摘 要：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息傳播的方式和量級(jí)也產(chǎn)生了巨大變化。而正是在這種信息傳播方式下，廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)正面臨突圍與轉(zhuǎn)型的雙重困境。在這個(gè)信息傳播迅速、資源海量的時(shí)代語(yǔ)境下，只有深入了解互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)電視編導(dǎo)的理解及認(rèn)知來(lái)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)電視與互聯(lián)網(wǎng)的有效對(duì)接。本文試從廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式及與互聯(lián)網(wǎng)對(duì)接的課程建設(shè)方面，淺談廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的突圍與發(fā)展。

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷突破，以及互聯(lián)網(wǎng)使用普及率的大大提升，它不但對(duì)人們的生活產(chǎn)生巨大影響，也通過(guò)對(duì)網(wǎng)民生活習(xí)慣的影響，進(jìn)而改變其信息獲取方式及瀏覽方式。對(duì)于媒體而言，特別是以報(bào)紙、電視節(jié)目為主導(dǎo)的傳統(tǒng)媒體，所受沖擊力巨大，波及范圍也極為廣泛。廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)正處于一個(gè)新舊交替的時(shí)代周期，如何與網(wǎng)絡(luò)媒體相互融合，形成新的媒介模式，對(duì)于實(shí)現(xiàn)媒體轉(zhuǎn)型具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)廣播電視專(zhuān)業(yè)的影響

網(wǎng)絡(luò)媒體尤其是網(wǎng)絡(luò)視頻網(wǎng)站的蓬勃發(fā)展，對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，顯然扮演了闖入者和攪局者的角色。在我國(guó)，由于傳統(tǒng)電視行業(yè)的特殊地位，其在市場(chǎng)環(huán)境下，對(duì)于技術(shù)手段及節(jié)目制作的思維模式并不是特別敏感。然而，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)視頻橫空出世之后，其廣泛的受眾群體、數(shù)量龐大的粉絲人群以及新穎的節(jié)目制作和別開(kāi)生面的表現(xiàn)形式，都對(duì)傳統(tǒng)思維模式下的廣播電視新聞制作形成壓倒性的優(yōu)勢(shì)。

而網(wǎng)絡(luò)廣播電視類(lèi)媒體的不斷發(fā)展，實(shí)際上也是對(duì)傳統(tǒng)廣播電視節(jié)目制作方式乃至營(yíng)利方式的顛覆：首先，作為網(wǎng)絡(luò)媒體，以海量信息為基礎(chǔ)，通過(guò)鏈接外鏈的方式，實(shí)現(xiàn)了對(duì)相同信息的聚合。在信息展播方式上，形成了對(duì)同一題材不同角度的持續(xù)性報(bào)道。相較于傳統(tǒng)的電視節(jié)目，在傳播速度上更具快捷性和持續(xù)性。隨著當(dāng)前即時(shí)社交工具的出現(xiàn)，可以通過(guò)客戶(hù)端對(duì)相應(yīng)的現(xiàn)場(chǎng)事件進(jìn)行展播。這種持續(xù)性、全景式的視頻制作使觀眾的觀賞體驗(yàn)更為舒適。在這種嶄新的視覺(jué)模式?jīng)_擊下，形成了對(duì)觀眾人群的分化和分流。尤其是作為以電視廣告為主要收入模式的電視，影響很大。

另外，特別值得一提的是，傳統(tǒng)廣播電視新聞教育環(huán)境下的電視專(zhuān)業(yè)人才，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中，也表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)牟贿m應(yīng)性，這尤其體現(xiàn)在當(dāng)前廣播電視制作的方式及模式上。其思維模式無(wú)法融入到互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境當(dāng)中，電視制作的思路太過(guò)局限于閉合式的傳統(tǒng)環(huán)境，對(duì)于開(kāi)放性和互動(dòng)性了解的不足，導(dǎo)致其在電視節(jié)目制作上呈現(xiàn)出相當(dāng)?shù)亩贪搴土觿?shì)。

2 以互聯(lián)網(wǎng)思維為突破口，實(shí)現(xiàn)廣播電視專(zhuān)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)

網(wǎng)絡(luò)媒體的興起對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)媒體而言，其實(shí)是一柄雙刃劍。一方面，其對(duì)傳統(tǒng)的傳播模式及制作模式甚至是營(yíng)利模式都產(chǎn)生了顛覆式的影響。這種持久而強(qiáng)烈的影響給傳統(tǒng)媒體的發(fā)展模式帶來(lái)了巨大的沖擊。但從另一方面而言，又為媒體轉(zhuǎn)型提供了嶄新的樣本和契機(jī)。毋庸諱言，互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)境下的廣播電視節(jié)目制作在互動(dòng)性、娛樂(lè)性乃至傳播的交互性上大大超過(guò)傳統(tǒng)媒體，而這也恰恰是當(dāng)前觀眾所鐘愛(ài)的模式。

當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)廣播電視行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)及突圍，必須借助于網(wǎng)絡(luò)的東風(fēng)。對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，公信力和認(rèn)可度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于新興的網(wǎng)絡(luò)媒體。實(shí)際上，二者之間，并不是單純的零和博弈，而是具有相當(dāng)大的互補(bǔ)性。如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，將雙方優(yōu)勢(shì)集合起來(lái)，形成更具競(jìng)爭(zhēng)力的媒介新形勢(shì)，對(duì)于推進(jìn)媒體的轉(zhuǎn)型具有現(xiàn)實(shí)性的意義。首先，作為傳統(tǒng)媒體的從業(yè)人員，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)及運(yùn)用。特別是要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目當(dāng)中，對(duì)于娛樂(lè)、互動(dòng)和開(kāi)放的視頻制作環(huán)境的打造。其次，積極打造傳統(tǒng)電視從業(yè)人員的互聯(lián)網(wǎng)思維，通過(guò)對(duì)其互聯(lián)網(wǎng)思維模式的建立及訓(xùn)練，促進(jìn)對(duì)電視節(jié)目制作模式的轉(zhuǎn)換。技術(shù)上的影響只是一時(shí)的，思維上的影響卻是持久的。只有實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體人互聯(lián)網(wǎng)思維的構(gòu)建，才能推動(dòng)其思維模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)，從而將互聯(lián)網(wǎng)思維與傳統(tǒng)電視節(jié)目制作相互融合，形成具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和觀眾好評(píng)的新型作品。第三，在廣播電視編導(dǎo)人才的培養(yǎng)上，要注重對(duì)其動(dòng)手能力尤其是實(shí)踐技能的培養(yǎng)。積極建立校臺(tái)合作的實(shí)習(xí)基地制度，為廣大廣播電視專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)積極吸納其中的優(yōu)秀分子，建立起后備人才隊(duì)伍。而高校在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)時(shí)，要充分結(jié)合當(dāng)前的技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)與語(yǔ)境，加大對(duì)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)思維教育的發(fā)展與延伸。特別是在娛樂(lè)性強(qiáng)的節(jié)目制作上，要充分發(fā)揮青年人的特點(diǎn)，以受眾的模式進(jìn)行積極思考，才能推進(jìn)其發(fā)展和演進(jìn)。

3 結(jié)語(yǔ)

在新媒體迅速崛起的時(shí)代，對(duì)培養(yǎng)廣電編導(dǎo)人員的應(yīng)用型高校而言，要改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的人才培養(yǎng)模式，在重視培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握傳統(tǒng)廣電編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該不斷加強(qiáng)其對(duì)于新媒體的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。這既是提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的要求，也是媒體融合時(shí)代廣電專(zhuān)業(yè)適應(yīng)新媒體所帶來(lái)的挑戰(zhàn)與變革的必然要求。