陳學富

《邊城》以兼具抒情詩和小品文的優(yōu)美筆觸，譜寫出一首愛與美之歌。湘西淳厚樸實的人情世態(tài)，健美古樸的風俗習慣，新奇幽雅的山光水色，情調(diào)爽朗明快，色彩絢麗清新，是一幅優(yōu)美別致的風土人情畫卷。《邊城》中的風情美主要從如下方面呈現(xiàn)出來。

山光水色，盡顯寧靜自然之美

小說以抒情詩的優(yōu)美筆調(diào)，描繪了充滿詩情的湘西風情。那清澈碧綠的河流、憑水依山的小城、河街上的吊腳樓、攀引纜索的渡船、關(guān)系茶峒“風水”的白塔、深翠逼人的竹篁中鳥雀的交遞鳴叫……這些富有地方色彩的景物，自然清麗，遠離都市的喧囂和浮華，有一種出塵而卓然的清麗和率真，似林泉深處悠悠飄出的牧歌。穿行在作者文字構(gòu)筑的畫卷中，我們的視覺連同心靈一起沐浴著美麗與圣潔。

民風時俗，見證淳樸生活之美

作者不僅給我們展示了五光十色、絢麗多姿的湘西風情，更讓我們感受到這浸潤著古楚文化的民俗傳統(tǒng)：中秋節(jié)，青年男女用對歌形式在月夜下傾吐愛意;端午節(jié)，家家鎖門閉戶，到河邊、上吊角樓觀賞龍舟競賽，參加在河中捉鴨子的活動，“不拘誰把鴨子捉到，誰就成為鴨子的主人”;正月十五，舞龍、耍獅子、放煙火，“小鞭炮如落雨的樣子”，小城沉浸在一片歡樂之中……這些山花流水般的風俗畫筆，散發(fā)著泥土的清香，顯示了湘西山城特有的地方色彩，展現(xiàn)的是湘西民眾的溫婉性格、團結(jié)精神和對生活的熱愛。走馬路、唱歌、求愛，這是一種多么富有詩意的民間風俗，這里似乎沒有一點封建倫理的影子，自己的命運靠自己選擇和作主，他們的生活是本色的。

睦鄰鄉(xiāng)情，譜寫和善人情之美

邊城明凈的風光，教化著樸實的人們。湘西的子民大多保留了原有的世俗民情，人人均有古君子遺風?！耙磺心粯O有秩序，人民也莫不安分樂生”。這里鄰里鄉(xiāng)親皆真、皆善、皆美，保持著寧靜和諧的生活環(huán)境與勤儉純樸的古老民風。擺渡從不受私錢，有時還倒搭一些煙草;到集市買肉時，屠戶會有意多砍點兒或贈送一刀肉;遇到熟人，吆喝一起喝酒醉倒哪兒便躺在哪兒;城中的戍軍長官，與民同樂。小說中的老船夫、翠翠、順順一家及至屠夫、游客、行人等，都是在大山的懷抱里，由傳統(tǒng)文化養(yǎng)育著的普通老百姓，傳統(tǒng)的道德規(guī)范是他們做人的準則，在他們構(gòu)成的社會環(huán)境中，真誠待人、互相關(guān)懷、和睦相處，這是傳統(tǒng)文化和民族道德的健全存在和合理延續(xù)。

《邊城》展示了湘西如詩如畫的自然、至真至純的民風、至善至美的人情。湘西邊地的自然風光、社會風俗、人際關(guān)系等，積淀著深厚博大而又神秘瑰麗的楚文化。這里靜謐安寧，古風淳樸，景色綺麗，無論貧富軍民，一律民性和善，互相扶助，彼此揖讓，不愧是一幅充滿人性愛和人情美的湘西風俗畫卷。

《邊城》的風情畫主要是靠自然景物描寫和社會環(huán)境描寫來體現(xiàn)的，那么，我們在閱讀中應該如何去解讀這些描寫呢？

環(huán)境是小說的三要素之一，景物描寫是營造環(huán)境的一個重要方法。這一考點主要考查分析小說的基本特征，主要是小說中人物、情節(jié)、環(huán)境構(gòu)成的形象世界。同時也考查分析作品的結(jié)構(gòu)，關(guān)注景物描寫在整個小說情節(jié)發(fā)展和人物塑造方面的作用。當然分析景物描寫的作用是近年高考中一個高頻命題點。

小說中的環(huán)境描寫可分為社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。社會環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時代特點和時代背景，為人物提供大的時空活動背景，影響或直接決定著人物的思想情感。自然環(huán)境描寫交代人物活動的具體環(huán)境，往往起到渲染作品的氣氛和烘托人物心情的作用。

在分析景物描寫的作用時，要分清是屬于社會環(huán)境描寫還是屬于自然環(huán)境描寫。分析社會環(huán)境描寫時，要思考這個故事發(fā)生在什么國家、什么時代，結(jié)合所學的相關(guān)歷史知識，體會在國家、民族、時代背景下人物身上所表現(xiàn)出的典型性格。感受、分析自然環(huán)境描寫時，首先要透過語言文字體察自然環(huán)境的特點，然后領(lǐng)會其在氛圍的營造和人物心情的烘托方面所起的作用。

需要說明的一點是，散文中的環(huán)境描寫多指文章中的景物描寫，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。作者抓住這些景物的特點，具體生動地描寫這些景物，以此映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等，它與小說中的環(huán)境描寫有一定的區(qū)別。

小說環(huán)境描寫題一般的答題模式為：

……具體描寫了……景色，交代了……（時間、地點、環(huán)境）;……營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛;渲染（奠定）了……的抒情基調(diào);……揭示人物心境，……體現(xiàn)人物性格，……烘托人物思想感情;為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……情節(jié)發(fā)展。