□ 劉彩絨

目前，“90后”大學(xué)生已成為高校教育的重點(diǎn)對(duì)象，他們具有自身的思想特點(diǎn)，給班級(jí)管理工作帶來了很大挑戰(zhàn)，“90后”思想特點(diǎn)的班級(jí)管理已成為各高校探討的重要課題。

一、“90后”大學(xué)生的思想特點(diǎn)

隨著社會(huì)的發(fā)展，“90后”學(xué)生已成為現(xiàn)階段我國高校大學(xué)生的主體，多樣化的社會(huì)環(huán)境在“90后”大學(xué)生成長中起著重要的影響，使其思想呈現(xiàn)多元化，行為方式較為個(gè)性化，“90后”大學(xué)生的思想特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(一)孤獨(dú)、寂寞感強(qiáng)?！?0后”大學(xué)生的出生受到了我國計(jì)劃生育政策的影響，他們大部分是獨(dú)生子女，由于與父母之間存在代溝，往往造成他們之間缺乏溝通，使得他們感到孤獨(dú)、寂寞。有的學(xué)生不愿與他人交流，在家中沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的虛擬空間，常感到空虛寂寞?！罢小?、“宅女”這兩個(gè)詞充分體現(xiàn)了“90后”大學(xué)生的這一特點(diǎn)。

(二)做事具有自主性，但缺乏自律意識(shí)?！?0后”大學(xué)生普遍是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，是全家人的焦點(diǎn)，做任何事情喜歡自己決定。進(jìn)入大學(xué)后，他們有極強(qiáng)的自我表現(xiàn)意識(shí)，希望自己是社交圈中的重點(diǎn)，但隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，他們開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，把大量的時(shí)間用來玩網(wǎng)絡(luò)游戲、上網(wǎng)聊天等，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上缺乏自律意識(shí)。

(三)集體意識(shí)缺乏，解決問題的能力差，叛逆心強(qiáng)。由于“90后”大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，從小在“溫室”里長大，做任何事情都有父母的幫助，極少遇到生活中的困難與挫折。獨(dú)立生活以后，遇到一丁點(diǎn)的困難極易產(chǎn)生自卑、焦慮的心理。在大學(xué)生活中，很多“90后”大學(xué)生我行我素，缺乏集體意識(shí)，不考慮他人的感受，還有的大學(xué)生從小在良好的環(huán)境中成長起來，有很強(qiáng)的叛逆心理，喜歡標(biāo)新立異，希望引起別人注意。

(四)有強(qiáng)烈的愛國意識(shí)，正義感強(qiáng)，責(zé)任感弱。“90后”大學(xué)生的成長受到了我國許多重大事件的影響，如奧運(yùn)會(huì)的舉辦、世博會(huì)的舉辦、釣魚島問題等，這里體現(xiàn)出了他們強(qiáng)烈的愛國情感，但是他們的愛國情感具有盲目性和情緒性的缺點(diǎn)，缺乏自己的主張和思考?！?0后”都很現(xiàn)實(shí)，在參與大學(xué)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)中，喜歡用經(jīng)濟(jì)效益來看待事物，做事缺乏耐心，希望在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

(五)價(jià)值觀念現(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)具有目的性和隨意性。隨著社會(huì)競爭的加劇，大學(xué)生的就業(yè)越來越困難，“90后”大學(xué)生在學(xué)習(xí)中具有很強(qiáng)的目的性，為畢業(yè)能找一份好工作或繼續(xù)深造，他們會(huì)積極廣泛地參與校內(nèi)各種活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)不斷提高自身能力，為將來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。但是他們參加活動(dòng)又有很大的隨意性，往往堅(jiān)持不了幾天就開始進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)，這樣既浪費(fèi)了時(shí)間又在活動(dòng)中不能取得較好的效果。

(六)網(wǎng)絡(luò)依賴性強(qiáng)，善于接受新鮮事物?！?0后”大學(xué)生成長的年代正是電子科技高速發(fā)展的年代，電腦、手機(jī)、mp3、mp4等電子產(chǎn)品對(duì)于“90后”大學(xué)生來說并不陌生。他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到問題后，第一時(shí)間想到的是利用網(wǎng)絡(luò)來解決。一些學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活和網(wǎng)絡(luò)世界里判若兩人，有些內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的學(xué)生卻在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里張揚(yáng)出了個(gè)性?？梢?，網(wǎng)絡(luò)已成為“90后”大學(xué)生生活的一部分，他們時(shí)時(shí)刻刻都在利用網(wǎng)絡(luò)來娛樂和學(xué)習(xí)，這使得他們能夠很快了解到社會(huì)上的新鮮事物并應(yīng)用這些新事物。

二、針對(duì)“90后”大學(xué)生思想特點(diǎn)的班級(jí)管理策略

“90后”大學(xué)生作為我國高校大學(xué)生的重要組成部分，他們既有積極的思想又存在消極的思想，為把“90后”大學(xué)生培養(yǎng)成我國所需的優(yōu)秀人才，高校需要建立一套完善的班級(jí)管理制度，這樣既可以提升高校的管理效率，還能促使“90后”大學(xué)生的健康成長。開展“90后”大學(xué)生的班級(jí)管理工作，要抓住以下幾個(gè)方面:

(一)實(shí)現(xiàn)“90后”大學(xué)生的自我管理，完善班級(jí)溝通平臺(tái)。依據(jù)“90后”大學(xué)生的思想特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)其日常生活和學(xué)習(xí)的管理，不僅可以促使班級(jí)良好學(xué)風(fēng)形成，還能督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的品德?！?0后”大學(xué)生由于具有較強(qiáng)的叛逆心理，作為班級(jí)的管理者，班主任或輔導(dǎo)員若過多干涉學(xué)生的日常行為，勢必會(huì)起到消極的影響。班主任或輔導(dǎo)員要改變以往專制的日常管理模式，引導(dǎo)“90后”大學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行自我管理，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人，每個(gè)人都積極發(fā)揮出自身的力量。班主任或輔導(dǎo)員要努力構(gòu)建師生之間的溝通平臺(tái)，可運(yùn)用QQ、微信、微博等聊天工具，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題，并想方設(shè)法為其解決。除此之外，班主任或輔導(dǎo)員還可以經(jīng)常去學(xué)生宿舍與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，縮短了師生之間的距離。這樣的溝通方式不會(huì)使“90后”大學(xué)生感到厭煩，能有效提高師生之間的溝通效果。班主任或輔導(dǎo)員建立溝通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理后，還要重視“90后”貧困大學(xué)生的管理工作，只有切實(shí)幫助貧困大學(xué)生解決問題，緩解他們的心理壓力，才能保障貧困大學(xué)生塑造優(yōu)良的人格。班主任或輔導(dǎo)員可以靈活運(yùn)用助學(xué)金、助學(xué)貸款、特困補(bǔ)助等，構(gòu)建一個(gè)助學(xué)幫困系統(tǒng)，開展豐富多彩的勵(lì)志活動(dòng)，使“90后”貧困大學(xué)生懂得感恩，并增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)熱情。

(二)開展各種主題的班會(huì)和團(tuán)課，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自我成長?！?0后”大學(xué)生普遍在優(yōu)良的環(huán)境中成長起來，自身缺乏解決和處理現(xiàn)實(shí)問題的能力，若缺乏正確的引導(dǎo)，他們很容易迷失自我，這就需要班主任或輔導(dǎo)員具有很強(qiáng)的觀察能力，給予遇到問題的“90后”大學(xué)生適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)，不能放任自流。同時(shí)，班主任或輔導(dǎo)員在加強(qiáng)支持和引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，還要鍛煉他們獨(dú)立探索的能力?！?0后”大學(xué)生在大學(xué)生活中遇到的問題主要是學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面，班主任或輔導(dǎo)員可根據(jù)這些方面的問題開展主題鮮明的班會(huì)或團(tuán)課，在學(xué)習(xí)和討論中提高他們的獨(dú)立探索能力。在班會(huì)和團(tuán)課的進(jìn)行過程中，班主任和輔導(dǎo)員可以及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并加以正確的引導(dǎo)，保障他們?cè)谛Ｆ陂g能夠?qū)崿F(xiàn)道德提升和自我成長。

(三)加強(qiáng)誠信教育，提高責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)自律能力。誠信是人立身處世的根本，“90后”大學(xué)生在誠信上搖擺不定的，在處理事情上，若能滿足自身利益，會(huì)做一個(gè)誠信人;若自身利益受到威脅，則會(huì)放棄做一個(gè)誠信的人。班主任或輔導(dǎo)員要重視“90后”大學(xué)生的誠信問題，通過座談會(huì)、討論會(huì)等形式，向?qū)W生舉例說明誠信的重要性，使學(xué)生明白“誠信立言、誠信立行”的道理。此外，還可在班內(nèi)建立誠信獎(jiǎng)懲監(jiān)督機(jī)制，構(gòu)建良好的誠信氛圍。最重要的是，班主任或輔導(dǎo)員要做一個(gè)誠信的人，給學(xué)生起到示范的作用，用自己的言行影響學(xué)生。

(四)加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神教育，構(gòu)建團(tuán)結(jié)的班風(fēng)?！?0后”大學(xué)生的一大思想特點(diǎn)是缺乏集體意識(shí)。大學(xué)與中學(xué)、小學(xué)不同，學(xué)生來自五湖四海，生活習(xí)慣和地方風(fēng)俗有很大的差別，把眾多大學(xué)生團(tuán)結(jié)起來并不容易。班主任或輔導(dǎo)員要采取正確的方式引導(dǎo)學(xué)生融入到集體生活當(dāng)中。在日常生活中，要充分發(fā)揮班干部的能力，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流溝通，讓所有學(xué)生能夠感受到他人的關(guān)心，并逐漸融入到集體生活之中。除此之外，班內(nèi)要多開展以團(tuán)隊(duì)為單位的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要意義，從而加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提升班級(jí)的凝聚力。

三、結(jié)語

綜上所述，“90后”大學(xué)生已成為我國高校大學(xué)生的重要組成部分，他們的思想具有消極和積極兩個(gè)方面的特點(diǎn)。做好“90后”大學(xué)生的班級(jí)管理工作，一定要緊抓他們的思想特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教育管理模式，幫助“90后”大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使其能夠健康成長。

［1］周彩云．淺析“90后”大學(xué)生思想特點(diǎn)及教育方法［J］．學(xué)理論，2009

［2］金冰．淺談“90后”高職學(xué)生特點(diǎn)及管理對(duì)策分析［J］．時(shí)代教育(教育教學(xué))，2010

［3］蘇燕．90后大學(xué)生思想特點(diǎn)及其對(duì)高校教育帶來的挑戰(zhàn)［J］．成功(教育)，2010