重慶市大足區(qū)拾萬實驗學(xué)校 李 剛

課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是教師運用管理學(xué)、心理學(xué)的知識和技能，對課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)的運作進(jìn)行計劃、決策、組織、指揮、監(jiān)督和調(diào)節(jié)。因此，搞好課堂教學(xué)管理，對于搞好整個教學(xué)工作的管理，提高教學(xué)質(zhì)量，具有特別重要意義。

教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。由于教師各有所長，每一門學(xué)科又各有其不同的特點，所以，就很難用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。但是從課堂教學(xué)的基本特點和一般規(guī)律看，我認(rèn)為一堂好課應(yīng)具備下列幾點基本要求：

一是教學(xué)目標(biāo)明確，任務(wù)具體，難度適中，符合班級學(xué)生實際。要做到既教書又育人，既傳授知識又注重發(fā)展學(xué)生的智力，并把傳授知識的落腳點放在發(fā)展學(xué)生智力和技能上。要防止目標(biāo)和任務(wù)是單一傳授知識，也要防止課堂任務(wù)要求脫離學(xué)生實際，出現(xiàn)過高或過低的現(xiàn)象。

二是教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確適當(dāng)，重點突出。做到講授的知識準(zhǔn)確無誤，邏輯性、系統(tǒng)性強(qiáng)，講有重點，練有目的，講、悟、儀、練結(jié)合，難點分散，面向全體學(xué)生，照顧好優(yōu)生和差生，防止教學(xué)內(nèi)容面面俱到，貪多求全和主次不分現(xiàn)象。

三是教學(xué)方法靈活有效。善于靈活運用教學(xué)方法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。善于由簡到繁，由具體到抽象，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由低級到高級，由理論到實際的啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。善于運用啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生在教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)下，能自己獨立地獲取和增長知識。

四是教學(xué)組織嚴(yán)密。先講什么，后講什么，何時講，何時練，何時指導(dǎo)自讀自悟，何時提問，用何教具，何時緊張，何時放松，都組織得嚴(yán)密而周到，靈活而有序，充分發(fā)揮每一分鐘的作用，提高課堂教學(xué)效率。

五是教學(xué)語言清晰準(zhǔn)確，教師語言要符合教學(xué)要求：一要語言準(zhǔn)確，必須用普通話講課；二要簡潔清晰，條理清楚；三要形象生動，吸引學(xué)生；四要快慢適度，便于學(xué)生邊聽邊思；五要聲音高低恰當(dāng)，要學(xué)生不要聽覺疲勞。

六是板書要規(guī)范得體。板書是教師的文字語言表達(dá)的重要方式。要求筆畫端正，字跡清楚，書寫規(guī)范，合乎標(biāo)準(zhǔn)，不能隨意使用不規(guī)范的簡化字。

七是教態(tài)端莊。儀表衣著要整潔大方。感情要真摯，態(tài)度要誠懇。教學(xué)動作能動靜相應(yīng)，程度相宜。

八是教學(xué)效率要高，教學(xué)效果要好。要花費較少的時間、精力，取得最大限度的教學(xué)效果，不僅使學(xué)生知識有長進(jìn)，能力有提高，還要看是不是影響德育、體育和其他學(xué)科的質(zhì)量。

學(xué)校除了對課堂教學(xué)提出一般的要求之外，還應(yīng)注意為它創(chuàng)造一個整潔、安靜、舒適和富于教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境；還應(yīng)適當(dāng)?shù)乜刂瓢嗉壍娜藬?shù)，一般以45人左右為宜，最多不超過50人，還應(yīng)注意培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)和建立良好的教學(xué)秩序。