新疆生產(chǎn)建設兵團第十師煤礦中學 林 紅

上好數(shù)學活動課，首先要讓學生人人參與活動。通過讓學生動手做、動腦想、動口說，使學生在活動中發(fā)現(xiàn)問題，探索規(guī)律，解決問題。數(shù)學活動課能讓學生在實踐活動中獲得對數(shù)學知識的良好的情感體驗，逐步形成用數(shù)學眼光觀察事物的意識和興趣，能讓學生在自主探索合作交流的過程中理解基本的數(shù)學知識與技能，主動提出問題，解決問題，獲得數(shù)學活動經(jīng)驗，所以我認為開設并上好數(shù)學活動課很有必要。

一、讓學生盡興地玩

數(shù)學活動課，顧名思義就是數(shù)學+活動?；顒邮切问剑菙?shù)學內(nèi)容的載體和實現(xiàn)目標的手段。

玩是兒童的天性，學是兒童的天職。創(chuàng)設寬松、自由的活動氛圍，寓教于樂，是數(shù)學活動課的“生命線”。我在數(shù)學活動課中，經(jīng)常讓學生通過“玩”來掌握知識，增強學習能力。例如，在“20以內(nèi)進位加法練習”的活動中，我要求每個學生準備兩個棱長為3厘米的正方體。每個正方體的六個面分別寫上4、5、6、7、8、9和3、4、5、6、7、8.上課時學生自拋自做，或同桌合作甲拋乙做，或同桌每人拋一個兩人爭做等等。學生“玩”得很起勁，學得很有趣，練得很靈活，練習的正確率和速度明顯提高。

二、讓學生愉快地說

數(shù)學活動課最大特點是擺脫一般課堂教學中慣用的教師講例題、學生做習題的模式，通過啟發(fā)引導，讓學生愉快地“說”起來。教學中不但要求學生會說，而且要求學生間進行辯說。例如，在一次數(shù)學活動課上，我引用了一道智力題：樹上有9只鳥，獵人用槍打死了一只，這時樹上還有幾只鳥？題目一出示，學生紛紛發(fā)言。生1：樹上沒有鳥了，因為打死的掉下來了，活著的聽見槍響飛跑了；生2：樹上還有一只鳥，就是被打死的鳥掛在樹上，其余的都飛走了；生3：樹上還有一只鳥，這只是死鳥的媽媽，它不肯離開……這種說的訓練，不僅活躍了活動課的氣氛，讓學生感受到數(shù)學是一種樂趣，而且逐步培養(yǎng)了學生思維的靈活性，促進了思維品質(zhì)的提高。

三、讓學生認真地想

數(shù)學活動課特點之一是富有思考性，也就是說活動的內(nèi)容通過教師的引路讓學生認真思考，樂學而思學，思學而會學，使學到的知識能融會貫通，而不是一知半解。我在教學“數(shù)的整除概念復習”時出示了如下10個數(shù)：1、2、4、5、9、11、15、30、51、71，要求學生討論思考，按一定的標準將10個數(shù)分成兩類或三類。學生從各個方面進行思考，思維活躍，結(jié)果就有4種不同的分類方法：（1）奇數(shù)和偶數(shù)；（2）質(zhì)數(shù)、合數(shù)和1；（3）一位數(shù)和兩位數(shù)；（4）3的倍數(shù)與非3倍數(shù)。這樣的學習使學生逐步養(yǎng)成了善于思考的習慣。

四、讓學生主動地做

數(shù)學創(chuàng)造性思維是主動地、獨創(chuàng)性地發(fā)現(xiàn)新規(guī)律，提出新建議，解決新問題的一種思維品質(zhì)。具體表現(xiàn)在學生解答某個數(shù)學問題時，具有別人尚未發(fā)現(xiàn)且不同于常規(guī)的思考方法和途徑，在原有認識結(jié)構(gòu)上有所突破，在未知領(lǐng)域中有所創(chuàng)新。這樣的情況往往出現(xiàn)在學生喜聞樂見的數(shù)學活動課上。例如，在學完“分數(shù)的意義”之后的一節(jié)活動課上，我出了這樣一道題：上面擺3個藍圓，下面擺4個黃色圓。要求學生拿出自己課前準備好的小圓片，邊操作邊思考：要使黃圓占這些圓的2/3，你有什么好辦法？學生勁頭十足，邊思考邊動手邊講，不但能說出兩種常見的方法“（1）拿掉一個藍圓；（2）添上兩個黃圓”同時還想出了“拿掉兩個藍圓，同時拿掉兩個黃圓”，“添上一個藍圓同時添上四個黃圓”等高質(zhì)量的答案。讓學生在數(shù)學活動課這種新穎的形式中，從小受到數(shù)學思維的訓練。

數(shù)學活動課一直被廣大數(shù)學教師所重視，然而由于該課缺少系統(tǒng)的內(nèi)容，沒有固定的模式，因而部分教師在操作中有意無意將其上成補習課、輔導課，有時甚至成了應付考試的提高課，這樣，不僅背離了活動課的本意，而且加重了學生的學習負擔。數(shù)學活動課應以活動為主要教學方式，通過活動發(fā)展學生數(shù)學學習興趣，拓寬學生數(shù)學認知領(lǐng)域，激發(fā)學生數(shù)學潛在智能，培養(yǎng)學生良好思維品質(zhì)，做到面向全體，因材施教，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。