（甘肅省莊浪縣職教中心744699）

數(shù)字化學(xué)習(xí)之我見

劉新營

（甘肅省莊浪縣職教中心744699）

模仿人腦的聯(lián)想思維，超媒體用網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)非線性的組織信息，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的超媒體性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。也符合面向智慧教育的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)的時代需求。根據(jù)移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等為代表的新一代信息技術(shù)的特點出發(fā)，應(yīng)該在全社會各階段的人群中建立起數(shù)字化學(xué)習(xí)時代的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)知學(xué)、會學(xué)和善學(xué)的高段位人才。嘗試開發(fā)多種類型、立體化的、多層次的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源：慕課—移動學(xué)習(xí)APP、社區(qū)教育MOOC、五分鐘課程網(wǎng)等信息化系統(tǒng)平臺，為數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、智慧校園和智慧課堂提供豐富的教育資源支撐。

數(shù)字化學(xué)習(xí)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境

數(shù)字化學(xué)習(xí)，是個體利用某種現(xiàn)代化數(shù)字工具或手段，獲取自己所需知識，并在日常行為中，將其內(nèi)化為自身實踐經(jīng)驗以及對日常事物的主觀看法并隨著科技進(jìn)步而發(fā)展的一種新的學(xué)習(xí)方式。掌握好學(xué)習(xí)的節(jié)奏，可以滿足社會和學(xué)習(xí)者自身多元化發(fā)展要求。

所謂的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，是指利用先進(jìn)的計算機信息處理技術(shù)把適合學(xué)習(xí)的聲、光、電、磁等信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號，或把用于教學(xué)或自學(xué)的語音、文字、圖像、動畫、視頻等信息轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信息、存貯在磁盤等介質(zhì)上的便于在互聯(lián)網(wǎng)傳輸與計算機處理的信息。數(shù)字化與非數(shù)字信息比較，數(shù)字信息傳輸速度快、容量大、不易失真、保密性好、抗干擾能力強、操作和處理簡便、易保存等優(yōu)點。以高速微機為核心的數(shù)字編碼、數(shù)字壓縮、數(shù)字調(diào)制與解調(diào)等信息處理技術(shù)，謂之?dāng)?shù)字化技術(shù)。

數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的優(yōu)點主要體現(xiàn)在智能化、個性化、網(wǎng)絡(luò)化這三個方面，這也是未來社會發(fā)展的必然趨勢。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源是以數(shù)字技術(shù)為出發(fā)點，但只有當(dāng)數(shù)字技術(shù)逐漸得到人們的認(rèn)可，并在學(xué)習(xí)生活中得到廣泛應(yīng)用，進(jìn)而將互聯(lián)網(wǎng)、計算機、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源和智能技術(shù)融合起來時，數(shù)字化學(xué)習(xí)才真正地實現(xiàn)。數(shù)字技術(shù)改變?nèi)祟愃囈陨娴纳鐣h(huán)境，帶來了人類學(xué)習(xí)生活和工作方式的巨大變化時，這種由數(shù)字學(xué)習(xí)技術(shù)和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源產(chǎn)品帶來的全新的更豐富多彩和具有更多自由度的學(xué)習(xí)方式才稱之為真正的“數(shù)字化學(xué)習(xí)”。

隨著社會科技的發(fā)展，我們已踏進(jìn)了一個暫新的數(shù)字化時代。一場數(shù)字信息的革命正朝我們席卷過來，我們的學(xué)習(xí)、生活和工作無處不被數(shù)字化緊緊包圍著。數(shù)字化意味著我們正在向自動化、高效化、便捷化發(fā)展。數(shù)字化學(xué)習(xí)，曾是人類夢想中的學(xué)習(xí)方式，同時也是人類不懈努力追求的學(xué)習(xí)方式。也許當(dāng)你聽到這個覺得既熟悉又陌生的名詞時，你明白什么是真正的“數(shù)字化學(xué)習(xí)”嗎？即使它緊緊環(huán)繞在你的四周，雖然你也真切地感受他的存在，但是，你明白什么是真正的“數(shù)字化學(xué)習(xí)”？什么是真正的“數(shù)字化生活”嗎？

在這樣一個IT技術(shù)、生物技術(shù)帶給我們生活巨大變革的時代，數(shù)字化學(xué)習(xí)已成為人類學(xué)習(xí)的主流。當(dāng)鼠標(biāo)輕輕地從你的眼前滑過，當(dāng)你在鍵盤上噠噠有節(jié)奏地?fù)舸驎r，網(wǎng)絡(luò)課堂中教師的講課任你選擇時；視頻點播中英文、韓文、日文原版片隨時隨處觀看時；電腦、電話、電視、家用電器物聯(lián)互通時；手機卡、銀行卡、校園卡、工作卡、個人身份證智能融合一體時；在電子圖書館里千萬冊電子圖書看不完、翻不盡時；在INTERNET網(wǎng)上遨游牛津、劍橋的網(wǎng)絡(luò)課堂時，你就應(yīng)該完全明白，數(shù)字化學(xué)習(xí)正緊緊地圍繞著我們，正在給我們的學(xué)習(xí)生活帶來翻天履地的變化。

在我們校園里有著眾多蓬勃朝氣的中職學(xué)生，每天接受大量的知識灌輸和錘煉?？闪钊硕笸蟮氖?，我們雖然身處超速發(fā)展的信息時代，但是除了少部分“達(dá)人”和“學(xué)霸”，其他人都不怎么接觸這個新知識的獲取方式——數(shù)字化學(xué)習(xí)，抑或是停留在“數(shù)字化學(xué)習(xí)不就是電化教育嗎”的狹隘認(rèn)識中。

我們期待更多師生，甚至有著信息時代敏感性的社會人士，攜手加入數(shù)字化學(xué)習(xí)這個大隊伍，學(xué)會使用甚至用好此涵蓋豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，同時適應(yīng)復(fù)雜多變又有跡可循的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，從知識庫的寬度提升自己的高度。

在中職學(xué)校，數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)得益于“國家中等職業(yè)技術(shù)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)計劃”和“國家信息技術(shù)化學(xué)校建設(shè)計劃”立項中獲得大量資金的傾斜，在學(xué)校教學(xué)區(qū)、實訓(xùn)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)利用現(xiàn)代信息技術(shù)完善數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫和數(shù)字化資源學(xué)習(xí)環(huán)境，特提出以下兩點建議：

一、數(shù)字化資源的利用

首先，在教學(xué)過程中，加強數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的使用力度或者是輔助教學(xué)力度，使學(xué)生樹立數(shù)字化學(xué)習(xí)資源觀。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和終身學(xué)習(xí)的能力。部分中職生對數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的認(rèn)知、應(yīng)用還處于初級階段，他們對數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的使用功能理解不是很深入，還不習(xí)慣把網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作為學(xué)習(xí)的工具使用。而且有相當(dāng)比例的學(xué)生只把網(wǎng)絡(luò)工具當(dāng)游戲娛樂或聊天通訊的工具。其原因除了軟硬件資源本身的問題，一個很重要的原因是引導(dǎo)、宣傳不力，這就要求教師在教育教學(xué)過程中，加強指導(dǎo)，使學(xué)生樹立利用數(shù)字化資源學(xué)習(xí)的理念，利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)效果更優(yōu)化。

其次，要促進(jìn)學(xué)習(xí)資源的有效利用，必須要提高學(xué)生的應(yīng)用信息技術(shù)技能，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。從調(diào)查結(jié)果來看，很多學(xué)生都是因為計算機操作技能差、信息處理能力不強，不能正確快速地找到有效資源。學(xué)?？梢栽鲈O(shè)一些相關(guān)的基礎(chǔ)技能拓展課，給學(xué)生提供更多實踐機會，培養(yǎng)學(xué)生查找、處理信息的能力，還可不定期地開設(shè)各種數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的使用培訓(xùn)講座，指導(dǎo)學(xué)生有效應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)者也應(yīng)主動參與各種實踐，與同學(xué)或教師進(jìn)行經(jīng)驗交流以彌補自身技能的不足。

二、完善數(shù)字化資源平臺建設(shè)

嘗試與在數(shù)字化學(xué)習(xí)界內(nèi)實力較強的公司合作，大力引進(jìn)多種類型、立體化的、多層次的數(shù)字化資源；同時在宣傳和操作的指導(dǎo)上下大力氣，經(jīng)常請經(jīng)驗豐富的技術(shù)員進(jìn)駐學(xué)校，有可能的話，定期召開相關(guān)培訓(xùn)講座和提供類似企業(yè)實習(xí)機會。經(jīng)過這樣高強度和階段式的推廣之后，學(xué)生應(yīng)該能夠很容易地把握信息時代脈絡(luò)，從內(nèi)到外接納這個時代的新寵兒，并化為己用。

總之，數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的逐漸完善，提供給我們的不僅是學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)資源，更重要的是它能最大程度地引導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)化成長，更好地服務(wù)于學(xué)生，甚至拉動一大批教師一同成長，大大提高教與學(xué)的效率。

[1]張堯?qū)W.數(shù)字化學(xué)習(xí)港與終身學(xué)習(xí).教育情報參考，2007（3）.

[2]徐紅彩.數(shù)字化教學(xué)資源的設(shè)計與開發(fā).開放教育研究，2002（6）.

（責(zé)編 金東）