文/本刊綜合

暑期海外游學(xué)值不值？

文/本刊綜合

俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！惫庞锌鬃勇暑I(lǐng)眾弟子周游列國(guó)，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、培養(yǎng)品質(zhì)、開闊眼界。而今天，在這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈的時(shí)代，“望子成龍，望女成鳳”的父母?jìng)儗崆械哪抗馔断蛄撕Ｍ饨逃Y源。近年來(lái)，海外游學(xué)逐年升溫，已形成一種時(shí)尚風(fēng)潮。然而，組織海外游學(xué)的機(jī)構(gòu)良莠不齊，很多路線設(shè)計(jì)過(guò)于商業(yè)化，走馬觀花的行程、蜻蜓點(diǎn)水的體驗(yàn)，讓孩子們的游學(xué)經(jīng)歷大多流于形式，收獲甚微。不少打著“提高英語(yǔ)口語(yǔ)”“國(guó)際文化交流”等各種名目的游學(xué)團(tuán)變成了旅游購(gòu)物團(tuán)，背離初衷。

去年暑假，教育部制定發(fā)布了《中小學(xué)學(xué)生赴境外研學(xué)旅行活動(dòng)指南(試行)》來(lái)規(guī)范中小學(xué)生海外游學(xué)。該《指南》對(duì)游學(xué)進(jìn)行了相當(dāng)詳細(xì)的規(guī)范，包括“境外研學(xué)旅行的教育教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)所占比例一般不少于在境外全部行程計(jì)劃的1/2”“每次活動(dòng)安排不宜超過(guò)2個(gè)國(guó)家，每個(gè)國(guó)家的參訪城市不宜超過(guò)4個(gè)。除非特別需要，不宜組織跨國(guó)多地的境外研學(xué)旅行活動(dòng)”等。

又到一年暑假時(shí)，海外游學(xué)高峰期來(lái)臨。今年，你游學(xué)嗎？耗資數(shù)萬(wàn)元、短短一兩周的海外游學(xué)值還是不值？如何令游學(xué)旅程收獲更多？本刊編輯部匯集了業(yè)界專家、游學(xué)機(jī)構(gòu)等各方觀點(diǎn)以饗讀者。

真正的游學(xué)應(yīng)該設(shè)計(jì)為“Project Based Learning”

實(shí)踐教育資深研究者、“游學(xué)堂”負(fù)責(zé)人周宇華

真正的游學(xué)應(yīng)該設(shè)計(jì)為“Project Based Learning”——項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，“Learning by doing”——通過(guò)“做”來(lái)獲得知識(shí)。游學(xué)不是簡(jiǎn)單的旅行，必須科學(xué)地設(shè)計(jì)行程，以符合相應(yīng)年齡段孩子的能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注孩子們的看、聞、摸、嘗、參與等體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，孩子們之間的合作、競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)與孩子的親子關(guān)系建設(shè)也是游學(xué)的重要設(shè)計(jì)內(nèi)容。

如何令游學(xué)旅程收獲更多？

周宇華建議，學(xué)生首先建立以“我”為主的旅行意識(shí)，主動(dòng)開始策劃與準(zhǔn)備。游學(xué)一般需要包括行前預(yù)習(xí)、游中學(xué)習(xí)、歸來(lái)總結(jié)與提升三個(gè)階段。

行前預(yù)習(xí)：查閱目的地資料，了解目的地風(fēng)土人情，做行程攻略，乃至學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言。

游中學(xué)習(xí)：行程中日日是課堂，將見識(shí)不同的風(fēng)物，品嘗不同的食品，也會(huì)結(jié)識(shí)不同的人。要及時(shí)把重要的心得線索記錄下來(lái)，每天哪怕只言片語(yǔ)的文字或者是圖片整理都是對(duì)一日見聞的梳理與總結(jié)。

歸來(lái)總結(jié)：完成一次美好的游學(xué)后，總結(jié)是最重要的一環(huán)，因?yàn)橛螌W(xué)的目的明確為學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的所得就備受關(guān)注。可以通過(guò)寫游記、旅行照片整理、與朋友分享你的旅行等方式來(lái)做游學(xué)的總結(jié)，最好是制作一本旅行書，把你的行程、每日的精彩、思考所得，通過(guò)圖片、文字的形式完整而深入地呈現(xiàn)出來(lái)。旅行書的制作并沒有固定的形式，不同人做出來(lái)的旅行書會(huì)不一樣。只要有自己的思考、感受或創(chuàng)意，就是很棒的旅行書了。

國(guó)際游學(xué)是行走中的課堂

新東方教育科技集團(tuán)助理副總裁、新東方國(guó)際游學(xué)推廣管理中心主任劉婷

國(guó)際游學(xué)是行走中的課堂，是在孩子們的人生觀、價(jià)值觀形成階段，讓他們用自己的眼睛去看世界，用心去感受世界，從而對(duì)內(nèi)心形成很多觸動(dòng)，在孩子們心中埋下一顆理想和幸福的種子，引發(fā)他們?nèi)ニ伎嘉磥?lái)的人生理想與目標(biāo)并為之努力奮斗。

行程多未必好 可能“游大于學(xué)”

啟德教育游學(xué)部相關(guān)負(fù)責(zé)人

不少家長(zhǎng)在報(bào)團(tuán)時(shí)會(huì)存在一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為行程越緊湊，活動(dòng)安排越豐富，性價(jià)比就越高。但實(shí)際上這很可能會(huì)導(dǎo)致“游大于學(xué)”，喪失了游學(xué)的意義。例如，一個(gè)10日行的美國(guó)夏令營(yíng)，往返就要花兩天，美國(guó)國(guó)內(nèi)飛機(jī)和交通至少兩天，觀光景點(diǎn)至少兩天，迪士尼1天，購(gòu)物1天，與美國(guó)人交流最多不到兩天。另外，一些游學(xué)團(tuán)安排了所謂的名校交流活動(dòng)，實(shí)際上只是走馬觀花參觀一下而已。因此，學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇游學(xué)團(tuán)時(shí)，應(yīng)該選擇那些行程安排不太緊湊，在一個(gè)城市有充足的時(shí)間駐扎在學(xué)校，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)匚幕R(shí)的團(tuán)。如果真正有心“學(xué)”，可以選擇三七比例、甚至二八比例的游學(xué)團(tuán)，上下午都有課程，學(xué)生才能切實(shí)感受到國(guó)際教育的不同，對(duì)以后申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)也會(huì)有幫助。

游學(xué)項(xiàng)目成本低，要選好游學(xué)機(jī)構(gòu)

華盛頓一家中資旅行社的線路經(jīng)理林蕓

很多家長(zhǎng)就是希望孩子能通過(guò)夏令營(yíng)體驗(yàn)美國(guó)的生活，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言和美國(guó)文化的同時(shí)，多游覽一些當(dāng)?shù)孛麆佟?/p>

游學(xué)項(xiàng)目通常給人內(nèi)容豐富的感覺，但實(shí)際上成本很低。比如游學(xué)的特色之一是參觀高等學(xué)府和著名人文景觀，但在美國(guó)，這些地方幾乎都沒有門票，如果不雇用當(dāng)?shù)貙?dǎo)游，在這方面成本幾乎為零。此外，很多游學(xué)機(jī)構(gòu)跟國(guó)外的大學(xué)幾乎沒有任何聯(lián)系，就是把學(xué)生們帶到那里轉(zhuǎn)一圈，講一些人盡皆知的常識(shí)。

應(yīng)制定一套規(guī)范修學(xué)旅游的標(biāo)準(zhǔn)

北京交通大學(xué)旅游系主任張輝

游學(xué)、修學(xué)等作為學(xué)校教育的重要補(bǔ)充部分，在國(guó)外已經(jīng)有很好的實(shí)踐。然而，在其他一些國(guó)家的教育實(shí)踐中，修學(xué)的成本主要由國(guó)家負(fù)擔(dān)。而我國(guó)國(guó)民教育以外的教育成本由家庭負(fù)擔(dān)，因此產(chǎn)生了針對(duì)家庭的私人產(chǎn)品，容易形成高價(jià)市場(chǎng)。

張輝認(rèn)為，應(yīng)該由旅游和教育部門協(xié)同制定一套規(guī)范修學(xué)旅游的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格篩選有資質(zhì)的社團(tuán)并定期進(jìn)行資格審查。（責(zé)任編輯/凌云 設(shè)計(jì)/張籍勻）

希望通過(guò)海外游學(xué)讓孩子多長(zhǎng)些見識(shí)

成都宋女士

我送兒子去英國(guó)游學(xué)了兩周。兒子才上小學(xué)四年級(jí)，這么短的時(shí)間我也不指望他能學(xué)到多少東西。就是希望讓他多看看外面的世界，多長(zhǎng)些見識(shí)。