劉啟剛?周立秋?喬明明

摘 要 情緒調(diào)節(jié)是個體機能的重要方面，是個體適應與心理健康的關(guān)鍵機制，因此有必要系統(tǒng)考察情緒調(diào)節(jié)的主要影響因素。文章梳理、分析和總結(jié)國內(nèi)外研究者在這一領(lǐng)域的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，眾多研究者從性別、年齡、文化、語言技能、家庭環(huán)境、人格特征及生理機制等方面考察了其在情緒調(diào)節(jié)過程中的地位和作用，未來的研究應從整合的視野建立情緒調(diào)節(jié)影響因素的完整系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞 情緒調(diào)節(jié)；語言技能；家庭環(huán)境；人格

分類號 B842.6

1 引言

情緒是個體整個生命連續(xù)發(fā)展的核心動力，情緒調(diào)節(jié)則是人類早期發(fā)展的重要方面，是個體適應與身心健康的關(guān)鍵機制。情緒調(diào)節(jié)是發(fā)展心理學、健康心理學和臨床心理學等學科的前沿課題。對于情緒調(diào)節(jié)的涵義，一般認為情緒調(diào)節(jié)是個體對具有什么樣的情緒，情緒什么時候發(fā)生，如何對情緒體驗和表達施加影響的過程（Gross，1998）。對情緒調(diào)節(jié)的研究一般涉及情緒調(diào)節(jié)的影響因素和預測效果兩個主要方面，其中對于情緒調(diào)節(jié)影響因素的考察尤其得到研究者的重視。

2 情緒調(diào)節(jié)的主要影響因素

2.1 人口學變量

2.1.1 性別

情緒及其調(diào)節(jié)的差異一直是研究者考察的重要內(nèi)容。Garnefski，Teerds和Kraaij（2004）對認知情緒調(diào)節(jié)策略與抑郁的性別差異的研究發(fā)現(xiàn)，女性比男性更多運用沉思和災難化等消極的情緒調(diào)節(jié)策略，而這有可能導致加重她們的抑郁情緒。黃敏兒和郭德?。?001）的研究則表明：對于正情緒，男生運用較多的情緒調(diào)節(jié)策略是忽視和抑制，而女生則運用比較多的重視和宣泄；對于負情緒，女生存在較多的宣泄。Gross和John（2003）對認知重評和表達抑制的性別差異研究也發(fā)現(xiàn)，男性在表達抑制上得分要顯著高于女性，認知重評上的性別差異則不顯著。對于情緒調(diào)節(jié)能力的性別差異，沃建中和曹凌雁（2003）的研究發(fā)現(xiàn)，雖然在早期（初一和初二）男生的情緒調(diào)節(jié)能力要顯著高于女生，但到高二時，女生的情緒調(diào)節(jié)能力便顯著高于男生。

以往的研究說明，個體的情緒調(diào)節(jié)存在著一定的性別差異。但研究結(jié)果還有一些矛盾和混亂的地方，這可能與研究的測量方法、研究群體和文化背景等方面的差異有關(guān)。

2.1.2 年齡

Lazarus（1991）曾指出：“情緒調(diào)節(jié)是一種智慧，是一種隨年齡增長的智慧?！盙ross，Carstensen和Tsai（1997）對不同年齡群體運用情緒調(diào)節(jié)策略的研究中發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長，年齡大的被試報告較多的情緒控制和較少的情緒表達。Blanchard-Fields，Stein和Watson（2004）考察了年輕人、中年人和老年人群體在處理日常生活中的問題時如何管理他們的情緒，研究發(fā)現(xiàn)：與老年人相比，中年人群體采取了更多的攻擊性的情緒調(diào)節(jié)策略；與中年人相比，老年人則運用了更多的被動的情緒調(diào)節(jié)策略；在工具性調(diào)節(jié)策略上則沒有發(fā)現(xiàn)年齡差異。由于年齡因素在情緒調(diào)節(jié)中起著重要作用，Diamond和Aspinwall（2003）認為對情緒調(diào)節(jié)的研究應當以全程發(fā)展的視角來看待其中生理、認知、情感、行為和社會過程的相互作用，建立多維全程發(fā)展的情緒調(diào)節(jié)模型。

對情緒調(diào)節(jié)的年齡差異，Carstensen，F(xiàn)ung和Charles（2003）的社會情緒選擇理論認為，隨著年齡的增長，個體將學會通過增強積極情緒和減少消極情緒來維持幸福感。與年齡小的個體相比，年齡大的個體采取的情緒調(diào)節(jié)策略可能更為積極，從而使他們在面對諸如人際矛盾的時候有較少的憤怒和較弱的敵對行為。

2.2 文化變量

隨著跨文化研究的進行和本土心理學的興起，生活在不同文化背景下的群體的情緒調(diào)節(jié)差異逐漸引起了研究者的關(guān)注，文化作為一個可能起重要影響的變量逐漸得到研究者的重視。

Gross和John（2003）考察了認知重評和表達抑制對認知、情緒、幸福感和社會行為的影響效果，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在西方的文化背景中，認知重評具有積極的效果，而表達抑制具有消極的效果。但后來，Bulter，Lee和Gross（2007）認為，表達抑制對消極社會后果的影響可能受到文化和價值觀的調(diào)節(jié)（見圖1），這一假設(shè)得到了研究的證實。他們首先通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，與持東方價值觀的個體相比，具有西方價值觀的美國人在日常生活中報告了較低的表達抑制水平，同時他們習慣化的表達抑制更多地與自我防御目標和消極情緒相聯(lián)系；接著，他們通過實驗誘發(fā)考察了表達抑制對人際互動的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，實驗引起的表達抑制導致具有西方文化背景和持有西方價值觀的個體在面對面交往中的人際反應減少，同時伴隨著對同伴的消極感知和敵對行為，但這些消極后果在具有東方文化背景和價值觀的個體中卻有很大下降。

王力、張厚粲、李中權(quán)和柳恒超（2007）運用Gross的情緒調(diào)節(jié)問卷，以1163名大學生為考察對象進行相關(guān)研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，認知重評對主觀幸福感具有積極的影響，而表達抑制則和主觀幸福感呈現(xiàn)出微弱的負相關(guān)，在路徑模型中，表達抑制對主觀幸福感影響沒有顯著的預測效果。

西方是個性主義的社會，其文化崇尚自我和個性的張揚，因此當個體采取表達抑制的情緒調(diào)節(jié)策略時，便與文化塑造的個性發(fā)生矛盾與沖突，從而帶來消極的后果。儒家是東方文化尤其是中華傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容，幾千年來儒家文化的影響已經(jīng)滲入到每個中國人的集體無意識中，影響著中國人的心理和行為方式，而儒家文化崇尚“致中和”，表現(xiàn)在實際生活中就是主張克制、忍讓和謙虛。東西方文化上述不同，可能是導致在“表達抑制”這一情緒調(diào)節(jié)策略的影響效果上出現(xiàn)差異的重要原因。

2.3 語言技能變量

語言技能包括接受和理解別人語言信息的能力與通過語言輸出自我愿望和信息的能力兩個主要方面。Saarni（1999）指出，由于語言是描述、整合與比較情緒體驗的重要途徑，因此對情緒發(fā)展具有基礎(chǔ)性的作用。情緒調(diào)節(jié)的一個重要方面是情緒表達，而語言技能的高低是影響情緒表達的重要因素，語言技能的發(fā)展水平影響著正常情緒調(diào)節(jié)社會化的完成。

關(guān)于語言技能對情緒調(diào)節(jié)影響的研究主要是關(guān)注可能出現(xiàn)語言技能發(fā)展問題的兒童階段。以往的研究已經(jīng)證實較差的語言發(fā)展水平會帶來各種內(nèi)化和外化精神問題，現(xiàn)在有研究則發(fā)現(xiàn)情緒調(diào)節(jié)在其中起著中介作用。也就是說，較差的語言技能水平導致他們無法運用一些適應性的情緒調(diào)節(jié)策略，從而引發(fā)了相應的情緒和行為問題。Stansbury和Zimmermann（1999）將78對母子（孩子是學齡前兒童）置于溫和的挫折情景中，考察母親如何應對孩子的消極情緒。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與具有較高語言技能水平的母親相比，較低語言水平的母親無法為兒童提供復雜的情緒調(diào)節(jié)策略；具有較低語言技能的兒童較多地采取身體性的自我安撫的情緒調(diào)節(jié)策略，而這與一系列行為問題呈現(xiàn)顯著的正相關(guān)。對于兒童而言，由于其較低的語言技能水平，他們不能采取有效的情緒調(diào)節(jié)策略，同時較低的語言技能水平也導致他們無法理解父母傳授給他們的情緒調(diào)節(jié)策略。

臨床研究也發(fā)現(xiàn)，有語言損害的兒童更有可能存在情緒調(diào)節(jié)困難。Fujiki，Brinton和Clarke（2002）對有特定語言損害（specific language impairment，SLI）的兒童與正常兒童的情緒調(diào)節(jié)進行比較，教師評定的結(jié)果表明正常兒童情緒調(diào)節(jié)能力的得分要顯著高于患SLI的兒童。Fujiki等人同時也指出，情緒調(diào)節(jié)和語言技能可能存在一種相互影響的關(guān)系，也就是說情緒調(diào)節(jié)同樣會影響語言技能的發(fā)展。

2.4 家庭環(huán)境變量

家庭環(huán)境對個體尤其是兒童和青少年的心理發(fā)展具有較強的影響作用：一方面，家庭環(huán)境是兒童和青少年成長和學習活動的重要場所，其中各種因素的相互作用對于兒童和青少年的心理成長具有重要影響；另一方面，兒童和青少年處于邁向心理成熟的重要階段，其心理與行為具有較強的可塑性，家庭環(huán)境的質(zhì)量與氛圍將對其心理發(fā)展和完善具有重要影響作用。

情緒調(diào)節(jié)作為心理成長的一個重要方面同樣受到家庭環(huán)境的影響。Morris，Silk和Steinberg（2007）曾專門提出了家庭對兒童情緒調(diào)節(jié)與調(diào)整的三維假設(shè)模型，并以此模型為基礎(chǔ)說明家庭環(huán)境對兒童情緒調(diào)節(jié)發(fā)展及調(diào)整的影響作用。從圖2可以看出，Morris等人認為家庭環(huán)境中的觀察學習、教養(yǎng)方式和家庭情緒氛圍在不同程度上對兒童的情緒調(diào)節(jié)和調(diào)整產(chǎn)生影響，而這種影響過程同時受到父母特征和兒童特征的調(diào)節(jié)。該假設(shè)模型的提出對于全面考察家庭環(huán)境對兒童及青少年情緒調(diào)節(jié)的影響具有重要的啟示意義。

2.4.1 父母教養(yǎng)方式

教養(yǎng)方式是指父母對待孩子成長過程中的態(tài)度和行為。不同的教養(yǎng)方式對兒童的情緒和社會發(fā)展產(chǎn)生不同的影響，父母甚至可以通過對孩子的教養(yǎng)直接傳授給他們應對消極情緒的具體策略。一些教養(yǎng)方式，諸如接受、支持和情感支持，被認為和兒童的情緒調(diào)節(jié)發(fā)展有密切聯(lián)系。有研究發(fā)現(xiàn)，四年級和五年級的兒童報告的父母接受與積極進取和尋求幫助的情緒調(diào)節(jié)策略有密切聯(lián)系。一項對9～10年級兒童的研究發(fā)現(xiàn)，父母的支持程度越高，兒童擁有情緒調(diào)節(jié)策略的接觸途徑越多，其運用的情緒調(diào)節(jié)策略也被認為更適宜（Hardy & Power，1993）。父母的情感支持水平和兒童消極情緒的反應水平呈顯著負相關(guān)，而這可以推論是由于情緒調(diào)節(jié)策略發(fā)揮作用的緣故。另外一些教養(yǎng)方式，諸如敵對、心理控制、消極控制和缺乏關(guān)心，被認為和兒童較低的情緒調(diào)節(jié)水平存在著密切聯(lián)系。Calkins，Smith和Gill（1998）通過一項可觀測的情緒誘發(fā)任務的研究發(fā)現(xiàn)，父母消極的教養(yǎng)方式，如責罵、發(fā)怒和身體控制與較差的情緒調(diào)節(jié)水平存在密切聯(lián)系。Morris等（2007）的研究也發(fā)現(xiàn)，父母的敵對和父母報告兒童較低的情緒調(diào)節(jié)水平聯(lián)系密切。

2.4.2 婚姻沖突

家庭關(guān)系的一個重要方面是婚姻關(guān)系或者說是夫妻關(guān)系，夫妻沖突的發(fā)生頻率及處理方式是影響兒童成長的一個重要的背景變量。兒童能通過觀察學習接受適應或非適應性的方式來處理和情緒有關(guān)的沖突。Shaw，Keenan和Vondra（1997）的研究表明，父母沖突和兒童的內(nèi)化精神問題具有較高的相關(guān)，而父母沖突增強了兒童體驗到消極情緒的強度，這暗示兒童的情緒調(diào)節(jié)困難易受到婚姻沖突的消極影響。Volling，McElwain和Notaro（2002）研究發(fā)現(xiàn)，積極的婚姻關(guān)系和孩子對母親與其他孩子的互動引起的嫉妒情緒的調(diào)節(jié)能力有密切關(guān)系。Schulz，Waldinger和Hauser（2005）的研究則發(fā)現(xiàn)，那些善于調(diào)節(jié)自己情緒的青少年生長在敵對行為較少和互動更積極的婚姻關(guān)系中。由此可見，婚姻關(guān)系的質(zhì)量與夫妻沖突作為兒童在家庭成長中的重要環(huán)境變量對兒童的情緒調(diào)節(jié)具有重要影響，是研究者考察情緒調(diào)節(jié)與家庭系統(tǒng)關(guān)系時需要注意的重要方面，有助于全面理解和把握兒童情緒調(diào)節(jié)的影響因素。

2.4.3 親子依戀

親子依戀是指父母與嬰孩在成長過程中形成的一種撫養(yǎng)和被撫養(yǎng)的關(guān)系，表達的是在撫養(yǎng)過程中產(chǎn)生的特殊的感情上的聯(lián)結(jié)。依戀可以分為安全型依戀和不安全型依戀，不安全型依戀又可以區(qū)分為回避型依戀和矛盾型依戀。不少研究者認為依戀的核心內(nèi)容就是情緒調(diào)節(jié)，依戀性質(zhì)的不同和類型的差異直接影響著個體對情緒調(diào)節(jié)方式的選擇。研究發(fā)現(xiàn)，安全型依戀的個體傾向于表露自己的痛苦，主動尋求外部支持，以假設(shè)性的方式來調(diào)節(jié)消極情緒；回避型依戀的個體傾向于通過抑制自身的消極情緒體驗，以減少與依戀對象的沖突；而矛盾型依戀的個體則傾向于夸大自身痛苦，希望引起他人關(guān)注，以減少自身痛苦并得到外部支持（Feeney，1995）。

Zimmermann（1999）研究發(fā)現(xiàn)，安全型依戀的個體和適應性的情緒調(diào)節(jié)存在顯著的正相關(guān)，回避型和矛盾型依戀的個體則和適應性的情緒調(diào)節(jié)存在顯著的負相關(guān)。Gilliom，Shaw和Beck（2002）研究發(fā)現(xiàn)，嬰孩在一歲半時的安全型依戀對其三歲時有效的情緒調(diào)節(jié)具有預測作用。Contrers，Kerns和Weimer（2000）的研究則發(fā)現(xiàn)，五年級兒童建設(shè)性的情緒調(diào)節(jié)策略更多地和安全型依戀密切關(guān)聯(lián)；該研究還發(fā)現(xiàn)，建設(shè)性的情緒調(diào)節(jié)策略在依戀對社會能力的影響中起著中介作用。Gross和John（2003）的研究則發(fā)現(xiàn)，依戀回避和表達抑制存在顯著的正相關(guān)，而表達抑制在西方文化背景下的研究中被證明是一種非適應性的情緒調(diào)節(jié)策略。

情緒調(diào)節(jié)與依戀類型在某種程度上來說是一種相互作用的關(guān)系，嬰孩早期的親子關(guān)系和情緒調(diào)節(jié)對依戀的形成具有重要作用，但在依戀類型確定后則在很大程度上影響個體所采取的適應性的情緒調(diào)節(jié)策略。因此重視在早期培養(yǎng)嬰孩形成安全型的依戀類型對其未來情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展具有重要意義。

2.5 人格特征變量

人格特征和情緒調(diào)節(jié)的關(guān)系一直是研究者關(guān)注的重要課題。Gross和John（2003）考察了“大五”人格和認知重評與表達抑制的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：認知重評和神經(jīng)質(zhì)呈顯著負相關(guān)，和外傾性、開放性、宜人性和責任心則呈現(xiàn)顯著的正相關(guān)；表達抑制和外傾性、開放性、宜人性和責任心則都呈顯著的負相關(guān)，和神經(jīng)質(zhì)的相關(guān)不顯著（見表1）。Tobin，Graziano和Vanman（2000）的研究則發(fā)現(xiàn)，宜人性是兒童和成年人有意控制情緒的有效預測變量；而Jensen-Campbell，Knace，Waldrip和Campbell（2007）的研究表明，在責任心上的得分越高，越有可能調(diào)節(jié)他們憤怒情緒的表達。國內(nèi)的研究結(jié)果表明外傾性和神經(jīng)質(zhì)被認為和情緒與情緒調(diào)節(jié)的關(guān)系最為密切。胡艷華和黃敏兒（2006）的研究發(fā)現(xiàn)，高外傾的個體對積極的情緒有較多的重視、宣泄和較少的抑制，他們的消極情緒一般不容易被激活，當面臨消極情緒時，在進行減弱調(diào)節(jié)之后，其消極情緒維持在一個較低的水平；與此相反，高神經(jīng)質(zhì)的個體對可能引起消極情緒的刺激關(guān)注較多，在情緒行為上的表達也比較多，在消極情緒激活過程中，高神經(jīng)質(zhì)個體比較容易陷入消極情緒之中。

在臨床上，某些特殊的人格障礙會對情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展產(chǎn)生不利影響，研究者關(guān)注比較多的是邊緣人格障礙。邊緣人格障礙以人際關(guān)系、認知和情感功能的缺失為主要特征。Gratz，Rosenthal和Tull（2006）的研究發(fā)現(xiàn)，邊緣人格障礙和情緒調(diào)節(jié)困難的某些維度存在著密切的關(guān)系，Ebner-Priemer，Welch和Grossman（2007）的研究則發(fā)現(xiàn)，邊緣人格障礙患者報告了更多的消極情緒、更少的積極情緒和更強烈的消極情緒體驗，這暗示他們?nèi)狈w驗到的消極情緒進行有效調(diào)節(jié)的能力。

目前對人格與情緒調(diào)節(jié)的相關(guān)研究主要集中在某些維度上，而且是以西方研究者劃分的人格維度進行的相關(guān)研究，這是否符合中國的文化背景和中國人的真實人格特征還有待進一步研究。

2.6 生理機制變量

對情緒調(diào)節(jié)的神經(jīng)機制研究主要包括兩個方面：一是考察情緒調(diào)節(jié)發(fā)生的中樞神經(jīng)定位，也就是確定與情緒調(diào)節(jié)發(fā)生有關(guān)的腦區(qū)；二是考察情緒調(diào)節(jié)發(fā)生帶來的周圍神經(jīng)系統(tǒng)的變化，包括內(nèi)臟、心跳和皮膚電的變化，在實際研究中主要是將其作為不同情緒調(diào)節(jié)策略效果的生理反應指標。情緒是人腦的高級功能，對情緒調(diào)節(jié)生理機制的研究主要側(cè)重于研究其運行的腦機制。傳統(tǒng)的理論和研究認為，人的情緒系統(tǒng)是由邊緣系統(tǒng)所控制（包括皮層及皮層下結(jié)構(gòu)，如扣帶回、海馬、丘腦和下丘腦等）。邊緣系統(tǒng)一度被稱作“情緒腦”，這種叫法后來被認為是不準確的，因為邊緣系統(tǒng)并未包括后來研究中證明的在情緒產(chǎn)生中起重要作用的杏仁核。20世紀80年代以來的研究表明，情緒調(diào)節(jié)被一個回路所控制，包括以下幾個部分：前額皮層、眶額皮層、杏仁核、海馬、前扣帶回皮層及島葉皮層等部分。它們共同加工、產(chǎn)生和調(diào)節(jié)情緒及情緒行為。Jackson，Malmstadt，Larson和Davidson（2000）研究發(fā)現(xiàn)，有更大基線水平左側(cè)前額激活的個體能夠更好地壓抑消極情緒，表明左側(cè)前額活躍的個體比右側(cè)激活的個體能更好地應對消極情緒并從中恢復過來。其他研究者的結(jié)果也證實了左側(cè)前額激活的個體差異在情緒調(diào)節(jié)中可能起重要作用。Davidson，Putnam和Larson（2000）研究發(fā)現(xiàn)，眶額皮層與其相結(jié)合的其他結(jié)構(gòu)（前扣帶回、前額區(qū)域和杏仁核等區(qū)域）是情緒調(diào)節(jié)內(nèi)在回路的關(guān)鍵要素（見圖3）。

當前，神經(jīng)成像技術(shù)的快速發(fā)展為探索情緒調(diào)節(jié)的神經(jīng)機制及其與相關(guān)的心理健康變量的關(guān)系提供了可能。然而目前關(guān)于這一領(lǐng)域的研究結(jié)果主要是由西方國家的研究者得出，我國的相關(guān)研究還處于空白或剛剛起步階段，開展情緒與情緒調(diào)節(jié)的生理機制研究是非常必要和相當迫

切的。

3 小結(jié)與展望

目前對情緒調(diào)節(jié)影響因素的研究已經(jīng)取得了豐碩的成果，這對深入了解情緒調(diào)節(jié)運行機制具有重要意義，同時也為心理健康工作者有的放矢地為情緒失調(diào)患者提供有針對性的干預提供了重要的參考。但目前對情緒調(diào)節(jié)影響因素的研究多是分散地考察其對情緒調(diào)節(jié)的影響作用，缺乏對相關(guān)研究結(jié)果的整合，無法使人們更清晰地了解眾多影響因素的地位和效果。因此未來對情緒調(diào)節(jié)的影響因素的研究應該運用先進的統(tǒng)計方法，如結(jié)構(gòu)方程考察相關(guān)影響因素對情緒調(diào)節(jié)影響的完整模型。另外，情緒調(diào)節(jié)是受文化差異影響較強的心理變量，國外研究者已經(jīng)進行了初步探討，但國內(nèi)尚未有研究涉足。因此，探討我國文化背景下情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展特點、影響因素及培養(yǎng)個體情緒調(diào)節(jié)能力的具體途徑具有重要意義。

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欄目編輯 / 丁 堯 終校 / 黃才玲