吉林省延吉市依蘭鎮(zhèn)煙集學校 劉 佩

作為一名青年教師，學校的團干部，我深知工作對象就是肩負祖國發(fā)展重任的青年學生，圍繞這個中心，我在團隊工作中緊扣“增強意識、健全組織、文明成才、和諧發(fā)展”的總體目標，精心謀劃，統(tǒng)籌安排，真抓實干，注重實效，加強共青團員、少先隊員的政治意識、組織意識和教育意識，全面激活基層團隊組織的工作活力，不斷提高我校團隊服務的能力。

我校作為九年一貫制學校，情況較好，在團隊建設方面有效地根據(jù)學生身心特點開展工作，以團建帶隊建，使團在帶隊過程中自身得到實踐與鍛煉。而少先隊事業(yè)還是整個黨、團事業(yè)的源頭，共青團帶領好少先隊，少先隊事業(yè)就能蓬勃發(fā)展，共青團事業(yè)才能基礎牢固，才能使黨的事業(yè)始終保持生機和活力。但是初中具有復雜性和特殊性，即團隊共處的這種特殊環(huán)境，如何發(fā)揮共青團和少先隊組織各自的優(yōu)勢，取長補短、優(yōu)勢互補，全面推動團隊工作一體化，成了目前我門團干部關注的問題。

一、共青團和少先隊的組織建設明顯失衡，團建重于隊建

第一，組織設置、人員配備的差異性。

小學有大隊輔導員、中隊輔導員，而中學往往都成立了團委（或團總支），配備了團委書記，副書記、組織健全，團干部素質較高，并有一定的教學經驗，團的各項活動開展的井然有序。而部分學校，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中還沒有成立少先隊大隊部，沒有明確和固定的大隊輔導員，組織機構不健全，隊活動不能正常開展。

第二，制度制定、活動開展的差異性。

中學團組織往往根據(jù)圍繞市里開展的工作和教學工作制定各項工作制度，做到年初有計劃、年終有總結，定期開展各類團的活動，活動有記錄。而有些中學少先隊組織往往沒有制定嚴格的規(guī)章制度，工作思路不清晰，創(chuàng)新也不夠，跟著大局走，沒有特色，目的不明確，就是不按隊章的有關規(guī)定開展各項工作，活動雖有計劃，但不定期開展，敷衍了事。

第三，領導重視程度、資金投入的差異性很大。

部分學校領導缺乏團隊一體化建設的意識，只注重于團的建設，忽略少先隊的建設，認為團建重于隊建。正由于重視程度的不同，對于團隊活動資金投入的比重也差異很大，規(guī)范一點的學校劃撥了專門的團隊資金，不規(guī)范的則往往從其他活動經費中支出，經費沒有得到應有的保障，導致活動不能正常開展。

二、共青團和少先隊組織的相互協(xié)作性不夠強

團隊一體化就要以團帶隊的為宗旨。作為一所學校，該校的各項活動都應該圍繞全市的中心工作，圍繞學校的教學計劃開展。也就是說共青團和少先隊都得圍繞學校中心開展各類活動，要將團隊的各項活動融入到學校的各項工作中去，為引導青少年健康成長做好服務工作。所以團隊的相互協(xié)作、相互促進具有重要意義。

我校作為九年一貫制學校，中小學團隊建設和中學以團帶隊建設銜接較好，但目前市里和周邊部分中學的共青團工作和少先隊工作存在相互脫節(jié)的情況，兩者之間很少聯(lián)系甚至沒有聯(lián)系。團開展自己的團活動，少先隊開展自己的隊活動，兩者互不干擾，互不通氣，各管各的。由此不僅造成人力、財力、物力資源的浪費，而且也沒有達到預期的效果，無法推進團隊工作的進一步發(fā)展。

三、團員和隊員的意識差異很大

隊員從小學升入初中以后，隊員就不戴紅領巾，這使隊員的隊意識逐漸淡薄，隊的榮譽感和責任感也逐漸淡化，失去了少先隊作為團的預備隊的重要意義。而中學生能作為一批先進學生代表加入共青團組織是很神圣、很光榮的事，戴上團徽，學生會感到無比的驕傲和自豪，他們將會時刻提醒自己要努力保持這種先進性，起到先鋒模范作用。正是這種團的渲染性推動了團員繼續(xù)努力，爭取取得新的成績。兩者意識的差異造成了學習和活動積極性的差異。

對建設中學團隊一體化的幾點看法：一是領導重視，健全團隊組織，配齊班子人員，創(chuàng)建初中團隊一體化建設平臺。二是主題教育活動，提高初中團隊一體化的凝聚力。三是團隊隊伍建設好，提高初中團隊一體化的戰(zhàn)斗力。

四、活動陣地管理好，提高初中團隊一體化的生命力

活動開展是團隊組織凝聚力的所在，而活動陣地選好、建好、管好、用好是活動開展的有效保障，是團隊組織生命力的象征?；顒雨嚨乜梢赃x擇校內也可以為校外，校內包括班級、學校的整個校園、家庭陣地以及社會這個大環(huán)境。當然不是所有的環(huán)境都可以作為活動陣地的，我們要選擇那些對學生思想教育有幫助的，有利于學生健康成長的環(huán)境。如良好的家庭環(huán)境、青少年宮、社區(qū)青少年活動中心等場所。同時要加強對活動陣地的管理，有選擇的定期的組織學生開展活動。如與北山街道丹吉社區(qū)開展傳統(tǒng)知識競賽、中國夢。我的夢座談會，與延吉市污水處理廠開展參觀實踐活動等。

總之，隨著社會的不斷進步，各種思潮不斷推陳出新，面對這種情況，我們更要加強初中團隊工作，力保我們的傳統(tǒng)育人陣地不失。為此，我們要更新觀念，開拓視野，不斷探索，研究新問題，解決新矛盾，形成新時期團隊建設理念，努力實現(xiàn)初中團隊工作的與時俱進。這樣初中團隊工作才能邁進到一個更新、更高的層次，也是推進中學共青團建設，推進少先隊工作的一項重要內容。