34-36.