吳 瑕

（北京理工大學(xué)珠海學(xué)院，廣東省 珠海市519000）

黨的十八大報(bào)告提出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公平、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！保?］它明確了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最具體的內(nèi)容，是對(duì)核心價(jià)值體系建設(shè)的新部署和新要求，它體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。［2］習(xí)總書記在講話中多次提到，大學(xué)生正處在價(jià)值觀形成和確定的關(guān)鍵時(shí)期，要抓住這關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行價(jià)值觀的養(yǎng)成教育。大學(xué)生的價(jià)值觀正確與否影響和制約大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著黨和國家的興旺與發(fā)達(dá)。因此，大學(xué)時(shí)期能否養(yǎng)成正確的價(jià)值觀對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)、國家的發(fā)展十分重要。

一、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和重要意義

社會(huì)主義核心價(jià)值體系最深層的精神內(nèi)核就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，它有強(qiáng)大的感召力、引導(dǎo)力和凝聚力，為我國走向富強(qiáng)之國，實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)發(fā)揮重大作用。習(xí)近平總書記從國家、社會(huì)、公民三個(gè)層面的價(jià)值要求，從國際與國內(nèi)相結(jié)合的辯證角度，從實(shí)際出發(fā)，全面闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀豐富的內(nèi)涵，其承載著當(dāng)代人民的美好愿景。

青年的價(jià)值取向，決定著我國未來社會(huì)的價(jià)值取向。隨著我國社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，信息時(shí)代的飛速發(fā)展，人們接受新觀念、新事物的速度之快，使各種思想價(jià)值觀念交織，形式也比較復(fù)雜。在這種環(huán)境下，尤其是需要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀。［3］當(dāng)前大學(xué)生價(jià)值觀主流是好的，但是不能忽視由于受社會(huì)環(huán)境不良因素的影響，尤其是西方敵對(duì)勢(shì)力的滲透和干擾，一些大學(xué)生價(jià)值觀和價(jià)值取向上出現(xiàn)偏差，比如有研究者在問卷調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生存在著社會(huì)主義共同理想的認(rèn)識(shí)不是很到位，共同理想的認(rèn)同存在偏差，追求金錢利益，誠信嚴(yán)重受損，心理問題嚴(yán)重及同學(xué)關(guān)系緊張等問題。這些問題嚴(yán)重影響了大學(xué)生的素質(zhì)和能力的提升，如何培養(yǎng)出國家棟梁之才和優(yōu)秀的接班人，是教育者面臨的嚴(yán)峻的考驗(yàn)，因此作為一名大學(xué)生的教育者應(yīng)責(zé)無旁貸要肩負(fù)起這一時(shí)期歷史的重任。

二、從四個(gè)結(jié)合入手，加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育

（一）注重與提高思想教育工作者自身素質(zhì)緊密結(jié)合

俗話說：誰帶的兵象誰。教師的人格魅力對(duì)學(xué)生將產(chǎn)生很大的影響。有位思想家說過：必須要讓教師的人格來吸引學(xué)生，學(xué)生愿意成為像老師那樣的人，教師所說的話才能具有吸引力并能起到鼓舞的作用。當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，也是處在世界觀、價(jià)值觀和人生觀形成的重要階段，這個(gè)年齡段的大學(xué)生思想活躍，接受新事物渠道多、速度快。所以，高校對(duì)與學(xué)生交往最多的思想教育工作者（思想政治輔導(dǎo)員）素質(zhì)要有更高的要求，要從思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、人際溝通能力和良好的情趣方面多加指導(dǎo)和幫助，使思想教育工作者必須成為合格的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺培育和踐行者。當(dāng)前，工作在第一線的學(xué)生思想教育者，大多是新畢業(yè)的年輕教師居多，他們的不成熟也會(huì)增加他們解決大學(xué)生多樣性問題的困惑，針對(duì)思想政治工作者素質(zhì)和水平有待提高的問題，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治工作者的指導(dǎo)和培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)工作能力，增強(qiáng)他們的人格魅力，讓思想教育工作者在人品、興趣、學(xué)識(shí)和情趣等方面提高素養(yǎng)，要讓思想教育工作者對(duì)中國特色社會(huì)主義理論上、政治上、情感上高度認(rèn)同，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的各項(xiàng)內(nèi)容。成為學(xué)生喜歡的教師、朋友，從而使其在工作中做“明白人”、“貼心人”、“領(lǐng)路人”、“責(zé)任人”。

（二）注重與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的緊密結(jié)合

社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)成為高校育人的重要環(huán)節(jié)，大學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值的內(nèi)涵，使之成為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的強(qiáng)大的精神力量。大學(xué)生必須要認(rèn)識(shí)到自己的人生理想和抱負(fù)與祖國和人民的前途命運(yùn)緊密相連，利益高度一致。要不斷加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)把人生理想融入國家和民族的事業(yè)上的能力。一方面要走出校園，積極參加豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)生可以深入到社會(huì)，看到廣大人民群眾為社會(huì)的發(fā)展，在各自不同的崗位發(fā)揮著不同的作用。大學(xué)生也可以通過親自實(shí)踐，掌握勞動(dòng)和管理技能，鍛煉意志和品質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)事物辨別美與丑的能力，提高自覺遵守社會(huì)規(guī)范和公共道德準(zhǔn)則的意識(shí)，提高對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。通過形式多樣的社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同感。另一方面要積極發(fā)揮學(xué)校團(tuán)組織的作用，積極倡導(dǎo)推動(dòng)大學(xué)生青年志愿者活動(dòng)。志愿服務(wù)作為一種具有鮮明倫理價(jià)值取向的行動(dòng)，志愿者用一種實(shí)際行動(dòng)，從我做起，從生活中的點(diǎn)滴做起，以一種“潤(rùn)物細(xì)無聲”的方式，培養(yǎng)大多數(shù)人的良知的愛心和自覺的道德意識(shí)。［4］比如公益勞 動(dòng)、愛心活動(dòng)，幫孤助殘活動(dòng)等，讓大學(xué)生們通過為他人服務(wù)來體驗(yàn)奉獻(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)高尚品德。當(dāng)前各高校對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)支持力度很大，但在志愿服務(wù)活動(dòng)的機(jī)制方面還有待進(jìn)一步完善。要特別加強(qiáng)專業(yè)特色的志愿服務(wù)活動(dòng)的開展，使大學(xué)生們?cè)诜瞰I(xiàn)愛心、熱心為社會(huì)服務(wù)的同時(shí)，從實(shí)踐中找到自己為國家建設(shè)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的結(jié)合點(diǎn)，不斷提高職業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)在校期間的高素質(zhì)、復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，也為將來走向社會(huì)，用自己的專業(yè)技術(shù)更好的服務(wù)社會(huì)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從而有效地增強(qiáng)了大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）注重與校園文化建設(shè)的結(jié)合

校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、學(xué)校辦學(xué)精神的體現(xiàn)。注重把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與校園文化建設(shè)的有效結(jié)合，切實(shí)發(fā)揮校園文化指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀。比如：從樹正氣、樹典型、學(xué)模范為切入點(diǎn)，從完善各項(xiàng)制度入手，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的思想性、規(guī)范性、趣味性和娛樂性為一體；利用道德模范進(jìn)校園宣講、先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰會(huì)、讀書會(huì)、主題演講和大型節(jié)日慶?；顒?dòng)等多種形式，營造崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的氛圍，用正確的輿論導(dǎo)向和有凝聚力的校園文化，促進(jìn)大學(xué)生們內(nèi)化道德規(guī)范要求，讓大學(xué)生們?cè)诹己玫男@人文環(huán)境中陶冶情操，增長(zhǎng)才能，在潛移默化中提高思想道德素質(zhì)。

（四）注重與日常養(yǎng)成素質(zhì)教育緊密結(jié)合

古人云：天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于易。教育大學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。當(dāng)前，有研究人員在調(diào)查問卷得出的結(jié)論可以看出，當(dāng)代大學(xué)生存在著許多人格缺陷，比如理想信念模糊、不講誠信、學(xué)習(xí)自覺性差、組織觀念和集體觀念較差、人際交往能力差、心理健康問題等。針對(duì)這些問題，從日常素質(zhì)教育抓起，一是要健全學(xué)生管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，要讓學(xué)生在日常活動(dòng)中能夠有制度可循，有制度可依。讓學(xué)生在規(guī)章制度的規(guī)范下形成良好的行為習(xí)慣，使從“他律”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白月伞?，提升大學(xué)生的法制觀念和自律意識(shí)，提高大學(xué)生的誠信意識(shí)。二是要不斷提高大學(xué)生人際交往和心理承受與自我調(diào)節(jié)能力，通過采取"一對(duì)一"談話、講座等多種形式進(jìn)行有效心理疏導(dǎo)工作。從培養(yǎng)學(xué)生敢于面對(duì)困難和挫折的心理品質(zhì)入手，增強(qiáng)心理承受力和自控力；從培養(yǎng)學(xué)生積極上進(jìn)、健康樂觀的心理品質(zhì)入手，增強(qiáng)學(xué)生愛黨、愛國的熱情；從培養(yǎng)良好的人際溝通入手，增強(qiáng)與人友善交往的能力。

總之，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期和復(fù)雜的工程，多種途徑和方法相互滲透、緊密聯(lián)系，要結(jié)合實(shí)際不斷創(chuàng)新教育新思路，使大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育真正落到實(shí)處、收到實(shí)效。

［1］胡錦濤．堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗［M］．北京：人民日?qǐng)?bào)出版社，2012．

［2］袁貴仁．堅(jiān)持以德樹人加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育 ［EB／OL］．http：／／theory．people．com．cn／n／2014／0523／c40531－25053675．html，2014．5．23．

［3］田彬，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究［J］．科教導(dǎo)刊，2013（8）：1－2．

［4］肖湘愚，李茂平．志愿服務(wù)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效載體［J］．湘潭大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2011，35（2）：158－161．