唐麗

“我真是太粗心了，她家發(fā)生了這么大的事我居然一點都沒察覺到?！碑斘遗陱堄罴训闹苡浐?，陷入深深的自責中。

張宇佳是我們班上一個文靜少言、貌不出眾的女孩子。因為她總能很好地完成各項任務，成績波動也不大，雖然不是特別優(yōu)秀，但卻不用老師操心，所以我的目光很少停留在她身上。然而，就是這樣一個文文弱弱的女孩，瘦小的肩膀卻要承受這么大的負荷！我，她的班主任，自恃對50個學生了如指掌，有一雙能洞察其心靈的慧眼，卻從未能走進她的內(nèi)心，為她排憂解難。

這次周記的內(nèi)容是結合語文口語交際訓練而布置的，從八個話題中，任選一個完成日記，并且要在班隊課上進行誦讀，現(xiàn)場打分。張宇佳選擇的是《我有個小小的心愿》，如果沒有這次作業(yè)，不知這個孩子還要孤獨、痛楚多久。想到這，我不由心疼起來。決定明天的班隊課，先安排她朗誦，要用集體的溫暖將壓在她心中沉甸甸的大山移走。

第二天，兩個學生誦讀結束后，我報了張宇佳的名字請她上臺誦讀。她遲疑了一下，因為按照座位順序，要過很久才輪得到她，但她很快拿著本子走了上來。

“我有一個小小的心愿，它深深地埋在我心底已經(jīng)很久了，今天，我鼓足了勇氣，一定要把這個心愿告訴大家——我多么希望爸爸的病能早日治愈！”她還是那么輕聲細語。

“去年九月份，爸爸就患上了這種病，我和爸爸見面的機會變少了。直至現(xiàn)在爸爸仍舊躺在蘇州的醫(yī)院里。我多么希望爸爸快點好起來，只有這樣，我才能天天見到他，看到他慈祥的笑臉，感受他無私的愛?！贝丝?，教室里的空氣似乎凝固了，偌大的教室只有張宇佳的聲音在回蕩。慢慢地，張宇佳的聲音哽咽了，淚水奪眶而出。

“讓老師來幫你念吧?！蔽易呱锨叭?，輕輕地拿過她的日記本，繼續(xù)讀下去。

“爸爸真的很愛我?，F(xiàn)在爸爸躺在病床上，每天用發(fā)短消息的方式來表達他的愛。我多么渴望爸爸能早日康復，早日回到我身邊……”

此時，淚珠在我眼眶里打轉(zhuǎn)，全班同學都在落淚。

我輕輕合上本子，真誠地對張宇佳說：“首先，老師要向張宇佳同學道歉，我實在是太粗心了，沒有在你最需要關懷的時候給予你溫暖，哪怕只是一句問候?！比缓?，我把目光轉(zhuǎn)向其他同學，用贊賞的口氣說道：“張宇佳同學是一位多么堅強懂事的女孩，從沒有因為家里的困難影響自己的學習，每一天都認認真真、勤勤懇懇地完成自己的學習任務。”

“同學們，你們覺得現(xiàn)在是不是該要說些什么或者做些什么呢？”我用期待的目光環(huán)視著大家。

班長首先站起來說：“老師，我們也要道歉，和您相比，我們跟張宇佳待在一起的時間更多，可我們也沒有……”

“唐老師，我也有錯，那天我沒有值日就溜走了，是張宇佳留下幫我打掃的，而我卻認為理所當然，連句感謝的話都沒有。我只顧自己卻從來沒有考慮過別人?！薄罢{(diào)皮鬼”陶天林說。

“接下去的日子，相信大家應該懂得如何去做。我們不僅要給予張宇佳同學更多的關心，還要以她為榜樣，學習她的堅強和懂事?，F(xiàn)在我們?yōu)檫@篇演講稿打分，同意打5分的同學站起來?！痹捯粑绰洌趬簤旱囊黄颊玖似饋?。我宣布：“滿分通過！”臺下立即爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

下課后回到辦公室，回想起剛才的一幕，我又有了一份感慨——作為一名教師，在教育這些孩子、給他們傳授知識的同時，你是否透過那一雙雙稚氣的眼睛看到他們內(nèi)心的焦灼不安？你是否會用自己的愛心去撫慰他們因生活變故而備受創(chuàng)傷的心靈？你是否會用雙手幫孩子撥開心靈上的迷霧？

讓我們在工作中細心、再細心一些吧！◆（作者單位：江蘇省張家港市新塍小學）