⊙洪 曉［韓山師范學院中文系， 廣東 潮州 521041］

愛的變奏曲
——試析不同價值觀下的《致青春》

⊙洪 曉［韓山師范學院中文系， 廣東 潮州 521041］

小說與電影是兩種不同的藝術形式，在改編的過程中，編導出于不同的時代文化背景和價值觀等，必然會融入自己的理解和創(chuàng)造。《致青春》小說表現(xiàn)的主題是選擇愛我的人；電影則表達了主人公對純潔無私的愛的追求。兩者體現(xiàn)了巨大差異，這是不同時代人不同的價值觀和愛情觀的體現(xiàn)。前者的價值觀體現(xiàn)出的是個人主義和對現(xiàn)實的妥協(xié)；后者的價值觀則充滿了理想和浪漫主義，也更具女權主義色彩。

《致青春》 小說 電影 不同價值觀

電影《致我們終將逝去的青春》（簡稱《致青春》）是由趙薇導演，作為其北京電影學院導演系研究生的畢業(yè)作品。它以中國內(nèi)地青春愛情校園為題材，由編劇李檣改編自辛夷塢的同名小說。電影創(chuàng)下了7億元的票房奇跡，“致青春”也成為了2013年的一個熱門詞，引起了人們共同的青春記憶。此外，它也被央視等主流媒體熱捧為“內(nèi)地十年來最好的青春片”，叫座又叫好。但辛夷塢的同名小說早已在網(wǎng)絡流行并于2007年出版紙質版，在觸電前已擁有大量的書迷粉絲。由于先入為主的緣故，大家不自覺地將電影與小說進行對比，引發(fā)了很多諸如“電影不如小說精彩”、“改動太大”等爭執(zhí)之聲。面對這些爭議，我們應看到小說與電影是兩種不同的藝術，有著各自不同的表現(xiàn)方式。而且在改編的過程中，編導因為不同的時代文化背景，價值觀和興趣愛好等等，必然會融入自己的理解和創(chuàng)造，從而呈現(xiàn)出與原著不一樣的風貌。對此，導演趙薇就說過：“小說，我覺得它對我來說是一個非常好看的言情小說。但當時我一直有一個小小的念頭，我覺得它不能表達我全部的態(tài)度。因為那些事件對于我來說太簡單了，因為我個人體驗過更深刻、更加復雜的一種感受，或者是人生的一種歷練?？赡軙钥赐辏瑫X得為什么會把小說變成這個樣子，覺得非常不滿意。那我覺得如果是不滿意的話，就應該看小說。因為我覺得小說就是小說，電影就是電影，你可以尊重原著的精神，你可以保留它的內(nèi)涵，但是你也可以給它換很多東西?！雹傥沔剐以凇墩摗粗虑啻骸惦娪案木幍莫毩L骨》一文中詳細分析了影片對小說的背景、情節(jié)和人物的改編，最后認為“小說《致青春》屬于辛夷塢，而電影《致青春》屬于李檣和趙薇?！雹诙P者認為，在這些背景、情節(jié)、人物等的改編背后，最重要的區(qū)別就是作品的主題變化?！吨虑啻骸沸≌f表現(xiàn)的主題是選擇愛我的人；電影則表達了主人公對純潔無私的愛的追求。兩者體現(xiàn)了巨大差異，這是不同時代人不同的價值觀和愛情觀的體現(xiàn)。前者的價值觀體現(xiàn)出的是個人主義和對現(xiàn)實的妥協(xié)；后者的價值觀更傳統(tǒng)，充滿了理想和浪漫主義，也更具女權主義色彩。

一、小說主題：選擇愛我的人

小說采用一群大學生從入學到工作的線性敘述方式講述他們的青春、理想和追求、奮斗的過程。主線是女主人公鄭微的愛情故事。鄭微是一個活潑開朗、敢愛敢恨的女孩，她追隨青梅竹馬的鄰家哥哥林靜來到其所在的城市上學。但林靜因為父母的緣故選擇了不辭而別遠赴美國深造。大學期間，鄭微拒絕了富二代的追求，喜歡上了性格內(nèi)向、成績優(yōu)異的陳孝正，展開了一段女追男的愛情。但畢業(yè)之際陳孝正在愛情與事業(yè)之間，選擇了后者，爭取到公費留學的名額拋棄鄭微也去了美國。三年后林靜和陳孝正先后又出現(xiàn)在了鄭微的生活中。雖然林靜來找鄭微解開兩人的誤會，但鄭微開始心有不甘于林靜當初的恩斷義絕和杳無音信，雖然她對自己刻骨銘心地愛過的陳孝正有更多期待，但知道陳孝正現(xiàn)在的位置是利用歐陽老板的準女婿身份而上位之后，徹底對其死心，感覺到最可依靠的只有林靜。特別是自己的舍友兼閨蜜阮莞這位完美的女神義無反顧地愛著自己的小男友卻最終死在了追愛的路上，這給了鄭微很大的刺激，最終投入了愛自己的林靜的懷抱，之后享受著小女人般被人照顧呵護的快樂生活，并感到“快樂是多么容易的事情”，“那就一輩子吧，何須傷感”。

小說寫出了小女孩鄭微涉世不深時對愛的一往情深，勇往直前，無所畏懼；也寫出了被所愛之人陳孝正拋棄之后的痛苦和流淚。而且小說中勇于追求愛情，為愛而奮不顧身的還遠不只是鄭微一人。阮莞和趙世永、施潔和林靜、曾毓和陳孝正、朱小北和她的暗戀情人就是第二對、第三對、第四對、第五對鄭微和陳孝正。其中尤其以阮莞最為慘烈，付出了生命的代價。這實際上也是大多數(shù)女生的心路歷程，在愛之初懵懵懂懂，辨識不清，但充滿了滿腔的理想和熱情，執(zhí)著地去追求自己的所愛，為愛癡狂。但你愛的人未必會付出相應的回應，“誰先愛了，誰就輸了”。她們在冰冷的現(xiàn)實面前碰得頭破血流才幡然醒悟。“你不是風兒，我也不是沙，再纏綿也到不了天涯”。愛情很浪漫，現(xiàn)實很骨感，作者蔣春玲自述小說講的就是這樣一個殘酷的青春故事：“愛情和面包的抉擇，理想和現(xiàn)實的拉鋸，成長所需要付出的代價，這些都是我試圖在這部小說中與讀者分享和探討的?！雹?/p>

小說揭示了女孩愛自己所愛之人的悲慘結局和殘酷現(xiàn)實之后，愛情該如何抉擇？出路在何方？小說的答案是選擇愛我的人而非我愛的人。我們可以看到在小說中，有作者原型并代表作者理想的女主人公鄭微最終選擇了歲月靜好，選擇了與愛自己的人過快樂的日子。這中間有一個小插曲也非常能突出主題。小說中的施潔比鄭微漂亮能干，且“豁出了整個人整顆心來愛”林靜，甚至因為與林靜的分手而尋死覓活，但她愛的林靜心里愛的始終是鄭微。施潔主動來找鄭微說明情況，面對著這個過去的自己的翻版，鄭微的回答是“你就應該去找那個男人”，“做決定的那個人是他，我什么都幫不了你”，并以自己當初的“愿賭服輸”經(jīng)驗安慰她。雖然唏噓于林靜對另一個愛他的女人的冷酷無情，鄭微只是將其總結為：“林靜之于施潔，就像陳孝正之于鄭微，總有一天，她的阿正也會變成另一個微微的林靜?；蛟S每個女人年輕的時候都曾遇到過她的陳孝正，然后才會找到林靜；而每一個男人都曾是陳孝正，當他終于成熟，就變成了林靜?！编嵨⒒蚨嗷蛏賾撌菓c幸自己找到了愛自己的林靜。于是施潔走后不久林靜也出現(xiàn)在海灘上并向其求婚，鄭微最終答應了。

二、電影主題：追尋純潔無私的愛

在電影中，前半段的故事情節(jié)基本與小說一致，拍出了年輕人的青春浪漫和炙熱的情感，但畢業(yè)后成熟的鄭微面對兩位昔日情人的再次出現(xiàn)表現(xiàn)出與小說不一樣的態(tài)度與選擇。對于結局的處理，電影與小說表現(xiàn)出強烈的反差。電影完全改變了小說的原有主題，在批判“愛自己更勝過愛愛情”的觀念的同時表現(xiàn)了主人公對無私的愛的執(zhí)著追求。電影中，鄭微雖然有過被人拋棄的慘痛經(jīng)歷，但她并不抱怨后悔，認為陳孝正“教會了我去愛”，獲得了愛的啟蒙，她也沒有如小說中一樣向殘酷的現(xiàn)實妥協(xié)，她需要林靜的拯救，甚至向林靜宣言自己“還會不斷地去愛”，將執(zhí)著地將愛進行到底。可以說電影中的鄭微更成熟，更有理想。所以，面對七年后功成名就、試圖回來重新愛她的陳孝正，鄭微“很慶幸自己已經(jīng)不愛了”，沒有絲毫猶豫、義正詞嚴地拒絕了他。在拒絕了陳孝正之后，鄭微主動地來找與她消除了誤會的林靜，并在阮莞死后，主動請求林靜與其結婚。但在結婚之前林靜說了他與施潔的故事，這仿佛是第二對陳孝正和鄭微。鄭微被施潔為愛以死相拼，片甲不留的精神所感動，慚愧于“我們都愛自己，勝過愛愛情”，再次選擇了主動放棄并勸林靜好好珍惜施潔這一“被忽視的花園”。鄭微在最后離開林靜時說：“愛情應該像愛祖國，愛山川，愛河流。”可以說是充滿了理想主義情懷。雖然在影片最后，鄭微也沒有與陳孝正再續(xù)前緣，但從他倆對往昔在海洋館的美好回憶中，我們得知在當時陳孝正是有想過向鄭微求婚的，劇終鄭微與海豚親熱的溫馨畫面似乎也預示著鄭微的美好追求并不是沒有希望的。

為了表達追尋純潔無私之愛的主題，影片不僅是對主人公鄭微的形象和命運進行了改寫，而且電影對其他人物的形象塑造大多也是圍繞著這一主題進行的。為愛付出生命的阮莞的故事和為愛以死相拼的施潔的故事在電影中基本保留。曾毓這一形象則進行了改寫，以與電影主題相呼應。小說中，院長女兒曾毓在鄭微出現(xiàn)之前，一直以陳孝正的準女友自居。對于鄭微的橫刀奪愛懷恨在心，以為愛情就像做選擇題，沒有了鄭微，陳孝正就會喜歡她。陳孝正的出國與其在背后的鼓動有密切關系，但沒想到兩人一起出國了，陳孝正也沒有愛上她。而到了電影中，曾毓的愛并沒有因為陳孝正愛上鄭微而中止或扭曲，而是繼續(xù)默默地關注、幫助著陳孝正。她向自己的爸爸求情，將出國的名額讓給了陳，這是何等廣闊的胸懷和無私的愛。當然在片尾她也收獲了完美的家庭和幸福的生活，而非小說的形只影單。除了曾毓，電影還改寫了張開這一人物。在小說中，張開就是阮莞的一個普通朋友。電影中，張開雖是一個絲的代表形象，但他暗戀阮莞多年，甚至畢業(yè)后變成傳記作者每天守在墓碑前，他的愛是默默無言的，徹底埋藏在心底而不求回報的，李檣認為“他才是整部戲中浪漫主義的代表人物”④。

電影不僅塑造了這一系列的正面人物形象，還重新塑造了一個反面形象，就是鄭微的舍友黎維娟。小說中這一人物很普通，而電影中卻改成了一個來自小地方，崇尚拜金主義的女孩。跟陳孝正一樣，她愿意抓住一切飛黃騰達的機會，從家鄉(xiāng)來的窮酸男友不愿讓人知道，最終甘愿嫁給比自己大很多歲的富豪，成了兩個孩子的后母，在飯桌上算計著生幾個孩子掙多少房子。

三、不同價值觀的影響

同樣的素材，在不同的創(chuàng)作者那結出了不同的果子，映射著這五彩斑斕的世界，也反映出不同時代人不同的價值觀和愛情觀。

小說作者辛夷塢1981年出生，2000年就讀于廣西師范學院，2004年畢業(yè)后供職于一家電力國企做秘書，2007年創(chuàng)作了該小說。小說的背景也是2000年左右的大學生活，從女主人公身上可以找到很多作者的影子。小說折射的是80年代這批人的人生和價值觀。80年代人出生于改革開放的陽光下，成長于市場經(jīng)濟的大潮中，成熟于劇烈的社會轉型中。獨生子女的家庭環(huán)境使其更多以個人為中心而少付出；商品經(jīng)濟的社會氛圍使其習慣于斤斤計較個人得失。傳統(tǒng)教育的缺失讓他們身上沒有背負那么多崇高的理想，不必再經(jīng)歷那種身心、靈肉的拉鋸戰(zhàn)，沒有那么“憤青”，可以輕裝上陣，義無反顧地投身于個人主義、享樂主義、現(xiàn)實主義的懷抱。表現(xiàn)在愛情觀上，這一代的人會更愛自己，就像書中陳孝正所說的“人首先要愛自己”。而兩個人的愛情如果大家都愛自己，不愿為對方付出，又怎么能相處呢？于是，在這種商品交換，尋求利益最大化的邏輯下，也就有了小說中的愛情觀，選擇愛我的人而非我愛的人來確保自己少受傷，多享受。這種觀念實際就是利己主義和個人主義。但是在這樣一個人人都“愛自己”的環(huán)境中，找到一個愛他人超過愛自己的人，鄭微能找到林靜是多么困難。小說并沒有通過女性的悲慘遭遇來批判負心漢，將批判的矛頭指向不合理的現(xiàn)實，而是掩蓋了矛盾。小說中的主人公鄭微將愛情看成是一場賭注，愿賭服輸。她不僅以此來安慰自己，也以此來安慰同樣受傷的施潔。這種觀點無疑充滿了機會主義，也是對現(xiàn)實的無耐選擇和妥協(xié)。而這種對現(xiàn)實的妥協(xié)，也是有其文化土壤的。八十年代出生的人自幼嬌生慣養(yǎng)，好不容易考進了大學，畢業(yè)的時候卻迎來“就業(yè)高峰”，工作之后面臨高昂的房價，身上背負的包袱是沉重的，更容易與現(xiàn)實妥協(xié)。對于現(xiàn)實中的沖突，他們一般會采取逃避甚至反抗的姿態(tài)。

與80年代人的個人主義和對現(xiàn)實的妥協(xié)不同，六七十年代的人更傳統(tǒng)，更充滿了理想和浪漫主義。因為他們幼時接受的是傳統(tǒng)文化理念的灌輸，雖然物質生活相對匱乏，但精神生活卻是非常豐富，充滿了燃燒的激情，充滿了建設四個現(xiàn)代化的遠大理想，有著強烈的道德觀和是非價值觀。八九十年代改革開放提供的機會，更是讓他們的社會舞臺海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

編劇李檣出身于60年代，他寫這個劇本就是為趙薇做嫁衣。導演趙薇是1976年出生，1996年進入北京電影學院表演系。正是為趙薇考慮，編劇就將劇本的背景從2000年改到了1995年左右，這與趙薇的大學時間是相符的。李檣在采訪中說“因為我不是和辛夷塢簽的創(chuàng)作協(xié)議，而是和趙薇。……電影更是趙薇和我之間的景象?！雹蓦娪胺从车木褪?0年代和70年代人的愛情觀和價值觀，他們追求純潔無私的愛，批判不合理的現(xiàn)實，充滿了理想主義情懷。特別是片末鄭微離開林靜時說：“愛情應該像愛祖國，愛山川，愛河流?！边@句臺詞遭到不少人的質疑，但這是李檣的理解：“愛情不是等價交換的結果，這是一種情懷，盡管這種情懷有點理想主義。”⑥

除了受到時代的影響表現(xiàn)出不同的價值觀，女權主義思想的有無和濃厚對作品也產(chǎn)生了影響。辛夷塢與趙薇同為女性，在作品中展現(xiàn)了女性特有的細膩豐富的情感世界。但比較而言，小說的女權主義色彩還是稍微弱一些，辛夷塢雖以一個女性的角度和眼光去審視和描寫，寫出了女生特有的戀愛、工作和成長的心路歷程，但也寫出了她們在這一男權社會生存、發(fā)展的不易、掙扎和妥協(xié)。大學時代勇于追愛的鄭微在成熟之后選擇了歲月靜好，選擇了愛自己的林靜，婚后還辭掉了國企的秘書工作；女神阮莞在徹底地對不斷背棄她的男友失望后選擇相親嫁人，之后放棄了工作專心在家相夫育子，想再看一眼初戀情人卻死在了赴約的路上。小說中的男生則在社會上如魚得水，成功如陳孝正、林靜和許開陽等等。小說主題認為女性選擇愛自己的人而非自己愛的人更是對男權社會的一種屈服和投降。

李檣的劇本從《孔雀》《姨媽的后現(xiàn)代生活》到《立春》都非常富于女性主義視角，并獲得了不同獎項的肯定。導演趙薇是一個對自己的個人價值觀有著強烈自信的女性，內(nèi)心帶著濃厚的女權主義色彩。兩者的合作使得電影《致青春》中的女性主義色彩隨處可見。影片中的鄭微并沒有被現(xiàn)實打倒，反而越挫越勇。她不僅在與陳孝正的戀情中處于主攻的姿態(tài)，包括成熟后與林靜的戀情也依然如此，主動求愛，主動放棄。已經(jīng)有觀眾感覺到這個敢愛敢恨的鄭微就是一個現(xiàn)代版的“小燕子”。除了個別人物，整部影片中的女性形象基本寫得光彩照人，男性形象卻差不多集體坍塌。主人公鄭微不用再說，女神阮莞為愛忍辱負重，如飛蛾撲火，最后死在為愛情赴約的路上；施潔少了小說中的算計，更自稱要做“閣樓上的瘋女人”；重構的“假小子”朱小北為了自我尊嚴拒不道歉憤然退學，最終成為成功的教育者；曾毓因為惜才將自己的出國名額讓給了舊愛等等。相反，影片中的男性形象則顯得比較暗淡，比如小說中比較完美的形象林靜在劇中的戲份大幅度縮減，少了對其成功和成熟的渲染，多的是對其狹隘的心胸和冷酷無情的批判；阮莞的男友趙世永既經(jīng)受不住誘惑，又缺乏責任和擔當，白白蹉跎了青春歲月；小說中單純溫柔的富二代許開陽變得仗勢欺人，頗像黑社會的老大。戲份不多的宿舍管理員、學校保衛(wèi)處負責人等等則拍得不敢讓人恭維。

① 《獨家對話——專訪〈致青春〉導演趙薇》[EB/OL]http：//news.mtime.com/2013/04/27/1510949.html.

② 毋婀幸：《論〈致青春〉電影改編的獨立風骨》，《新西部》2013年第8期。

③ 張臨軍：《鐘情心靈的漂泊——小說〈致青春〉作者蔣春玲的青春故事》，《黃河.黃土.黃種人》2013年第9期。

④⑥ 秦川璽：《李檣與〈致青春〉：沒他就沒電影》[EB/OL]. http：//yule.sohu.com/20130506/n374899592.shtml,2013-05-06.

⑤ 朱美虹：《青春本質殊途同歸，無關時代》[EB/OL]http：//www.chinawriter.com.cn/2013/05/06/.

作 者：洪 曉，韓山師范學院中文系講師，暨南大學2013級文藝學博士，研究方向：文學批評和大眾文化。

編 輯：曹曉花 E-mail:erbantou2008@163.com

韓山師范學院2012年青年科研項目“大眾文化視野下的歷史題材電視劇價值觀研究”（WQ201203）的階段性成果