胡平先

在興山縣特殊教育學(xué)校孩子們的記憶中，曾經(jīng)是破舊不堪、幾近危房的老學(xué)校，如今已被寬敞明亮、設(shè)備先進(jìn)的新校園所代替。幸福的笑容掛在孩子們單純的臉上，而為孩子們不斷付出的校長陳振興說：“我是最幸福的。”

2009年8月，陳振興調(diào)入興山特校。這之前，他是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的校長。由管理上千人的中學(xué)校長，一下子變?yōu)?0多個(gè)老師、100余名特殊孩子的領(lǐng)頭人，陳振興著實(shí)不習(xí)慣。更讓他不習(xí)慣的是，學(xué)校建筑面積小，硬件設(shè)施極其簡陋。沒有活動(dòng)場地，一到雨天，學(xué)生只能擠在狹窄的教室里。沒有餐廳，一到吃飯時(shí)間，每個(gè)人端著碗要么在操場上享受“露天餐廳”，要么站在走廊上吃飯。100余名學(xué)生擠在3間不大的寢室里，為了照顧行動(dòng)不便的同學(xué)，一些年齡小的孩子只能天天爬上鋪。

每每看著家長滿懷希望而來，卻要帶著失望、背著行動(dòng)不便的孩子離開，同為父親的陳振興心碎了。“我一定要重新建一所寬敞明亮的學(xué)校，讓孩子們有坐著吃飯的餐廳！”他在心里立下誓言。

從此，這個(gè)一心想為孩子們建一所新學(xué)校的校長，就踏上了艱難的“搬遷路”。

為了籌措上千萬的建校資金，陳振興積極呼吁，先后爭取到國家專項(xiàng)資金、校安工程?？詈偷胤阶曰I資金，1000余萬元的建校資金在不到一年的時(shí)間就到賬了。

接下來的問題是，學(xué)校建在哪里？偏遠(yuǎn)的老校區(qū)面積小，且不利于殘障孩子身心健康發(fā)展，可是縣里地理位置好的地塊都早有相應(yīng)的建設(shè)規(guī)劃，加之大部分人還不了解特殊教育，這讓新校的征地工作困難重重。

陳振興沒有退縮，他承受著巨大的壓力，奔波在申請新校址的路上。眼看著專項(xiàng)資金漸漸到期要被收回，學(xué)校卻因劃地不能到位而無法破土動(dòng)工，陳振興急得整夜睡不著覺。他一個(gè)部門一個(gè)部門地跑，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)地做工作。在縣里土地規(guī)劃會上，他動(dòng)情地說：“特殊學(xué)校是殘障孩子最后的希望，只有通過學(xué)校的康復(fù)教育才能幫助他們自食其力，所以我覺得要高標(biāo)準(zhǔn)地為孩子們修一所現(xiàn)代化的學(xué)校，許他們一個(gè)看得見的未來。”掏心掏肺的話語，讓主管部門的領(lǐng)導(dǎo)感動(dòng)。終于，在整整奔波了一年后，興山特校的新址落實(shí)了。那一天，是陳振興最高興的一天，那一晚，是他一年多來睡得最踏實(shí)的一晚。

地塊到位后，陳振興以最快的速度保證施工單位進(jìn)駐場地。歷經(jīng)一年工期，一所占地6725平方米、能容納12個(gè)教學(xué)班、120余名學(xué)生的現(xiàn)代化特校拔地而起，并成為縣內(nèi)樣板工程。學(xué)校配備了先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代化的生活設(shè)備，凡是師生活動(dòng)的地方空調(diào)全覆蓋、直飲水全覆蓋、公共場所監(jiān)控全覆蓋、上課的地方多媒體全覆蓋。

現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備、標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生餐廳、溫馨的寢室環(huán)境，讓家長無不贊嘆：“興山特校的娃娃真幸福，住的是賓館式學(xué)校！”