桂金星

（上海電力學院學報編輯部，上海200090）

互聯(lián)網+時代對提高高校學報影響力的思考

桂金星

（上海電力學院學報編輯部，上海200090）

隨著互聯(lián)網信息技術的飛速發(fā)展，出版業(yè)正在進入“互聯(lián)網+”時代，針對如何應對時代變化對科技期刊產業(yè)產生的沖擊和挑戰(zhàn)，利用先進的技術手段，提高高校學報的學術影響力的問題，從提高學術質量和擴大宣傳兩方面，分析了提高高校學報影響力的具體措施。

高校學報；學報影響力；互聯(lián)網；學術質量；數字化建設

高校學報是由高校主辦以反映本?？蒲泻徒虒W成果為宗旨的學術理論刊物，是開展國內外學術交流的重要園地［1］。高校學報的影響力不僅是其辦刊過程中重點關注的目標，也是其建設成效的重要標志，既反映了所屬高校科研學術的總體水平，也是學校辦學水平以及學科特色的集中體現［2］。

網絡化和數字化飛速發(fā)展的今天，人們傳播知識、獲取信息、閱讀期刊的方式也發(fā)生了巨大的變化，使得期刊的影響范圍從與發(fā)行量直接相關逐漸演變到與互聯(lián)網相關［3］。2015年出版業(yè)正在進入“互聯(lián)網+”時代，“互聯(lián)網+出版”是重點推進內容，并獲得國家政策的鼎力支持，越來越顯示出其發(fā)展的強勁勢頭［4］。互聯(lián)網信息技術的發(fā)展打破了高校學報紙質印刷出版的單一局面，使得高校學報在整個編輯業(yè)務流程、內容編排體例、出版?zhèn)鞑シ绞缴习l(fā)生了革命性的變革。在當前數字出版、開放獲取等新業(yè)態(tài)、新背景下，高校學報的發(fā)展已經與其數字化建設緊密相連。高校學報如何應對時代變化對科技期刊產業(yè)產生的沖擊和挑戰(zhàn)，運用先進的技術手段，提高高校學報的影響力、傳播力和競爭實力，是值得我們深入探討的話題。

對此，筆者認為，一方面要以期刊內容建設為根本，堅持學報的辦刊特色，多管齊下提高學術質量和出版水平；另一方面要利用互聯(lián)網和移動互聯(lián)網，創(chuàng)新出版方式，提高出版效能，積極做好學報推廣工作，擴大傳播范圍，服務學術交流［5］。

1　內容為王，提升學報的學術質量

出版行業(yè)是內容產業(yè)，“互聯(lián)網+”時代不論出版?zhèn)鞑シ绞饺绾巫兏铮允莾热輦鞑サ慕橘|和工具。高校學報的辦刊思路仍然要牢牢抓住期刊論文的學術質量這個核心要素。影響因子、總被引頻次是期刊學術影響力的主要評價指標，期刊論文的學術質量越高，被讀者引用的概率就越大，因此提高論文的學術質量也是提高科技期刊學術影響力的根本。

1.1堅持辦刊特色，策劃特色欄目

期刊的特色是其區(qū)別于其他期刊的重要標志，也是體現其辦刊宗旨、衡量其辦刊水平的重要標準。期刊內容特色主要通過特色欄目來體現，學報編輯部通過策劃、設置和精心培育特色欄目，以點帶面地吸引相關優(yōu)秀稿源，提升學報的學術質量，擴大學報的知名度［6］。除科研綜合實力較強的重點院校外，進入核心的高校學報都具有鮮明的專業(yè)特色［7］。而隨著高校學報間的競爭日益激烈，加強學報的特色發(fā)展也成為提高學報學術影響力的重要途徑［8］。

高校學報特色的確立應首先突出本校的辦學特色，依托本校資源，深入挖掘學科優(yōu)勢，體現行業(yè)、地域等特點，發(fā)揮本校教學科研的學術導向作用，促使校內外相關的優(yōu)秀稿源得以匯聚。其次，學報還應加大和著名專家學者、其他院校、科研機構的聯(lián)系與合作，共同合作開展特色欄目工作，強化自身辦刊特色，以此提升學報在科技界的影響力。另外，在當前“互聯(lián)網+”時代背景下，高校學報在堅持原有辦刊特色的基礎上，還要結合互聯(lián)網信息技術，從新的視角審視自身的辦刊特色，利用互聯(lián)網遠程交互的特點，不斷提高個性化服務水平，做好品牌建設的延伸。

1.2加強作者隊伍培育，吸收優(yōu)質稿源

優(yōu)質稿源是期刊論文學術質量的保障，但目前絕大部分高校學報均存在不同程度缺乏優(yōu)質稿源的問題。有調查顯示，我國在國際三大檢索期刊發(fā)表論文的絕大部分作者均來自高校，發(fā)表論文的數量占我國SCI、Ei和ISTP收錄論文的80%以上［9］，這說明高校不缺乏優(yōu)秀的稿源。但遺憾的是，這些高水平論文大部分發(fā)表在國內外著名的專業(yè)期刊上，很少發(fā)表在高校學報上。對此，高校學報應積極采取措施，利用互聯(lián)網技術，加強作者隊伍的培育。通過網絡加強和本校師生的互動溝通，減少本校的優(yōu)質稿源外流。另外，還要主動向校內外征集高水平的論文，當更多的專家學者成為該期刊的作者時，這個期刊的學術影響力才會有一個質的飛躍。具體建議如下：

其一，做好高校青年教師和研究生作者的培養(yǎng)措施，他們既是讀者和利用者，又是潛在的優(yōu)秀論文作者，學報編輯應積極幫助他們了解學報的相關動態(tài)，提高投稿的學術水平，在指導的同時也為學報培養(yǎng)了可持續(xù)發(fā)展的后備力量［10］。

其二，與校內優(yōu)秀論文作者、一線科研人員、中青年科研骨干及其所在團隊保持聯(lián)系，持續(xù)關注其科研動態(tài)，適時約稿組稿，增加對校內重點、重大項目課題研究成果系列的報道［11］。

其三，積極了解學報編委、審稿專家近期的研究課題、項目，通過加強聯(lián)絡、為刊發(fā)提供便利等措施，爭取刊發(fā)其課題項目產出的最新成果，或憑借其知名度獲得其課題項目相關的優(yōu)秀論文。

其四，加強向其他高校、科研院所的組稿約稿。通過參加專業(yè)學術會議等途徑，積極向外單位科研人員介紹本刊的特色和優(yōu)勢，面向專家學者加強交流，邀請其為本刊審稿，并建立長期的友好合作關系，再逐步邀請其為本刊撰寫特稿。

目前，科技期刊從作者投稿到確定刊發(fā)一般存在時滯，國內知名高校學報比普通高校學報的時滯更長。為了吸引最新的研究成果在本刊上優(yōu)先發(fā)布，學報在處理稿件時可給予優(yōu)先待遇，采取優(yōu)先評審、優(yōu)先刊發(fā)等措施，最大程度減小時滯，并在版面、稿酬和版面費等方面給予照顧［6］。

1.3加強編審隊伍建設，提升編輯出版質量

編輯是期刊活動的主體，編輯人員由始至終都處于主導的地位，對期刊的學術質量起著至關重要的作用。高質量的期刊是高素質的編輯進行一系列再創(chuàng)造的勞動成果。因此，要提高期刊的質量和社會影響力，就必須建立一支責任心強、作風嚴謹、業(yè)務能力高的專家型編輯隊伍［10］。

一方面，學校應重視學報隊伍建設，合理配置編輯部人員結構，制定鼓勵性政策，調動編輯部人員的積極性和創(chuàng)造性，全力以赴辦好學報［12］。另一方面，編輯要苦練內功，參加系統(tǒng)的培訓業(yè)務教育，不斷積累工作經驗，掌握高水平的編輯加工技能。在當前“互聯(lián)網+”時代背景下，編輯還應把增強互聯(lián)網思維、學習新興的編輯出版技術作為提高編輯素質的重要方向，更新觀念，調整知識結構，成為具備編輯加工技能和數字出版技術的復合人才［13］。

審稿專家的選擇、評審質量的高低、錄用尺度的把握直接決定了期刊的學術水平。學報編輯部要利用網絡優(yōu)勢挖掘審稿專家資源，建立優(yōu)秀審稿專家?guī)?，通過有效溝通，引導審稿專家從學報學術定位的出發(fā)，對稿件的創(chuàng)造性、學術性、科學性、實用性等方面給出客觀的評價，指出其不足之處并指導如何修改，發(fā)揮點石成金的作用，提高稿件的學術水平［2］。

通過編審隊伍的建設，提升學報的辦刊質量，打造精品期刊。

2　擴大宣傳，加強學報的數字化建設

高校學報靠傳統(tǒng)出版，訂閱和贈送的發(fā)行量極為有限，訂閱數很少能超過千冊?；ヂ?lián)網和移動互聯(lián)網技術為有效拓展高校學報的傳播范圍提供了契機，高校學報應在提高學術質量的同時積極進行數字化建設，充分發(fā)揮網絡的傳播力，使學報得到最廣泛的宣傳，以提高學報論文被引頻次和影響因子，增強高校學報的影響力。

2.1加強自主化網絡平臺的建設

20世紀90年代科技期刊網絡化興起之初，有識之士就提出，科技期刊應擁有自主化網絡平臺，即建立自主版權網站，并實現科技期刊來稿管理、編輯審稿、排版校對、出版?zhèn)鞑ト苛鞒痰木W絡化。經過數十年的發(fā)展，高校學報對建設自主化網絡平臺的必要性已具有普遍的共識。首先，高校學報網站是高校學報自我宣傳的重要途徑，借助網站能有效地向全社會宣傳學報的辦刊宗旨、學術成果和綜合實力，提升學報的知名度，吸引優(yōu)質稿源。其次，高校學報網站是編輯、作者、審稿專家、讀者間的互動交流平臺，可以發(fā)布和查找學報的相關信息，通過在線互動、開展網上調查等，編輯部能及時了解讀者、作者的需求，明確學報工作優(yōu)化的方向。再次，高校學報可以利用網站和中國知網、萬方數據庫等網站建立鏈接，借助它們的知名度，提高學報論文的瀏覽量和下載率。另外，通過網站建立在線采編系統(tǒng)，實現編輯部整個工作流程的網絡化管理。不僅方便作者遠程投稿并實時了解稿件處理進度，也有利于編輯部處理稿件，減少差錯，實現信息共享，提高整體工作效率，縮短出版周期。

國際著名期刊都擁有功能強大的個性化網站，網站具有豐富的信息資源、完備的在線采編系統(tǒng)、多樣的盈利模式，如《Nature》《Science》和《Cell》等。我國高校學報已經逐漸建立起自己的自主化網絡平臺，成為其自我展示的重要平臺。有統(tǒng)計顯示，截至2013年，1 546種高校學報中建立網站的有737種，網站建立率為47.12%；使用較為完善的采編系統(tǒng)的有446種，采編系統(tǒng)使用比率為28.52%［14］。其中，核心期刊的網站建立比率與采編系統(tǒng)使用比率明顯大于非核心期刊，網站維護也更及時完善，這也從側面反映了網站建設對學報質量層次的影響。

2.2加入國際國內檢索系統(tǒng)及數據庫

重要檢索系統(tǒng)及數據庫是相關專業(yè)的研究人員獲取學術文獻的主要途徑。目前國內影響最大的三大期刊數據庫是中國知網的“中文期刊全文數據庫”、萬方數據資源系統(tǒng)的“數字化期刊數據庫”、維普期刊網的“中文科技期刊數據庫”。據統(tǒng)計，我國97%的高校學報已被這三大數據庫全文收錄，基本上實現了“出版內容的數字化”［15］。國內收錄科技期刊的重要檢索系統(tǒng)有《中國科學引文數據庫》（CSCD）、《中國科技論文與引文數據庫》（CSTPCD）。國際知名的科技文獻檢索系統(tǒng)較多，其中最著名的三大檢索分別為《科學引文索引》（SCI）、《工程索引》（EI）、《科技會議錄索引》（ISTP）。有人調查分析了790種高校學報入選我國主要檢索數據庫的情況，共有302種高校學報進入CSTPCD統(tǒng)計源期刊目錄，占38.2%；176種高校學報進入CSCD來源期刊表，占22.3%［3］。據統(tǒng)計，截至2009年，共有556種高校學報被國外10個著名數據庫收錄［16］。說明我國高校學報進入網絡期刊數據庫方面已取得一定成效，但仍有部分高校學報處于落后狀態(tài)。

為了提高高校學報的被引用率，高校學報應積極爭取加入盡可能多的檢索系統(tǒng)及數據庫。具體建議如下：首先，深入研究國內外各類檢索系統(tǒng)及數據庫收錄期刊的學科范圍、評價原則、入選標準以及文件格式，找出差距，主動整改；其次，積極與對口的檢索機構聯(lián)系，加強溝通，向其推薦自己的期刊；另外，主動向已入選的期刊同行請教，學習、借鑒經驗。

2.3實行開放存?。∣A）

開放存?。∣pen Access，OA）是近年來國際學術界、出版界和圖書情報界大力倡導并推行的出版模式，即利用信息數字化、在線出版和傳播，使讀者可以免費獲取全文，提高讀者的使用權限和自由度［9］。

中國學術期刊網及各種數據庫出版物，多采用付費模式，對于單位沒有統(tǒng)一購買使用權的人員，查詢受到諸多限制。開放存取無疑將有利于擴大科技期刊的傳播范圍。國內外OA實踐表明其可以顯著提高論文的被引頻次，進而提高期刊的學術影響力［17］。

高校學報具有非營利性，辦刊費用一般是由所屬高校全額或差額撥款，其首要任務是擴大影響力，因而不必考慮OA是否影響其付費訂閱，這為高校學報實行OA創(chuàng)造了有利條件［2］。

據統(tǒng)計，截至2012年2月，2011年版《中國科技期刊引證報告（核心版）》（CJCR）收錄的309種高校學報中，有250種高校學報實現了OA，其中實現即時全文的OA學報有146種，占OA學報總數的58.4%；實現延遲全文的OA學報有54種，占21.6%；實現即時題名和摘要開放的學報有10種，占4.0%［18］。國內機構開發(fā)的有代表性的OA機構包括中國科技論文在線（http://www.paper.edu.cn/）、開放閱讀期刊聯(lián)盟（http://www.cujs.com/oajs/）等，截至2015年8月，中國科技論文在線收錄OA期刊共280種，其中高校學報有238種；開放期刊閱讀聯(lián)盟收錄OA期刊共43種，其中高校學報有34種。以上調查表明，實行OA已成為大多數高校學報的共識，具體建設還有待進一步加強。

我國大多數核心期刊通過自建網站、加入機構倉儲等方式實現OA。普通高校學報實現OA，具體建議如下：首先，要建立或完善自己的網站，創(chuàng)建全文數據庫，這是實現OA的基礎；其次，高校學報應將全文數據庫及時加入到國內外著名的OA機構，利用其信息集成優(yōu)勢，增加被檢索和顯示的機會，這也是一種最快捷、最適用的OA方式；另外，還可以與Google、Baidu、Sogou等搜索引擎鏈接，為普通讀者獲取學報論文提供更便利的途徑。

2.4實行優(yōu)先數字出版

作者不論處于哪種需要，都希望自己的研究成果能盡快發(fā)表。高校學報出版周期普遍較長，大部分為雙月刊，也有不少為季刊。因此導致高質量的論文流向校外出版周期短且影響力大的專業(yè)期刊。因此，學報應改革機制，縮短出版周期，提高期刊出版速度，以吸引優(yōu)質稿源。目前，除了在傳統(tǒng)流程中提供優(yōu)先待遇外，實行優(yōu)先數字出版也是一條有效的途徑。

優(yōu)先數字出版在國內由中國知網發(fā)起，以數字出版方式提前出版紙質期刊定稿的論文，這一出版方式近年來得到學術期刊界的廣泛關注。通過紙質期刊內容的提前出版，便于讀者學習、交流引用以及下載，從而有利于提高期刊學術影響力的各項評價指標［19］。

高校學報應積極實行優(yōu)先數字出版。在稿源充足的情況下，將待發(fā)的稿件在國內外合作出版商的網絡出版平臺上優(yōu)先出版，如合作條款允許，亦可在學報網站上實行優(yōu)先出版，以便于論文的展示和交流。

2.5實行微博、微信、APP等手機客戶端出版

根據工信部發(fā)布的通信業(yè)經濟運行情況，截至2015年2月，移動電話擁有量達到12.9億，移動互聯(lián)網用戶總數達到8.83億。如此龐大的用戶數量，為移動互聯(lián)網出版的發(fā)展創(chuàng)造了前所未有的外在條件。

隨著移動互聯(lián)網的發(fā)展，用戶閱讀習慣的碎片化、內容需求的個性化、媒介的電子化已成為新的時代特點，微博、微信、APP客戶端作為新興的即時交流工具，用戶群體顯著增加，使用范圍逐步擴大，已成為大量用戶獲取知識、信息的新方式，手機客戶端出版也成為全新的出版趨勢。目前，不少學術期刊順應潮流，利用微博發(fā)布論文，或開發(fā)微信公眾號、手機APP應用，通過點對點的傳播方式，針對特定的讀者群、作者群及審稿專家隊伍提供準確的手機推送，內容包括優(yōu)先數字出版論文、重點論文、學術熱點、科研論文寫作指導等信息［20］。高校學報發(fā)展手機客戶端出版，以此作為對外展示窗口，有利于學報最大范圍的傳播，進一步提升自身的社會影響力。目前，由于觀念、人員、技術等方面的限制，實現手機客戶端出版的高校學報屈指可數，但這一出版方式必將成為高校學報發(fā)展數字出版的一個重要方向。

3　結 束 語

“互聯(lián)網+”時代的到來，為高校學報的發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。在來勢洶涌的數字化潮流中，高校學報仍需要樹立“內容為王”的理念，重視提升期刊的學術質量，完善和健全各項管理制度，加強讀者、作者、編審隊伍的綜合建設。同時，充分運用新技術，加強自身的數字化建設，創(chuàng)新出版方式，提高出版效能，拓寬高校學報的傳播渠道，擴大高校學報的知名度和影響力，推動高校學報健康有序發(fā)展。

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