摘 要：我國大眾傳媒的飛速發(fā)展，對從事傳媒工作的人才提出了更多更高的要求，其中廣播電視編導(dǎo)也不例外。由于新媒體的發(fā)展，廣大觀眾對廣播電視行業(yè)的需求也日趨多元化，為了更好地滿足觀眾的需求，就需要加強(qiáng)對廣播電視編導(dǎo)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。本文就廣播電視編導(dǎo)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探討，并為如何構(gòu)建有效的人才培養(yǎng)模式提出一些有建設(shè)性的意見。

進(jìn)入新世紀(jì)以后，尤其是信息時(shí)代的到來，我國的廣播電視事業(yè)正在以前所未有的速度向前發(fā)展。但是隨著廣播電視的發(fā)展，廣大觀眾對電視廣播的需求也日趨多元化。為了更好地滿足廣大觀眾的需求，廣播電視就需要諸多的人才，尤其是要具有精通現(xiàn)代信息電子技術(shù)、具有現(xiàn)代人文素養(yǎng)、具有藝術(shù)創(chuàng)造力以及實(shí)踐操作能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才。但目前我國廣播電視編導(dǎo)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式卻難以滿足這個(gè)要求，因此，加強(qiáng)對廣播電視編導(dǎo)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究就顯得尤其迫切了。

1 構(gòu)建特色鮮明的廣播電視編導(dǎo)人才培養(yǎng)模式

1.1 “一專多能”是保障

隨著我國電視廣播事業(yè)的不斷發(fā)展，廣大觀眾對廣播電視的需求也越來越多元化，這就要求廣播電視編導(dǎo)人才不僅掌握本專業(yè)的知識(shí)，還具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用等多方面的才能。因此，在廣播電視編導(dǎo)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)過程中應(yīng)該注重對人才多方面技能的培訓(xùn)，保障廣播電視編導(dǎo)成為復(fù)合型人才，可以勝任多方面的編導(dǎo)工作。

1.2 加強(qiáng)對廣播電視人才的綜合技能培養(yǎng)

隨著我國廣播電視事業(yè)的發(fā)展，其對從業(yè)人員的綜合素質(zhì)要求也越來越高，因此，在廣播電視編導(dǎo)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)過程中應(yīng)該要注重對人才綜合技能素養(yǎng)的培養(yǎng)。主要有：一是提高廣播電視編導(dǎo)人員的文字語言知識(shí)與能力，并不斷提高其寫作水平，進(jìn)而使廣播電視編導(dǎo)人員具有較強(qiáng)的電視腳本創(chuàng)作能力；二是要提高視聽語言的知識(shí)和能力，使廣播電視編導(dǎo)在從事廣播電視報(bào)道時(shí)可以實(shí)現(xiàn)電視畫面與聲音的完美結(jié)合；三是提高其藝術(shù)創(chuàng)新能力，使其可以創(chuàng)作出更多有深度、有水平、受觀眾歡迎的藝術(shù)作品。

1.3 創(chuàng)新能力是培養(yǎng)的終極目標(biāo)

文化軟實(shí)力日漸成為一個(gè)國家綜合國力的重要構(gòu)成因素，是影響一個(gè)國家綜合國力競爭的重要因素。為了提高我國的文化軟實(shí)力，使我國成為文化強(qiáng)國，同時(shí)創(chuàng)作出更多滿足我國人民群眾精神文化需求的產(chǎn)品，在廣播電視編導(dǎo)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)過程中應(yīng)該要極為重視廣播電視編導(dǎo)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使其可以成為我國文化創(chuàng)新的主力軍。

2 構(gòu)建廣播電視編導(dǎo)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的策略

2.1 定位明確

現(xiàn)階段，要想做好廣播電視編導(dǎo)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)工作，首先就必須明確廣播電視編導(dǎo)應(yīng)用型人才的定位問題，即究竟是需要培養(yǎng)出什么類型的應(yīng)用型人才。只有明確了廣播電視編導(dǎo)的定位問題，才能更好地構(gòu)建培養(yǎng)模式。就目前而言，廣播電視編導(dǎo)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)：一是具有較高的政治素養(yǎng)，精通馬克思有關(guān)的文化理論，熟悉宣傳政策法律法規(guī)，能充分發(fā)揮好黨與國家喉舌的宣傳作用；二是精通廣播電視藝術(shù)等有關(guān)理論與基礎(chǔ)知識(shí)，可以從事廣播電視編導(dǎo)、策劃、制作、主持與音響設(shè)計(jì)等工作；三是具有較強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)新能力，可以創(chuàng)作出具有較高水平、有深度的藝術(shù)作品；四是具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，可以從事各種與電視廣播有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。

2.2 重視實(shí)踐

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。由于廣播電視編導(dǎo)工作性質(zhì)與特點(diǎn)的原因，編導(dǎo)在一些劇本、作品的創(chuàng)作過程中需求有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與能力。現(xiàn)階段，由于多方面因素的制約，在很多的廣播電視編導(dǎo)應(yīng)用型人才培養(yǎng)中還是以理論學(xué)習(xí)為主。為了可以培養(yǎng)出真正的應(yīng)用型編導(dǎo)人才，應(yīng)該要重視培養(yǎng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。具體而言：一是提高對實(shí)踐課程的認(rèn)識(shí)，保證實(shí)踐時(shí)間，使學(xué)員有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐；二是將實(shí)踐融入到課程中去，這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于學(xué)生更好地掌握理論知識(shí)；三是應(yīng)該要?jiǎng)?chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)員都能得到大量實(shí)踐實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.3 完善考核

為增強(qiáng)應(yīng)用型人才的培訓(xùn)質(zhì)量，應(yīng)該要構(gòu)建完整、科學(xué)的考核體系。具體而言：一是做好每門課程的常規(guī)考核，以便了解學(xué)員對理論知識(shí)的掌握情況，從而也有助于了解學(xué)生掌握理論知識(shí)的不足，進(jìn)而有助于改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；二是要做好課程專業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)的考核，提高實(shí)習(xí)課程的效果，杜絕實(shí)習(xí)課程形同虛設(shè)；三是畢業(yè)實(shí)習(xí)考核。為了可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，都會(huì)安排實(shí)習(xí)。為了保證畢業(yè)實(shí)習(xí)效果，應(yīng)該要認(rèn)真做好學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的考核工作，以保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，使每一個(gè)學(xué)生都可以認(rèn)真對待畢業(yè)實(shí)習(xí)，從實(shí)習(xí)中獲取更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。