李志國 劉一可 陳曉梅 聞文

摘 要：高校學(xué)生社團(tuán)作為校園文化建設(shè)的一個(gè)重要陣地，對活躍校園文化活動，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)起著重要作用。高校學(xué)生社團(tuán)在建設(shè)與發(fā)展的過程中，應(yīng)在創(chuàng)新社團(tuán)運(yùn)行模式、優(yōu)化配置創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、健全激勵(lì)保障機(jī)制、建立社團(tuán)創(chuàng)業(yè)基地等方面進(jìn)行嘗試，讓學(xué)生社團(tuán)在高校校園文化建設(shè)與社會服務(wù)、人才培養(yǎng)的舞臺上更好地發(fā)揮其積極作用。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)活動；創(chuàng)業(yè)能力；大學(xué)生

一、高校社團(tuán)活動為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生積極的孵化環(huán)境

社團(tuán)是大學(xué)校園學(xué)生群體的非官方組織，社團(tuán)成員來自于不同專業(yè)、不同班（年） 級、不同（院） 系別，社團(tuán)組織者更主要的是依靠個(gè)人魅力和特長贏得會員的信賴和支持，社團(tuán)工作經(jīng)歷有助于培養(yǎng)和提升組織者的領(lǐng)袖魅力、團(tuán)隊(duì)合作能力、組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力與創(chuàng)新能力。

（一）社團(tuán)活動要求的協(xié)作性有利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力。社團(tuán)組織從成立起在組織形式的創(chuàng)造上就是一個(gè)創(chuàng)新的過程，這個(gè)過程需要集中社團(tuán)骨干的智慧，需要每個(gè)人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，更需要每個(gè)人都傾聽他人的意見。在興趣和愛好的紐帶中，學(xué)生社團(tuán)對學(xué)生具有較強(qiáng)的號召力。

（二）社團(tuán)活動的個(gè)性化色彩有利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)能力的養(yǎng)成不僅要求人具有廣博的科學(xué)文化知識，還需要一個(gè)人在某一領(lǐng)域具有獨(dú)到的見解、深入的研究和長期的實(shí)踐。學(xué)生社團(tuán)組織成立的重要因素， 是成員具有相同的興趣、愛好、特長或理想、志向，這就決定了學(xué)生社團(tuán)活動培養(yǎng)人才的鮮明性與特色性。

（三）社團(tuán)活動的自主性有利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)能力作為一種核心能力，其培養(yǎng)實(shí)踐更需要人的主動性和能動性。社團(tuán)負(fù)責(zé)人及其活動骨干完全按照自己的思想組織設(shè)計(jì)活動，其想象力和創(chuàng)新力比較容易得到充分發(fā)揮。這種在活動的開展上具有較強(qiáng)的自主性的特點(diǎn)，極大地調(diào)動了學(xué)生參與社團(tuán)活動的主動性、能動性。而主動性、能動性的開發(fā)與調(diào)動對一個(gè)人的創(chuàng)業(yè)能力的最終形成起著關(guān)鍵性作用。

（四）社團(tuán)活動的廣泛性有利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。社團(tuán)活動的依托是社團(tuán)組織，社團(tuán)成員聯(lián)系在一起的橋梁紐帶是相同的愛好和興趣，乃至共同的理想和抱負(fù)。從個(gè)體上講，每個(gè)人都有自己的愛好和興趣；從群體上看，人與人之間的愛好興趣又不盡相同。社團(tuán)活動在其內(nèi)容上的廣泛性為每個(gè)學(xué)生提供了施展才華的實(shí)踐舞臺，無疑為學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供了廣闊的空間。

二、學(xué)生社團(tuán)提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的途徑

（一）開展創(chuàng)業(yè)教育與咨詢，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情。美國等西方發(fā)達(dá)國家從20 世紀(jì)初就認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)教育對促進(jìn)創(chuàng)業(yè)起到非常重要的作用，曾有美國學(xué)者將創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)生創(chuàng)業(yè)決定做了專題研究，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)能更加處理好復(fù)雜的情況，學(xué)生更易于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，做出有利于自身的決定。各個(gè)高校都有學(xué)生創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)小組等各種各樣的創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，學(xué)生通過社團(tuán)可以開展創(chuàng)業(yè)教育與咨詢活動。社團(tuán)的教育與咨詢活動不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的對外交流能力，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還有利于獲得必要的信息資訊，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和獲得培訓(xùn)，更有利的是可以通過創(chuàng)業(yè)活動結(jié)識創(chuàng)業(yè)伙伴，組成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情。

（二）成立學(xué)習(xí)興趣小組，提升學(xué)生的人文素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。學(xué)生社團(tuán)的成員由不同年級，不同專業(yè)的學(xué)生組成，文化類社團(tuán)可能有理工科學(xué)生，科技類社團(tuán)也可能有人文社科類學(xué)生。社團(tuán)成立學(xué)習(xí)興趣小組，使不同專業(yè)的具有不同知識結(jié)構(gòu)乃至思維方式的學(xué)生經(jīng)常交流，相互學(xué)習(xí)，就有條件提升學(xué)生的人文素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。人文素質(zhì)不僅可以幫助學(xué)生做人，提高道德感和責(zé)任感，而且可以幫助學(xué)生積淀文化，建立高層次的社會責(zé)任感和道德感。高尚的人格素養(yǎng)和強(qiáng)烈的責(zé)任意識是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必備素質(zhì)。

（三）開展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動，提升學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，也是學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的體現(xiàn)。實(shí)踐證明，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，僅僅重視課堂教學(xué)中的知識傳授和一定程度的技能培訓(xùn)是不夠的，還應(yīng)讓學(xué)生在科技創(chuàng)新實(shí)踐活動中增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生有了創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)，就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)業(yè)潛能。高校學(xué)生社團(tuán)開展科技創(chuàng)新活動較之開展其他文體類活動和公益類活動更需要學(xué)校提供教師、經(jīng)費(fèi)和場地等方面的大力支持。

（四）開展豐富多彩的校園文化建設(shè)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。具有專業(yè)知識的復(fù)合型人才越來越受到用人單位的歡迎，這也充分說明了學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要。在校園文化建設(shè)中，充分發(fā)揮文體類社團(tuán)的作用，將收到很好的效果。比如，儒家文化論壇、辯論聯(lián)賽、校園歌手大賽、主持人大賽、青春風(fēng)采大賽、健美操比賽、趣味籃球賽、書法大賽、攝影比賽等文化藝術(shù)活動，為學(xué)生拓展知識、提高文化修養(yǎng)、鍛煉組織管理能力和語言表達(dá)能力創(chuàng)造條件。

（五）開展社會實(shí)踐及青年志愿者活動，提升社會認(rèn)知能力。通過公益類社團(tuán)開展“新農(nóng)村調(diào)查”、“三下鄉(xiāng)服務(wù)”、“社區(qū)服務(wù)”、“企業(yè)實(shí)習(xí)”、“掛職鍛煉”等主題社會實(shí)踐活動，使學(xué)生深入社會、了解社會、學(xué)習(xí)社會知識、參與社區(qū)工作，提升學(xué)生的社會責(zé)任感、使命感和社會認(rèn)知能力及適應(yīng)能力。

三、大學(xué)生社團(tuán)對創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義

（一）社團(tuán)活動的松散性有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識。高校學(xué)生社團(tuán)作為一種學(xué)生組織，一般是跨專業(yè)、跨年級組成的，社團(tuán)一般是在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下自主管理、獨(dú)立運(yùn)作，受限制小而又能在相互交流中激發(fā)出思想火花，加之社團(tuán)活動所要求的形式多樣，只有創(chuàng)新才能開展特色活動，吸引大學(xué)生加入社團(tuán)。為了辦好社團(tuán)，社團(tuán)成員需要集思廣益、積極探索、不斷創(chuàng)新。這對于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識具有積極作用。

（二）社團(tuán)的多元化構(gòu)成有利于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識的積累和儲備。創(chuàng)業(yè)知識是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動中所具有的知識結(jié)構(gòu)。創(chuàng)業(yè)者的知識結(jié)構(gòu)包括專業(yè)知識和基本的經(jīng)營管理知識。社團(tuán)成員分布廣泛，來自不同學(xué)院，專業(yè)背景不同、文理交叉，這些特點(diǎn)對于社團(tuán)活動中，拓寬大學(xué)生知識面，使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)趨于合理有很重要的價(jià)值。同時(shí)，利用社團(tuán)組織的創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)，對創(chuàng)辦企業(yè)、市場營銷、客戶管理、財(cái)務(wù)管理等知識，來彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。

（三）社團(tuán)的企業(yè)化運(yùn)作模式有利于提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。社團(tuán)和企業(yè)活動有很多的共同之處，都具有相對獨(dú)立性，社團(tuán)活動的計(jì)劃制定、社團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與人員配備、活動經(jīng)費(fèi)的籌措與管理，與企業(yè)的運(yùn)作具有很多相似性。在社團(tuán)活動中可以學(xué)習(xí)如何籌措資金、配置資源；如何做好成員管理；如何籌辦活動、如何評估成效等方面得到全方位的鍛煉。

（四）社團(tuán)的合作與競爭有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。社團(tuán)是由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、特長而自發(fā)組成的群體，受學(xué)校權(quán)力機(jī)關(guān)限制較小，社團(tuán)活動從策劃、籌備到組織、總結(jié)，每個(gè)工作環(huán)節(jié)需要團(tuán)隊(duì)成員自主獨(dú)立，活動的開展需要成員間的密切配合，這種獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)合作的工作要求有利于培養(yǎng)大學(xué)生的敢為性、合作性及團(tuán)隊(duì)精神。這些都是未來開展創(chuàng)業(yè)活動的心理品質(zhì)要求。

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[2] 覃茜，袁菁蕓： 《高校社團(tuán)推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的探析與思考》， 《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育》，2011 年第2期。